五大领域中班教案 美术

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日 期 领 域 美术 集体活动 课 题 美丽的彩蛋 活动目标 1．尝试运用颜色和图案间隔的方法来装饰蛋宝宝。 2．体验参与美术活动的乐趣。 1．课件： 2．幼儿操作材料：记号笔、蜡笔、蛋形画纸。 3.展示用的黑板两块。 活动过程 个性设计 活动准备 1．谈话导入，引起幼儿兴趣。 2．欣赏五彩蛋，了解装饰的方法。 （1）播放课件：出示范例， （2）师小结：像这样颜色和花纹都有规律的间隔排列，看上去 怎么样？（更美了、还很整洁很舒服）这个蛋宝宝有个好 听的名字叫\五彩蛋\，叫什么？（五彩蛋） 3．结合课件示范讲解有花纹蛋宝宝的画法 4．鼓励独创、指导要点 幼儿操作，教师指导并鼓励幼儿大胆尝试用图案装饰 活动反思

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日 期 领 域 美术 集体活动 课 题 装扮节日的教室 放烟火 1.用棉签画出不同形状、不同颜色的烟火。 1、积极参加与班级节日环境布置的讨论，大胆发表自己的建议。 活动目标活动目标 2、会将长条纸对折，交替剪出短线段，做成拉花。 2.体验过节放烟火的快乐。 3、能体验共同布置环境，喜迎节日的快乐。 课件、棉签，刷有颜料底色的纸、各种颜料、抹布、长方形的 各种颜色的皱纹纸若干，浆糊，剪刀。 纸、固体胶等。 活动过程 活动过程 （一）活动导入。 1．过年时你们有没有看到烟火？你看到了什么样的烟火？有些什么漂亮的颜色？ 一、导入，引发布置活动的兴趣 2．教师小结：过年时大家都会放烟火，烟火是五颜六色的，二、出示材料，示范操作 有各种各样的形状，有的放得低，有的放得高。 （二）教师示范。 拉花和波浪花 1．天黑了，小娃娃要出来放烟火了，老师粘贴一个长方形， 两人一组，其中一人拿住一头（起固定作用），另一头拿另一然后点导火线，一眨眼，焰火就放出来了（教师示范用棉签画烟火，有的弯弯的，有的是小圆点……） 头向一个方向拧成麻花状。 2．教师：你们也来和娃娃一起放烟火好吗？ 三、幼儿制作 （三）幼儿创作。 1.鼓励幼儿粘贴烟火时要把图形放端正； （1）指导幼儿剪时注意间隔的距离，控制剪的长度。 2.引导幼儿用各颜色画烟火； （2）将同类的拉花相黏贴后，布置在教师的窗户、门框上。 3．提醒幼儿使用棉签时要保持桌面画面的整洁； 4.加强个别幼儿的指导，鼓励他们用线条和图形组合的方法四、观看布置好的环境 画出不同形状的烟花。 幼儿自由结伴欣赏布置的拉花，体验自己动手劳动的快乐和成功的喜悦。 个性设计 个性设计 活动准备 活动准备 活动反思 活动反思

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日 期 领 域 美术 集体活动 课 题 有趣的家用电器 活动目标 1.能够用折、剪、粘的方法制作电冰箱、电视机等家用电器。 2.用绘画的方式表现电视中的画面以及冰箱中的物品。 活动准备 图片电视机、电冰箱，每人长方形纸三张，幼儿操作材料 活动过程 个性设计 一、猜谜语引入主题 提示：当幼儿猜出一个谜语后，教师出示相应的图片，并引导幼儿观察各自的外形特征。 二、制作电冰箱与电视机 1.幼儿观察范例，猜测制作的方法。 2.请幼儿观看幼儿操作材料，教师小结制作方法。 在指导过程中，教师应该大胆鼓励幼儿并给与表扬。 四、交流与展示 将幼儿做好的作品放到黑板上展示。 活动反思

日 期 领 域 美术 集体活动 课 题 夜晚的森林 活动目标 1．尝试运用多种材料进行绘画，表现不同时段的树林景色。 2．大胆尝试，大胆表现，体验交流、合作的快乐。 1．在活动室铺上长卷大图画纸（分为三个小组）。 活动准备 2．水粉、油画棒、画笔、鲜树叶和枯树叶。 活动过程 个性设计 一、引导幼儿观察比较三个时间段（白天、傍晚、夜晚）树林景色的变化。 二、讨论交流：如果请你来画不同时间段的小树林，你会使用哪些材料？你想用什么色彩来表现？ 三、选择感兴趣的材料，自主作画。 1.启发幼儿用不同的色彩来表现三个时间段树林的景色。如：夕阳--采用白色、土黄色、金黄色等。 2.激发幼儿想象力，调动已有经验，添画小树林的景物。 活动反思

