生物：2.2《人体生命活动的调节》教案(苏教版必修3)

第二章生物个体的稳态 第二节 人体生命活动的调节

一、教学目标

1．描述动物和人体的激素调节。

2．运用建构模型的方法， 建立血糖调节的模型。

3．讨论促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。 4．探讨动物激素在生产中的应用。 二、教学重点和难点 1．教学重点

（1）促胰液素的发现过程。 （2）血糖平衡的调节。 2．教学难点

激素调节的实例分析。 三、教学过程 教学内容或板书 “问题探讨” 教师引导和组织 〖提示〗计算：如果仅靠血液中的葡萄糖，马拉松运动员只能跑1 min左右（0.8～1.2 min）。 讨论：可能会导致血糖含量短暂的轻度下降，但仍能基本保持稳定，不会影响运动。因为在运动过程中，血糖会因补充肌肉消耗的糖类物质而含量下降，同时，血糖会随时从储能物质的分解、转化等得到补充。 学生活动 思考回答 教学意图 一、激素调节的发现 激素调节：有分泌器官（或细胞）分泌的化学物质的进行调节。 化学性质 氨基酸衍引导学生“资料分析”—促胰液素的发现 阅读思考【提示】1.不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等。 讨论回答 2.他们的科学发现主要包括两个方面的内容：其一是发现促胰液素；其二是发现了不同于神经调节的另一种调节方式──激素调节。 动物及人体内主要内分泌腺分泌的激素及其主要生理作用 激素的主要来源 中文名 主要作用 异常时的主要表现 分泌不足 促进糖和脂肪氧化分解，促进生长发育，提高中枢神经系统兴奋性 若幼年易患呆小症 分泌过剩 甲状腺功能亢进 甲状腺 甲状腺 激素素 去甲肾神经系统、肾可以使多种激素，如促性腺素、上腺素 上腺髓质 ACTH、TSH的分泌受到影响 含 氮 激 素 生物 肾上腺 素 肽 类 及 蛋 白 质 激 素 肾上腺髓质 提高多种组织的兴奋性，加速代谢 胰岛素 胰岛B细胞 胰高血糖素 促胰液素 抗利尿激素 生长抑素 胰岛A细胞 消化管 调节代谢，降低血糖 调节代谢，使血糖升高 促进胆汁和胰液中HCO3的分泌 -糖尿病 下丘脑、神经增加肾小管对水的重吸收，减少水垂体 分从尿中排出 下丘脑 抑制生长激素、胰岛素等多种激素的分泌 促进生长，影响代谢 生长素 垂体 巨人症或侏儒症 肢端肥大症 催产素 下丘脑、神经具有刺激乳腺和子宫的双重作用；垂体 促进乳腺排乳 维持性腺的正常生长发育，促进性腺合成和分泌性腺激素 促进肾上腺皮质的功能，从而调节糖皮质激素的分泌与释放 促进甲状腺激素的释放 控制糖类和无机盐等的代谢，增强机体防御能力 调节机体的水—盐代谢：促进肾小管对钠的重吸收、对钾的排泄，是盐皮质激素的代表 维持和促进男性生殖器官和第二性征的发育 维持和促进女性生殖器官和第二性征的发育 催乳素 腺垂体、胎盘 发动和维持泌乳 促性腺激素 促肾上腺皮质激素 垂体 腺垂体、脑 促甲状腺垂体 腺激素 类固醇（甾体）激素 肾上腺肾上腺皮质 皮激素 醛固酮 肾上腺皮质 性器官萎缩、第二性征减退 雄性激素（睾酮） 睾丸间质细胞 雌性激 主要是卵巢 孕激素黄体、胎盘 （孕酮 受精卵促使子宫内膜发生分泌期的变化，种植障为受精卵着床和妊娠的维持所必需 碍 二、激素调〖思考与讨论〗师提示。 节的实例 1.在运动员的比赛过程中，血糖可以通过三条途径得到补 充：食物中的糖类经过消化和吸收、糖原分解为葡萄糖及一些非思考回答 反馈调节——在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。 糖物质转化为葡萄糖。 2．这是因为这些被吸收到体内的葡萄糖部分合成糖原储存起来了，部分转化为脂肪、氨基酸等非糖物质，还有一些被氧化分解了，所以血糖含量很快恢复正常。 组织【模型建构】建立血糖调节的模型 〖提示〗1.乙代表胰岛。 2.当血糖水平升高时，胰岛B细胞分泌的胰岛素增加，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少；反应的结果将使体内血糖水平下降到正常水平。当血糖水平降低时，胰岛B细胞分泌的胰岛素减少，同时胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，从而使体内血糖水平上升到正常水平。 应用模型进行分析 提示：当身体不能产生足够的胰岛素时，体内血糖水平将会上升，多余的血糖将会从尿中排出，出现糖尿病。 〖旁栏思考题〗生思考师提示。 〖提示〗反馈调节有正负反馈之分，其中负反馈在日常生活及人体的生理活动中都很常见。我们日常生活中用到的电冰箱、空调等的调温系统都是根据负反馈原理来设计的，机体内的许多生理活动，如绝大多数激素的分泌、体温调节等都是负反馈调节的最好例子。正反馈在人的正常生理活动中也是存在的，如排尿反射、血液的凝固过程、分娩过程、月经周期中黄体生成素的释放等。日常生活中也不乏正反馈的实例，如某位学习刻苦的同学得到表扬后，学习更加刻苦。 〖与社会的联系〗生思考师提示。 提示：糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的一种常见病，与人们的饮食状况和生活方式有直接的关系。饮食过多而不节制，营养过剩，体力活动过少，从而造成肥胖（脂肪堆积）等是糖尿病的诱因之一。现代社会人们的压力越来越大，伴随着精神的紧张、情绪的激动等多种应激状态，体内升高血糖的激素（如生长激素、去甲肾上腺素、胰高血糖素及肾上腺皮质激素等）会大量分泌，从而使血糖升高。 糖尿病的治疗必须以饮食控制、运动治疗为前提。糖尿病病人应控制进食糖类食物，减少高脂肪及高胆固醇食物的摄入量，适量增加高纤维及淀粉类食物。经常参加体育运动，尽可能做全身运动，包括散步和慢跑等。在此基础上，适当使用胰岛素增敏剂等药物。 1. 微量和高效； 2. 通过体液运输； 3作用于靶器官、靶细胞。 〖小结〗略 模型建构 分析讨论交流分析回答 三、激素调节的特点

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