PEP小学英语六年级教学目标以及方法

教学目标

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 教材重点和难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

Unit1 How do you go there?

１、能力目标

（１） 能够正确询问并回答乘坐某种交通工具去某地, 如: How do you go to school? Usually I go to school by bike. Sometimes I go on foot. How can I get to Zhongshan Park? You can go by the No. 15 bus.

（２）能够描述人们日常出行的方式,并简单陈述理由, 如: Usually I go to school by subway, because it’s fast.

（３）能够辨认一些常见的交通标志,了解并遵守交通规则,特别是要学会看交通指示灯安全地过去马路。 （４）能够了解一同国家交通规则的异同。 ２、知识目标

（１）掌握A,B部分let’s learn, let’s talk中的四会短语和句子。 （２）能够听，说，认读A, B部分的let’s learn三会单词和let’s talk, let’s read中出现的三会句型。

（３）能够理解并会根据指令操作let’s play, let’s chant, group work等部分的内容。

（４）了解音标/i:/, /i/, /p/, /b/, /t/, /d/的音和形，能够区分音标/i:/和/i/ 发音不同。

（５）能够了解Story time, Good to know, Task time等部分的内容。 ３、情感、策略、文化等有关目标

（１）通过了解交通规则，认识交通标志，学会在生活中自觉遵守交通规则。

（２）培养学生乐于助人的情感，让他们具有一定的团结合作、竞争进取的品格素质。

Unit 2 Where is the science museum? １、能力目标

（１） 简单描述城市、城镇或区内公共设施的大致位置，如：“Where is the cinema, please? It’s next to the hospital.”等。

（２）能够询问路线并简单回答，如：Where is the post office? It’s east of the cinema. Turn left at the cinema, then go straight. It’s on the left.

（３）能够了解地图的基本标识，并能用东、西、南、北简单表示行政区划的位置。

（４）能够听懂、会唱歌“Where are you going?” ２、知识目标

（１）能够掌握Ａ、Ｂ部分Let’s learn和Let’s talk中的四会单词和句子。

（２）能够听、说、认读Ａ、Ｂ部分Let’s learn的三会单词和Let’s talk，Let’s read.中的三中的三会句子。

（３）能够理解、会唱Let’s chant, Let’s sing等部分的内容。 （４）能够了解Pronunciation中音标/e/, /a/, /k/, /g/, /f/, /v/, /s/, /z/的音与形并能正确读了例词。

（５）能够了解Story time, Good to know, Task time等部分的内容。 ３、情感、策略、文化等有关目标

（１）情感态度：培养学生团结友爱、乐于助人的良好品质。使学生愿意在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。 （２） 学习策略：引导学生在学习过程中注重合作学习，利用课本中设计的Pair work, Group work, Let’s play以及Task time部分，培养学生合作学习的意识。

（３）文化目标：简单了解国外地图的主要标识。 六年级上册第一，二单元的教学方法以及学习方法

1． 重视Let’s chant/ let’s start /主情境图所引出的话题，特别是是重

点的单词，短语，句型等等。

2．

主干系统是由let’s learn, let’s talk, read and write这三部分组成；（老师着重讲解部分）

3． Let’s learn

A） 重点记忆关于交通方式的短语以及句型

B） 老师对于重点句型，要学会替换。让学生操练重点句型。如

对于交通方式。

C） 学生要多多练习对于同一句话的不同表达形式。 D） 掌握交通规则 4． Let’s talk

A) 学生一定要掌握课本当中有颜色的部分 B) 背诵课本当中的重点句型

C) 老师可以通过对话，变换句型，英汉互译等等方法操练重点句型。

5． Let’s read

A) 建议学生能够将整个部分背诵下来。（含有这个单元的重点句型，短语等等）

B) 对于重点部分，教师着重讲解。

C) 根据老师讲解，要求学生能够对于重点语法，进行复述。 6． Pronunciation 语音方面，老师能够将单词的音发到位，学生模仿老师的发音。学生能够将单词的发到位，老师负责监督。很多老师很容易将这部分省掉。建议老师能够将语音在每节课都能涉及到，对学生的发音很有帮助。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/5796.html