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日 期 领 域 美术 集体活动 课 题 颜色变变变 1、感知红黄蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。 活动目标 2、通过变魔术游戏活动，感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，探索颜色变化的规律。 3、积极的参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。 1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红活动准备 黄蓝颜料。 2、音乐磁带、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上。 活动过程 个性设计 一、趣味引入 1.教师扮演魔术师，引起幼儿兴趣。 2.出示很多瓶子，引起幼儿的操作兴趣。 二、动手操作 1.观察颜色标记，开展“送瓶子回家”活动。 2.交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。 3.幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。 活动反思

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日 期 领 域 美术 集体活动 课 题 小乌鸦的旅行 活动目标 1.理解故事《小乌鸦的旅行》，懂得世界因为色彩而丰富美丽。 2.能用较连贯的语言表达对色彩世界的想法。 1.教师自制小乌鸦、小黑熊、小黑鼠图片各一张 2.铅画纸若干 3.幼儿图书 活动过程 个性设计 活动准备 一、出示图片，引发幼儿听故事的兴趣 1.出示小乌鸦、小黑熊、小黑鼠的图片 问题：（1）他们有什么共同的地方。 （2）他们都说黑色最美，你觉得呢？ 2.说说我爱颜色 问题：（1）你觉得什么颜色最漂亮？为什么？ （2）想知道蜡笔们是怎样说的吗？让我们来听故事《小乌 鸦的故事》 二、欣赏故事，引导幼儿初步了解故事内容 1.观看幼儿用书，欣赏故事并讨论故事内容 问题：（1）故事中出现了那些小蜡笔 （2）小蜡笔带着这三位朋友去了哪些地方？ （3）三个小朋友都找到了那些颜色？ （4）为什么他们还要继续出发去寻找新的色彩？ 三、画一画，感受多彩的世界 问题：（1）你觉得三个朋友可能找到什么色彩？ （2）能不能试试看把他们看到的色彩画下来？ 活动反思

日 期 领 域 美术 集体活动 课 题 彩虹王国的好朋友 活动目标 1.套索彩虹色彩排列的规律，掌握彩虹排列顺序。 2．尝试将彩虹进行想象变型，注意涂色时两两融合、渗透式地涂抹出彩虹。 3.感受色彩的规律美。 1．水溶性炫彩棒，油画棒，素描纸，各色水果，彩色颜料盒，彩色玩具，抹布，三棱镜。 2．彩虹图片(便于幼儿了解彩虹的色彩构成，感受色彩的美)，色谱。 活动过程 个性设计 活动准备 1.创设环境，激发幼儿的好奇心。 2.自由操作，掌握彩虹色的排列规律。 3.教师讲解要求，幼儿创作，巩固色彩的排列规律。 4．幼儿互相欣赏作品，还可以给自己的彩虹朋友编个故事。 1）抹一抹可以减少两种颜色之间的空隙，使颜色相互融合。 2）注意要画一道彩虹抹一次，注意动作要柔和，并且抹后用抹布擦净手指。 3）提醒幼儿将黄色涂得稍宽些，因为黄色相对较淡，涂宽些可弥补人的视觉误差。 活动反思

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日 期 领 域 美术 集体活动 课 题 吹泡泡 活动目标 1．通过欣赏，尝试用海绵印章在宣纸上印出泡泡。 2．进一步了解国画材料及特性。 3．积极参与集体讨论，愿意大胆尝试。 1.幼儿已玩过吹泡泡的游戏。 2.宣纸，颜料（黄、咖啡、绿），颜料盘，棉签，海绵印章。 3.事先绘制小动物吹泡泡为背景的作业纸，人手一份。 活动过程 个性设计 活动准备 1．教师以回忆吹泡泡游戏导入活动，唤起幼儿的已有经验。 (1)引导幼儿回忆玩吹泡泡的游戏。 (2)出示画有小动物吹泡泡的作业纸。 2．师幼岁同探索、讨论泡泡的画法。 (1)教师出示海绵印章，介绍作画工具。 (2)引导幼儿用海绵印章印泡泡，并利用儿歌帮助幼儿掌握海绵印章的用法。 3．教师交代作画常规，指导幼儿创作。 (l)教师逐一介绍作画材料，提醒幼儿用完后放回原处。 (2)在幼儿创作过程中，教师可念儿歌帮助幼儿强化海绵印章的用法。 4．集体欣赏作品，教师评价、总结。 教师：你画的泡泡是什么样子的？有哪些颜色？ 活动反思

日 期 领 域 美术 集体活动 课 题 向着太阳的花 活动目标 1、观察向日葵的外形特征，学习绘画向日葵。 2、探索用自己的方式表现向日葵的花蕊。 3、能迁移前期经验，大胆设计。 1、向日葵图片多幅。 2、水粉笔人手一支，水粉颜料，抹布若干。 活动过程 个性设计 活动准备 1.猜谜引出活动主题。 2.欣赏图片，了解向日葵的外形特征。 3.重点讨论向日葵花蕊和花瓣的表现方法。 (2)探索花蕊的表现方法。 (3)教师和幼儿共同探索花瓣的表现方法。 4.欣赏凡〃高的《向日葵》，感受向日葵不同形态。 5.鼓励幼儿大胆作画，教师巡回指导。 6.展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。 活动反思

