教师职业生涯规划书 - (1)

教师职业规划书

何国宏

教师作为一种以人育人的职业，对其自身的素质和劳动质量提出的要求是很高的、无止境的。因此，需要教师不断设计出适合自己未来的发展规划。教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。在新课程改革的背景下，为做学习型、创新型的教师，使自己能、符合高品位要求的教育者。我按照学校的要求和自己的实际情况制订出未来三年的发展规划。

一、个人现状分析

“路漫漫其修远兮，吾将奋然而求索”！自毕业至今，工作已1年多。在教育教学工作中，我认真学习经验丰富教师之长处，不断提高自身业务素质，对课堂教学也有了自己的一些思考与想法。但随着新课程、新理念以及我校的“适学型”教学模式的不断推进、深入，我发现，虽然我在工作中认认真真、尽心尽力地做好本职工作，但对突破课堂教学原有水平、提高课堂教学效率效果不太明显。我想，这需要我不断地反思自己，不断地吸收新课改的基本理念，在课堂教学中创新的使用教材，发现新的切实可行的教学方法，并且能够发扬自己的优点，吸取别人的长处，更好地促进自身的发展。我深感自己的文化底蕴不够丰厚，专业知识仍然不够扎实，教育教学中的创新意识还不够，缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究，在日常的自我学习中欠缺持久性和连续性。这需要自己在今后教学生涯中独断规划，不断提高。

二、职业发展目标与行动措施

我的三年目标

第一年：明确自我发展目标，实现角色转变

作为参加工作不久的新手教师，首先要明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。

1.加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加市区各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。

2.在学校拜老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。

3.学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。在第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。

第二年：加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼

1.学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。

2.在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。 3.要给学生一桶水，自己必须要有一池水。因为学生对知识渴望是永无止境的。对于始终站在流行时尚前沿的设计来说，始终需要教师保持对时尚新动向的敏感度和掌握度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上，我觉得不断加强学习、进修，始终将专业化水平与时代接轨是十分迫切和必要的。

第三年：教学相长，教研并进，形成自我教学特色

1.熟练地掌握教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。即探索适合自己的课堂教学模式，用新的理念指导自己的课堂教学，通过课堂教学实践，形成自己的教学风格并大胆创新，总结经验，不断求索。

2.时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究型教师打下基础。

具体措施

1、牢记教师使命，树立两种意识

时刻牢记教师的神圣使命，始终坚持尊重学生的自由发展。将教育作为幸福人生的一个支柱，帮助学生们理解幸福、创造幸福，这是作为教师最本源最重要的目的。

选择了教师这一职业，就需要懂得追求学生的成功才是自己人生成功，所以就需要树立奉献意识和责任意识，启迪学生的智慧，塑造学生的心灵。 2．树立终身学习的观念，切实提高自身业务素质

通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。多听老教师和同行的课，积极向同教研组前辈学习，吸取他人的长处，不断提高教学能力，努力使自己的教学质量达到优良的水平。

3、认真研究课堂教学，在实践中反思与总结

重视对教学的反思，教学感想要做即时的记录，整理和归纳。最重要的是能够随时记录，要形成每一节课写教学反思的习惯，把课堂中最精彩及最难忘的片段及时地记录下来。

2

积累日后成为教学论文的素材。

4、认真备课，提高教育科研水平

课前积极钻研教材，理清教学内容路基顺序，做好充分的备课工作，认真备好每一堂，备好每一个学生的课，备好课堂的教学教法。课后做好教学后记与教学反思。善于观察与总结，提高课堂教学设计能力。并及时积累个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文或报告。

这三年的时间将在我的教育生涯中占有重要的一席，通过拜师，与名校交流，以学者为友，使自己富有创新意识；通过不懈追求探索，提升了自己的综合素质和创造能力，提升了自己和自己的事业。但一切都是新的开始，新的目标，在今后的生活和工作中，我将努力按照自己的规划一步一个脚印，踏踏实实地实现自己的育人理想——对学生负责，对社会负责。

我的教师职业生涯个人发展五年规划

王晓英

俗话说

“凡事预则立， 不预则废” 。

为了更好的贯彻 “素质教育” 的要求，

把握好教育正确的发展方向， 培养出高素质的人才，

圆满的完成好本职教学任务， 我结合学校教师教育的理论学习， 结合自身的实际情况， 特制定了个人专业五年

发展规划，用以指导今后的教学教学工作。同时提升自己的自身价值。

一、自我定位及总目标

作为一名青年教师，必须以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教 育思想、

科学的教学原则，

正确的教学方法为前提，

3

尽快由技能教育型向科研型

转变，更新知识，提高教育的科研能力。

总目标：

1

、教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很 高的、 无止境的， 所以，

作为一名教师，

我时刻告诫自己要追求卓越， 崇尚一流，

拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展 ,

使自己

真正成长为不辱使命感、 历史责任感的优秀教师， 把自己的全部知识、 才华和爱

心奉献给学生、奉献给教育事业。

2

、根据社会的变化与教育改革的发展，及时研究自己的不足（盲点），调

整自己的知识结构与能力结构，以自己的发展促进社会的发展、学校的发展。

3

、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，

力求为学生创造最好的教育。

4

、针对我校计算机的教学特色，刻苦钻研计算机基本技能，使自己能更适应新 的教学需求。

5

、针对自己的教学特点拜名师学艺，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日

4

益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

6

、遇到资深前辈，要在备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等各方面 多问多学，

帮助自己尽快掌握教学常规工作的要领， 展开对教材、 教法和学生学

习情况的研究分析，

使自己尽快深入领会并具体体现我校优秀教育文化和先进教 育思想。

7

、业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生 的巨大潜能，

并努力去探索发掘；

在教育教学活动中发扬学生的主体精神， 促进

学生的主体发展。 二 、

个人专业发展年段目标 ：

第一年 1

、加强学习，找出自己的薄弱环节，加以自勉。 2

、认真学习新

的教育理念，提高自身素质。 3

、教学常规与教学科研一起发展，往科研型教 师方向发展。 4

、认真研究教材、课标，结合二期课改的理念，提升自身的教育 教学能力。 5

、有系统地阅读一至两本理论专著和教育专刊，了解更多的教学观 点和当前的教改动态，并认真做好读书笔记。。

5

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