沪教版数学四年级上册《四舍五入法》（第1课时）word教案-

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（沪教版）四年级数学上册教案 四舍五入法第一课时

教学内容： 四舍五入法（1） 教学目标： 知识与技能： 1.会利用数射线写出与已知数相邻的整万数、整十万数、整百万数； 2.会找出与一个数最接近的整万数、整十万数、整百万数。 过程与方法： 经历从第五次全国人口普查的现实背景中抽象出“凑整”的过程，积累数感。 情感态度与价值观： 1.逐步体会数学与日常生活的密切联系，感知数学是有趣的和有用的，初步了解数学的价值。 2.对日常生活和周围环境中的数学现象具有好奇心，并有探究的欲望。 教学重难点： 通过观察、比较得出找与一个数最接近的整万数、整十万数、整百万数的方法。 教学准备： 课件 教学过程： 教学环节 一、常规积累 教师活动 1.6×28的积大约是多少？为什么？ 2.说说524.584相邻的整百数各是多少？又最接近哪个整百数？为什么？ 3.引出课题：凑整（板书） 学生活动 设计意图 从学生已有的知识、经验出发，即从估算、凑整引入，在复习旧知的基础上为新知学习作好铺垫。 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 二、核心推进过程 （一）相邻的整万数。 1.写出与a、b、c、d相邻的整万数，在最接近它的整万数上画“√”。 学生脱离了数射线的支撑找出与一个数最接近的整万数 如何写出与一个数相邻的整十万数的方法的教学，引导学生根据前面已有知识进行建模，自己探索，不断扩充认 （1）写一写：它们分别接近哪两个整万数？ （2）并写出相应的整万数。 （3）说一说：它们分别最接近哪个整万数？你是怎么想的？ 2.写出与下列各数相邻的整万数，在最接近它的整万数上画“√”。 错误！未指定书签。（1）试写出与24975相邻的整万数。 （2）组织学生讨论：如何找到与它最接近的整万数？ （3）写一写：与325841 、7893201相邻的整万数。 （4）引导学生归纳：如何找出与一个数最接近的整万数？ （5）口答：说出与下列数最接近的整万数，并说明理由。 36937 872098 （二）相邻的整十万数。 1.以上题中“872098”为例： （1）写一写：它接近哪两个整十万数？并写出相应的整十万数。 （2）说一说：它最接近哪个整十万数？你是怎么想的？ 2.练一练：写出与下列各数相邻的整十 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形

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