河中石兽优质教学设计5 人教版1 - 图文

授课日期 教学课题 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学方法 教学准备 12月18日 课型 新授课 授课教师 穆丽平 总课时： 2 第 2 课时 理解文章中三类人物寻找石兽方法的相关语句的意思。 训练文言文阅读的能力，理解实践出真知道的道理。 品析法 分析法 小组合作探究法 多媒体课件 教师活动设计 一、导入新课。 有关纪晓岚的儿时的趣事说明这一“满清第一大学士”在很小的时候就已经显示其才华了。组织学生看《阅微草堂笔记》中的一段。 二、研读入境 合作探究 1、用一句话概括课文内容。 2、故事中主要说出了几位主要人物“他们各自寻找河中石兽的道理和方法是怎么样的？分析一些他们这样认识的原因。 3、为什么老河兵的方法是对的？ 4、这个故事说有了一个什么道理？ 三、涵泳入理 品味语言 1、故事是如何发展变化的，课文可以分几个层次？概括各层次大意。 第一层：交代石兽沉落河中的地点和寺僧到下游找没有找着； 第二层：讲学家认为石头埋在沙里只能越埋越深； 第三层：老河兵讲解应当支上游找的理由，按照他的话果然找到石兽。 第四层：由事到理，遇事不能主观推论的道理。 2、故事中主要说出了几位主要人物“他们各自寻找河中石兽的道理和方法是怎么样的？分析一些他们这样认识的原因。 （1） 寺僧以为石兽被水冲到下游支了，划小船，拖着铁钯，寻找了十多里，没有找着。 学生活动设计 回忆昨天所讲的知识，回答老师提出的问题。 朗读课文，概括课文内容。 说的是一个庙门口的石兽，倒塌到河里，十几年后，人们找石兽的事。 学生讨论并归纳各个人物寻找河中石兽的方法。 精读课文，抓住相关的语句进行细致的品读,完成老师的思考题。 理解老师提出的问题，明确题目的具体要求。 默读课文，在文中找出重点的词语，完成老师的问题。 小组合作完成老师提出的问题，全组形成一个相对完整的答案进行全班交流展示。 设计意图 回忆上节课所学知识。 创设情境，进一步把握文章的内容。 引导学生深入读书，独立解决疑难问题。 重点培养学生合作探究的意识并形成合作时间安排 3分钟 15分钟 12分钟 教 学 过 程 （2） 讲学家认为石头坚硬沉重，沙子松散，石头埋没有在沙里一定会渐渐地沉下去，越来越深，只能就地挖下去找。 （3） 老河兵认为石头坚硬沉重，沙子松散，水不能溃走石头，水的反冲力一定会在石头下面迎水的地方，冲沙成为洞穴，渐渐地越冲越深，深到石头一磁的时候，石头就会倒在这个洞穴中。像这样再冲，石头再转，一直转不停止，石头就反而逆流而上。所以应该到上游去找。 （4） 寺僧按照水冲物的常物，认为要到下游找，结果找不到：讲学家按照石重沙松的道理，到地下去找，肯定也找不到；老河兵能够根据他几十年的实际经验，到上游找，结果找到了。这说明主观推理是靠不住的，实践出真知。 四、美点寻踪 重点练习 要求学生从不同的角度复述课文： （1）从作者的角度复述： （2）从讲学家的角度复述课文； （3）从老水兵的角度复述； （4）从寺中僧人的角度复述。 五、归纳小结。 本文通过寻找倒塌在河里的石兽的故事，说明了任何事都不能根据主观推理，实践才能出真知。 六、布置作业。 引导学生拓展阅读：《但知其一，不知其二》 精读课文，抓住相关的语句进行细致的品读,完成表格的设计及填写。 自由朗读课文用笔圈出相关的句子，仔细的体会。 按要求学生从不同的角度复述课文（从作者的角度复述；从讲学家的角度复述课文；从老水兵的角度复述；从寺中僧人的角度复述。） 同组之间互相说一说，每组并推荐一人在班上展示。 和老师一起归纳文章中的重点知识。 听读文章，把握其大意，仔细的加以分析。 探究的能力。 引导学生结合相关的语句分析文章的相关知识。 培养学生品析领悟的能力，及表达的能力。 巩固今天所讲的重点知识。 10分钟 5分钟 板 书 设 计 河中石兽 纪昀 课 后 反 思

