画杨桃导学案
更新时间:2024-04-20 15:42:01 阅读量: 综合文库 文档下载
11、《画杨桃》导学案
学生姓名 学习时间 月 日星期
【学习目标】
1、有感情地朗读课文,体会文中老师和同学们的心理变化。 2、从父亲和老师说的话中,明白一个道理。 【重点、难点】
1、联系全文内容,理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。
2、理解老师说的一段话中句与句的联系,体会怎样把一段话写清楚。 【教学准备】 1、杨桃图文资料。 2、生字卡片。
【教学过程】 一、复习导入 1、听写本课生字。 (听写生字,同桌互改。)
2、回忆上节所学内容,说说课文写了一件什么事?
(在图画课上联系画杨桃时,我把杨桃画成了五角星而引发的事情。) 二、出示自学要求: 自学指导
1、 我是怎样画杨桃的?
2、为什么画成了五角星的什么东西? 自学指导
1、同学们看了我的画态度怎样? 2、老师的神情为什么变严肃了? 自学指导
老师的话与父亲的话那么相似,你知道吗?
三、合作交流:
1、朗读课文,画出我是怎样画杨桃的?我不认识杨桃吗?怎么把杨桃画成五角星了?
齐读第 自然段
练习说话 (我之所以把杨桃化成五角星,是因为——————。) 板书 (我的画 老老实实 认认真真)
2、当我把画交上去的时候,同学们的态度怎样?找出相关句子读读。 (指导练习读出嘲笑的语气。) 3、老师看到这样的情况是怎样做的? 理解 审视(仔细地看)
请同学们读读老师与同学们的对话,看看同学们的态度变化? 指导读书(由嘲笑变成难为情) 4、老师的神情为什么变严肃了?
(老师神情变严肃是因为我的画明明是对的,同学们却说不像。) 5、同学们认识到了错误,老师的神情也发生了变化,你能从文中找出来吗?一起来读读老师说的话。(指导学习滴18段。)
理解 和颜悦色 (形容和蔼可亲的样子) 指名读,齐读,老师的话要说明什么? 分析这三句话包含的意思。 1、看的角度不同,样子也不一样。
《题西林壁》横看成岭侧成峰,远近高低各不同 2、 看到别人画成五角星不要忙着发笑。
应该相信自己的眼睛,看到什么样,就画成什么样 。 板书 老师的话 是什么样 画成什么样
师总结 (知之为知之,不知为不知,是知也。实事求是,做人之根本。) 6、老师的话与父亲的话那样相似,找出来读读。(小黑板出示,进行比较。)说说告诉我们什么样的道理?
板书 父亲的话 是什么样 画成什么样 实事求是 一生受益
7、总结写法(课文的开头说出父亲的嘱咐,结尾再次点出父亲的话使他一生受益,这样的写作方法叫做前呼后应。可以用在平时的作文中。)
四、课堂自结
学完这节课我的收获是什么? 五、课外拓展 出示岑桑说的话
多年来,我一直脚踏实地、实事求是地做人、做事,这是小时候老师,、父亲对我的教诲,几十年来在文学上我自己留下的却只有几行脚印,那些浅浅的脚印,随着时间的流逝,便将不留半点痕迹了。
六、作业
观察一种有棱角的水果,把它用一段话描写下来。 板书:
画杨桃
父亲的话 是什么样 画成什么样 老师的话 是什么样 画成什么样 实事求是 一生受益
我的画 认认真真 老老实实
【资料链接】
杨桃:又名羊桃,五敛子。酢浆草科。常绿或半常绿乔木。奇数羽状复叶,小叶卵圆至椭圆形,顶有短尖头。花小,钟形,紫红色。浆果椭圆形,长5~8厘米,有五棱,间或三到六棱,未熟前果皮青绿色,熟时黄色。一年内开花数次,自夏至秋相继不绝,秋冬果熟。性喜高温多湿,好阴。分布于亚洲热带。我国华南地区均有栽培。果质生食或制成各种加工品,也供药用,能生津止渴。叶有利尿,散热毒、止痛、止血作用。
岑桑;1926年生,笔名岑桑、端木桥。广东顺德人。中共党员。1949年毕业于中山大学社会学系。1950年参加工作,历任市影剧场公司副总经理,市文化出版社编辑部副主任,副总编辑、社长兼总编辑。1985年当选中国作家协会广东分会副主席。现为大型多学科丛书《岭南文库》执行副主编。1997年获中国出版工作者协会首届伯乐奖。1942年开始发表作品。1962年加入中国作家协会。著有散文集《当你还是一朵花》、《在大海那边》、《岑桑散文选》,诗集《眼睛和橄榄》等20余种。评论集《美的追寻》获第二届广东鲁迅文学奖,儿童文学集《野孩子阿亭》获1990年新时期优秀儿童文学奖,《岑桑作品选》获首届冰心儿童图书奖等。
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