高中政治哲学知识框架图

生活与哲学知识框架图

物质与意识 的辩证关系

物质决定意识 意识具有能动作用 规律是客观的，要求 我们按客观规律办事 人具有主观能动性， 可以认识和利用规律 实践的含义和特征 一切从实际出发，实事求是

辩证的唯物论 客观规律与 主观能动性 的辩证关系

党的思想路线

实践与认识的辩证关系 辩证唯物主义认识论

实践决定认识 认识反作用于实践

实践是认识的来源，是认识 发展的根本动力，是检验认 识的真理性的唯一标准，是 认识的目的和归宿

辩 证 唯 物 主 义

唯 物 论 和 辩 证 法 相 互 渗 透， 并 贯 穿 在 认 识 论 之 中

真理是绝对性和相对性的统一 认识要不断地深化和发展 认识具有反复性和无限性

既要坚持真理 又要发展真理

解放 思想、 与时 俱进, 在实 践中 追求 发展 真理

联系具有普

遍性， 要求我们看到任何事物都处在联系之中， 没有孤立存在的事物 联系具有客观性，要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性 联系 联系具有多样性告诉我们， 把握联系的多样性， 对于正确认识事物具有重要意义 联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件 唯物 辩证 法的 总特 征 整体与部分的辩证关系要求我们既要树立全局观念，又要重视部分的作用 发展的普遍性，要求我们把事物如实地看成一个变化发展的过程 发展的实质，要求我们坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物成长 发展 发展是内外因共同起作用的结果，要求我们既重视内因，又不忽视外因 发展是前进性和曲折性的统一， 既要对前途充满信心， 又要做好克服困难的准备 发展是量变和质变的统一， 要求我们既要重视量的积累， 又要不失时机促成飞跃

矛盾就是对立统一，要求我们用一分为二的观点看问题 唯物的辩证法 矛盾的普遍性要求我们勇于承认矛盾、揭露矛盾和解决矛盾 唯物 辩证 法的 实质 与核 心 矛盾的特殊性要求我们坚持具体问题具体分析 矛盾 矛盾普遍性和特殊性的关系要求把马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合 主次矛盾的辩证关系要求我们既要抓主要矛盾，又不忽视对次要矛盾的解决 矛盾主次方面的辩证关系要求我们抓主流，又不忽视矛盾次要方面的影响 主次矛盾辩证关系、 矛盾主次方面辩证关系要求我们把两点论和重点论结合起来 唯物 辩证 法的 根本 要求

创新

辩证否定观、辩证法的革命批判精神要求我们树立创新意识(创新的理论依据) —— 创新是民族进步的灵魂(创新的实践意义)

唯物辩证法和形而上学的分歧和根本分歧

社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性 历史观 社会基本矛盾运动 决定 社会历史发展总趋势 社会生活在本质上实践的

历 史 唯 物 主 义

决 定

人民群众是历史的创造者，要求我们树立群众观点和群众路线

自觉遵循社会发展的客观规律 价值观 价值观 价值观的导向作用 树立正确的价值观 自觉站在最广大人民的立场上 树立崇高 理想， 站在 人民的立 场上， 在奉 献中实现 人生价值。

决 定

人生价值是社会价值和自我价值的统一 人生价值是什么 人生的真正价值在于对社会的贡献

人生观

根本途径：在劳动和奉献中实现价值 如何实现人生价值 客观条件：在个人和社会的统一中实现价值 主观条件：在砥砺自我中走向成功

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