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心理教育案例——“流动的花朵”爱上了新家 闵行区华坪小学 赵燕燕 一、 个案研究背景：今日的上虞，摩天大楼一座座耸起，现代建筑鳞次栉比，它以一种全新的气象与崭新的现代生活方式展现出新风貌，然而，上虞的发展离不开来自全国各地的人民的贡献。近些年，以家庭为单位的流动形式急剧增加，外来人口中的少年儿
2023-03-10
一单选题 二、多选题 1. 学校心理健康的总体目标是（ A、B ）。 A. 学会调适 B. 寻求发展 C. 培养素质 D. 提高智力 2、下面四种应付事件的方式哪些是心理健康的标志。(A、B) A．策略控制型 B. 随机处理型 C. 回
2023-03-14
教育心理学参考版本：陈琦主编《教育心理学》 高等教育出版社肖琼 I touch the future.I teach. ----Christa McAuliffe,American Educator and Astronaut,20th Century 我触摸未来，因为我是教师。--克丽斯塔
2023-03-20
【心理健康教育】06《中小学心理健康教育指导纲要》解读 内容 【心理健康教育】06《中小学心理健康教育指导纲要》解读 ? 1.从学生个体发展来看，心理健康教育的主要任务是： o A.推进素质教育，增强德育效果。 o o B.开发心理潜能，提高心理素质。 o o C.减少不利影响，促进
2023-03-17
教育心理学 吕英军 博士 E-mail： lvdreaming@163.com
2023-03-08
一、 名词解释 1、基因的显性效应是指等位基因中的显性基因完全压制隐性基因发挥作用。 2、遗传与环境是影响儿童个体发展的两大因素，它主要是指从上代那里获得相似的遗传素质，遗传不但造成亲子相似性，而且也造成相异性。 3、环境指能引起个体反映的外部刺激之总称。 4、认知是心理学的术语，指的是我们日常说的
2023-03-09
教育心理学 第一章 教育心理学概述 第一节 教育学心理学的研究对象和研究任务 第一节 教育学心理学的研究对象和研究任务 一、 教育心理学的研究对象 教育心理学是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学，它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的
浅 谈 素 质 教 育 中 的 心 理 教 育 随着素质教育的全面推进和持续深入，一个不容忽视的问题摆在老师们的面前。即怎样抓心理素质教育；在教育教学过程中怎样运用心理学手段来抓素质教育。 一、重视并加强学生心理素质教育 心理素质教育是素质教育中十分重要的一项内容，它对学生良好心理品质、健全人格、
第十一章 心理健康教育一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。1．要做好心理辅导工作，不能遵循的原则有( )。A．面向全体学生原则 B．预防与发展相结合原则C．尊重与理解学生原则 D．教师中心原则2．厌学是由于人为因素
教育心理学 第一章 教育心理学概述 1.什么是教育心理学？ 2.怎样理解教育心理学学科体系？ 3.怎样科学研究教育心理学？ 4.教育心理学百年发展经历了哪些阶段？
2023-03-18
教育心理学教学提纲 使用教材: “十五”国家级规划教材：张大均主编《教育心理学》，人民教育出版社2005年版。 主讲教师：中国心理学会会员，重庆市社会心理学会常务理事，重庆市心理学会理事、教育心理专业委员会副主任，重庆市学校心理健康教育研究会理事，重庆市思维与智力开发协会理事，心理咨询师
心理与教育研究方法 问答题 研究的效度 效度通常指的是一个测量工具能够量出它所需要测量的东西或达到某种目的的程度。 研究的效度是指研究真实、正确的揭示了所研究的问题的本质及其规律的程度，即研究结果符合客观实际的程度 研究的效度和信度的关系是，信度是效度的基础，效度是信度的目的，由于研究的高效度必须以
第一章 绪 论 教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于19世纪末20世纪初。虽然时间不过百余年，但是教育心理学的思想却由来已久。早在两千多年前，我国古代的教育家和思想家，如孔子、孟子、荀子等都有许多深刻的教育心理学思想。在古希腊，柏拉图、亚里士多德等人的论著中也蕴涵丰富的教育心理学
学生心理健教育体会 篇一：大学生心理健康教育的学习感悟 大学生心理健康教育的学习感悟 姓名： 专业：班级：学号：得分： 成为一名大学生是每一名学生的梦想，而我有幸的成为一名皖南医学院的学生。在这里，我学习到知识，认识许多关系要好的同学，同样还过着自己在大学里丰富多彩的生活。不过，每一位大学
《教育心理学》模拟试卷一 考试形式：闭卷 考试时间：90分钟 站点：_________ 姓名： 学号： 成绩： 一、概念解释（每小题5分，共20分） 1、行为目标：是以显性的、具体的、可操作性的行为描述形式来展示课程目标
教育心理学 专题一：学科性质（前三章） 教育学与心理学的关系： 心理学：是研究人心理，行为规律的学科，以人的心理现象为主要的研究对象。 教育心理学：是教育学与心理学的交叉学科，彼此很重要，教育心理学具备人文学科性质，也具有自然学科的性质，是研究在学校教育情景中，学生学和教师教的基本心理的规律的学科。
2023-03-13
教师资格考试教育心理学知识重点 第一章 教育心理学概述 1、教育心理学：是一门研究教育情景中学与教的基本心理规律的科学。 2、教育心理学的研究内容（简答） (1)学习与教学的要素 1.学生 2.教师 3.教学内容 4.教学媒体
大学生心理健康论文 [摘要] 健康是人生的第一财富。对作为天子娇子的大学生来说，心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的基础。 心理健康是由心理卫生的概念延伸过来的。心理健康通常是指一种积极的心理状态，心理卫生则是指一切维护心理健康的活动及研究心理健康的学问。 心理健康是指具有正常的智力、积极的
2018高考语文语句衔接连贯专题100题
盘点十八大以来落马19位省部级官员名单(附照片)
1970-01-01
各省军区独立师历史沿革
房屋建筑和市政基础设施工程施工图设计文件审查管理办法(住房城乡建设部令第13号)
今日基督徒普遍的可怜的光景
硕士研究生复试政审表填写模板1
中国人民解放军各集团军编制战斗序列大全