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日 期 领 域 美术 集体活动 课 题 自由自在的鱼 活动目标 1.通过观察，了解鱼的基本结构，尝试画出自己看到的鱼。 2.在写生过程中，能细致观察，大胆下笔。 1.鱼的图片及视频。 2.鱼缸每组一个(内置几条金鱼或鲫鱼)。 3.记号笔、彩色打印纸人手一份。 活动过程 个性设计 活动准备 1.欣赏有关鱼的图片和视频，初步了解鱼的外形结构。 2.幼儿观察鱼缸中的鱼，并分组写生。 3.师幼共同分享经验，学习边观察边写生。 4.幼儿更换小组，再次写生。 5.展示幼儿作品，相互欣赏和鼓励。 6.幼儿分组观察，尝试写生。 (1)教师将幼儿作品分类展示于黑板上，引导幼儿观察。 (2)师幼共同讨论、解决幼儿在写生中遇到的困难。 活动反思

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日 期 领 域 美术 集体活动 课 题 报纸变小棒 1.使幼儿能合理利用废旧报纸做各种东西。 活动目标 2.教幼儿学会废旧物利用，充分发挥想像力，培养幼儿的创新精神。 3.培养幼儿的相互合作、协调的能力，并学会展示自己的作品。 4.初步培养幼儿的环保意识。 1.足够数量的上报纸。 活动准备 2.各色颜料、画纸、剪刀、抹布、胶水、画好轮廓的图案。 3.课前玩过使用报纸作玩具的体育游戏。 活动过程 个性设计 1.导入活动。 教师出示旧报纸提问幼儿回答后教师总结 2.教师简单介绍一些报纸手工的制作方法。 3.交待要求：幼儿操作，教师巡回指导。 幼儿自由组织，教师了解每组幼儿的构思，并帮助有困难的小组，确定要做的东西。帮助幼儿分工，解决幼儿制作过程中的技术问题：服装设计时，报纸不够大可以将2—3张报纸用胶水粘贴起来做。做帽子时可以采用折的方法，也可以采用剪贴方法。印花布的可以选各种颜色来印。 4.评价作品，结束活动。 活动反思

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日 期 领 域 美术 集体活动 课 题 小扇子 活动目标 1.培养幼儿对装饰画的兴趣，引导幼儿感受装饰的对称美和色彩美。 2.指导幼儿学习目测中心点，用已经学过的纹样和装饰方法对扇面中心和边缘进行装饰。 剪成各种形状（圆形、椭圆形、长方形）的挂历纸每人一张。 扇子图片，范画。 活动过程 个性设计 活动准备 一、引导幼儿欣赏各种扇面装饰，感受装饰带来的美。 出示图片，请幼儿观察扇子都有什么形状，它们的花纹是怎样的？ 二、学习装饰方法。 1.请幼儿欣赏老师的范画，请小朋友看看老师是用什么方法装饰扇子的。 2.教师边示范边讲解：老师装饰的时候先用眼睛找出扇面的中心点，然后围绕中心点进行边缘装饰和中心纹样装饰，画好装饰图案后，再涂上漂亮的颜色。 三、幼儿操作，教师巡回指导。 教师根据幼儿的操作情况进行指导，指导幼儿根据形状进行装饰，图形可以采取中心纹样和上下左右对称的方法。鼓励幼儿涂上漂亮的颜色。 四、评价幼儿作品。 将幼儿作品在墙上展出，师幼共同欣赏 活动反思

日 期 领 域 美术 集体活动 课 题 团团圆圆 活动目标 1.欣赏熊猫图片，感受熊猫胖乎乎、圆溜溜的外形特征。 2.通过观察、自主探索、分享同伴绘画经验等途径，尝试运用圆形、椭圆来描绘熊猫。 3.大胆表达自己遇到的困难，乐意与他人交流绘画方法。 1.幼儿认识熊猫，看过有关熊猫的动画片。 2.熊猫各种姿势图片多幅。 3.竹林大背景图(幼儿合作画的竹子)，黑色记号笔人手一支。 活动过程 个性设计 活动准备 1.调动幼儿对熊猫的已有经验，进一步感受熊猫的外形特征。 2.出示单幅熊猫的图片，幼儿自主探索熊猫的画法。 (1)幼儿自主探索绘画熊猫，努力表现熊猫的基本形态，教师观察指导。 (2)教师鼓励幼儿提出问题，并尝试共同解决问题。 3.欣赏多幅不同姿态的熊猫图片，丰富熊猫的造型。 4.幼儿再次创作，探索画出熊猫的不同动态，教师指导。 5.幼儿将自己画好的熊猫张贴于竹林的背景中。 活动反思

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