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所谓“翻转课堂”，是指把“老师白天在教室上课，学生晚上回家做作业”的教学结构翻转过来，构建“学生白天在教室完成知识吸收与掌握的知识内化过程，晚上回家学习新知识”的教学结构，形成让学生在课堂上完成知识吸收与掌握的内化过程、在课堂外完成知识学习的新型课堂教学结构。 “翻转课堂”的实践者之一——美国
2023-03-09
2023-03-13
期末考试 1 单选(0.5分) ARCS模型中的A是 得分/总分 A. 简要（abstract) B. 注意力（attention) 0.50 /0.50 C. 基础的（ABC） D. 吸引人（Attractive） 正确答案： B 你选对了 2 单选(0.5分) 翻转课堂中，教师由演员型向导演
2023-03-15
历史翻转课堂导学案 第一单元 第二课 唐太宗与贞观之治 编制人：罗淑仪 廖星宇 审核人：曾秋月 行政审阅：龙红 【学习目标】 1、了解唐朝建立，唐太宗善于用人、纳谏等内容，提高客观、全面、正确评价历史人物的能力。
“翻转课堂”教学设计研究报告人：乜勇第五届全国数字校园建设与创新发展高峰论坛武汉提纲一“翻转课堂”概述二“翻转课堂”有效教学的支持—微课程三“翻转课堂”有效教学的支持—导学案四“翻转课堂”教学过程设计一“翻转课堂”概述美国科罗拉多州的林地高的两位化学教师：Jonathan Bergmann&Aaro
2023-03-20
单元一测验（一） 1 单选(0.5分) 翻转课堂教学法中教学视频是老师的 A. 延伸 0.50 /0.50 B. 偷闲工具 C. 留言板 D. 替代品 2 单选(0.5分) 从美国翻转课堂网的调查数据来看，实施翻转课堂后，学生方面有哪些变化是常见的，除了? 得分/总分 A. 学生更爱上课了，因为
2023-03-17
高一物理翻转课堂课时学习任务单 亳州一中南校2014级 课 题 编制人 审核人 第五节 电势差 1、理解电势差是描述电场的能的性质的物理量，理解电势差与零点电势面位置的选取无关，熟目标练应用其概念及定义式 进行相关的计算。 2、知道电势与电势差的关系 ，电势与零势面的选取有关，知道在电场
2023-03-18
5下面哪个活动是在激活学生的已有知识？ 正确答案： A、让学生举例说明其经历 。 C、让学生做些复习题 。 6在传统的学校环境下，一些虽然努力但是成绩仍旧不好的学生是因为 正确答案： A、未能得到合理的帮助 。 B、学习过程中的失误积累 。 7学生的先前已有知识会影响对新知识的学习，这个影响过程是自
头尾架式翻转机设计 设计题目：头尾架式翻转机设计 专 业： 姓 名 班 级： 指 导 教 师 ： 头尾架式翻转机设计 目录 绪论 第1章 翻转机的性能和结构 1.1翻转设备 1.2翻转机的性能及对焊接产生
2023-03-08
终于把“翻转课堂”、“微课”和“慕课”说明白了 一、翻转课堂 传统的教学模式是老师在课堂上讲课，布置家庭作业，让学生回家练习。与传统的课堂教学模式不同，在“翻转课堂式教学模式”下，学生在家完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到
“中国梦—小学语文名师高效课堂 翻转课堂与微课程教学观摩活动” 心得体会 尊敬的各位领导，各位老师： 大家晚上好！ 首先，很感谢学校领导组织我们参与这次“中国梦—小学语文名师高效课堂 翻转课堂与微课程教学观摩活动”。让我有机会聆听了魏星、丁雪飞、祝禧、诸向阳等著名特级教师的课程，让我受益匪浅。现在
附件1： 成都大学关于推进实施“翻转课堂” 课程改革项目的指导意见 为了充分利用校内外优质教学资源，进一步推进智慧教育大背景下，基于MOOC和SPOC的课堂教学模式和教学方法的改革，鼓励优秀教师充分利用网络在线教学的优势，探索“翻转课堂”教学模式的改革，以增强课堂互动，提高课程质量，特提出以下指
单元测试一答案 1、金陵馆长介绍的昌乐一中课上“训练展示”阶段的流程中 （ ）是问题的解决者，（ ）是问题的解释者，（ ）是问题的质疑者 D, 学生；学生；学生，老师 2、实施翻转课堂的老师职业满意度 答案：上升 3. 美国林地中学的亚伦老师认为：翻转课堂的本质是通过将新知
单元测试二 答案 1、根据你对布鲁姆分类法的理解，下列属于“应用”的是 运用三角形内角和解答应用题 2、下列关于态度类教学目标排序正确的是： 兴趣-欣赏-态度-价值-适应 3、下列能够帮助学生逐渐养成自主学习能力的方法是： 教师以辅助者的角色为学生的学习提供必要的支持和帮助 4、下列选项中，对
《保健推拿》翻转课程 教学改革教案 主 讲：凌 波 2016 年 9 月 向一代“武医宗师”郑怀贤教授致敬！ 郑怀贤教授（1897-1981），河北人，我国著名中医骨伤和运动创伤专家、武术家，郑氏推拿手法创始人，被后人尊称为“武医宗师”、“骨伤圣手”。自幼跟随孙氏太极创
翻转课堂学习心得体会 翻转课堂对于我而言是一个非常新的名词，通过学校的讲座以及自己在网上查找资料学习以后，才对此有了大概的了解。所谓“翻转”就是把“老师白天在教室上课，学生晚上回家做作业”的教学结构翻转过来，变为“学生白天在教室完成对知识的吸收与掌握，晚上回家后通过教师的教学微视频学习新知识”。 这
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 翻转课堂助力初三体育教学 作者：任金良 来源：《陕西教育·教学》2018年第11期 翻转课堂教学具有目标明确、针对性强、教学容量大等特点，多是针对特定的教学主题设计的5～10分钟的微视频。而初三体育课程所学知识较为零碎，每节
翻转课堂教学设计模板3篇翻转课堂教学设计模板3篇信息技术飞速发展，教学理念不断更新，翻转课堂作为一种全新的教学模式已被普遍采用。以云班课为支撑，采用基于移动技术的翻转课堂教学模式，Windows程序设计基础.net课程中实施。实践证明，该模式对提高学生学习主动性、增强学习兴趣和提升教学有效性
2023-03-21
VOSB系列振动翻转弧形筛安装使用说明书唐山森普矿山装备有限公司2006年11月 目录一、用途…………………………………………………………………1二、型号含义……………………………………………………………1三、技术参数……………………………………………………………1四、结构……………………………
音乐教师年终工作总结范文
盘点十八大以来落马19位省部级官员名单(附照片)
1970-01-01
各省军区独立师历史沿革
房屋建筑和市政基础设施工程施工图设计文件审查管理办法(住房城乡建设部令第13号)
今日基督徒普遍的可怜的光景
硕士研究生复试政审表填写模板1
中国人民解放军各集团军编制战斗序列大全