学生理解几个人找石兽的过程中对依据的分析，深入理解了主观臆断在判断事物情况中出现的弊端，从而学会从实践出发，科学地对事物做出评价。

、岁月是贼，总是不经意偷去很多，美好的容颜，真实的情感，幸福的生活。、能够微笑面对的事情就微笑吧，因为微笑总比哭更好。、时间就是一颗药，你掌握好了它便是解药，你肆意挥霍它便是毒药。、一句顺其自然，励志名言里面包含了多少绝望和不甘心。、不管相爱时间有多长或多短，若能始终温柔地相待，那么，所有的时刻都将是一种无瑕的美丽。、回忆这东西，真的能让一个人变成神经病，前一秒还是嘴角上扬，下一秒便湿了眼眶。、喜欢一个人，是看到了他的优点。爱一个人，是包容了他的缺点。喜欢是一种心情，爱是一种感情。、每一天的努力，只是为了让远方变得更近一些。、放弃与放手的区别是：放弃是牺牲本来属于你的，放手是放下那些从来就不是你的。10、不管天气怎样，给自己的世界一片晴朗；不管季节变换，让自己的内心鸟语花香。11、一路走来，免不了会携带岁月的尘埃，生活总会给我们留下许多感慨，经过的事，路过的人，都给我们留下很多故事，偶尔翻阅起来，还会是一种感动。12、在记忆里，有一些瞬间，经历时没什么特别，回想时，却胜过千言万语。13、做该做的事，爱该爱的人，能应对惊涛拍岸的雄壮，也能安于细水长流的温情。14、对身边的人好点，因为重要的人越来越少，剩下的越来越重要。15、伸手需要一瞬间，牵手却要很多年，无论你遇见谁，他都是你生命该出现的人，绝非偶然。–––若无相欠，怎会相见。16、当你强大了，你才会遇到比你强大的；当你变好，你才配得起更好。17、多数的错失，是因为不坚持，不努力，不挽留，然后催眠自己说一切都是命运。18、有时候，你必须放手，才能明白是否它真的值得你拥有。19、不由自主只因刻骨铭心，不离不弃只因无法代替。20、即使没有人为你鼓掌，也要优雅地谢幕，感谢自己的认真付出。21、在哪里存在，就在哪里绽放。不要因为难过，就忘了散发芳香。22、有些人，一旦遇见，便一眼万年；有些心动，一旦开始，便覆水难收。23、好的坏的我们都收下吧，然后一声不响，继续生活。24、每个人心中都有一座城，住着一个不可能的人，那个人路过了青春一阵子，却会在记忆里搁浅一辈子。五个哲理段子，品味人生11则哲理故事，让你人生更从容人生哲理：一般人看不懂，看懂的人不一般、生活中总会有伤害你的人，所发你仍然需要继续相信别人，只是小心些而已。、脆弱的人，只懂得怜悯自已，而不知道反省自已。、如果朋友让你生气，那就说明你仍然在意他的友情。、生命的成长，需要吃饭，还需要吃苦，吃亏。、你可能只是这个世界上的一个人，但对某个人来说，你是他的全世界。、无论做什么，记得是为自己而做，那就毫无怨言。、让自己更平和一点，更豁达一点，对于身边的过错，让自己更宽容一点。人人都有他的难处，何必强求于人。、不相信奇迹的人永远都不会创造奇迹。、不要为它的结束而哭，应当为它的开始而笑。10、坏事总是不断发生，可还是有很多办法来解决困难。永远不要忘记学进修学问，拓阔胸襟。人生所有烦恼的会不多不少永远追随，只不过学识涵养可以使一个人更加理智冷静地分析处理这些难题而已。11、智者总是有成功的密码，能译出密码的人，心是成功的智者。12、成功都永远不会言弃，放弃者永远不会成功。13、一个真正的朋友会握着你的手，触动你的心。14、自爱，是生命守护的天使。15、在人生的任何时候都不怕重头再来，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。16、精彩的人生总有精彩的理由，笑到最后的才会笑得最甜。17、失去的东西，其实从来未曾真正地属于你，也不必惋惜。潇洒一点。生活中无论有什么闪失，统统是自己的错，与人无尤，从错处学习改过，精益求精，直至不犯同一错误，从不把过失推诿到他人肩膀上去，免得失去学乖的机会。18、也许上帝让遇见那个适合你的人之前，会遇见很多错误的人，所以当一切发生的时候，你应该心存感激。19、当你觉得沮丧失落，能量低迷，别人会觉得不能托付给一个不自信的人。20、当一个人摆脱了自已的恐惧，就会觉得无比的畅快和舒适。21、早晨不起，误一天的事，幼时不学，误一生的事。22、与其脸红脖子的骂人，不如有用优雅的方式，看起来比较不失礼。23、对一个城市的留恋，其实只是留恋那里的人和事，更多的，是沉淀在那个城市里自己最好的年华。不管在什么地方，生活都有喜有悲，没有必要羡慕别人增添自己的烦恼。24、庄子里有句话叫做夏虫不可语于冰，意思是说对于夏天的虫子，无论你怎样与它谈论冬天的冰雪，它也不会明白。同理，当我们总是责怪别人无法理解自己的时候，请静下心，各人有各人的思维限制，思维不同，很难一致，所以，我们都是互相眼里的夏虫。对生活多一点耐心，信心与坚持。不要总是半途而废。25、失去灯火之后不必慌乱，你还可以看见满天的繁星。

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