教师是可持续发展的基石

教师是可持续发展的基石

教师是教育事业发展的第一资源。教育发展的根本动力在教师，办好学校最关键的是师资队伍。教师队伍是学校发展之基、竞争之本、提高之源，是关系学校发展进程、教学水平、综合实力和竞争能力的决定因素，是兴校、强校的关键。提高教学质量教师队伍建设是根本保证。因此，学校常规管理的核心应该是以教师为本。学校管理必须牢固树立“教师第一，学生第二”的管理理念。教育的终极目的是以学生为本，塑造他们的美好人生。可是，要知道，这一切都只能通过教师来完成，通过教师去实现。学生“亲其师”才能“信其道”。教师对学生的影响是谁都没有办法改变的，是无人能够替代的。管理者对学生的任何关爱都必须经过教师的传递才能得以实现。从这个意义上看，在学校文化建设的三类主体校长、教师和学生中，尤其要重视教师文化自觉意识的形成和文化实践能力的提高。从最广泛的教育学意义上看，教师的言行举止不断地传递着一种文化，也不断再生产着一种文化，极为鲜明地体现着学校文化的内涵和特色；同时，师生共同实践、共同创造、共同享用学校文化，需要教师的引领、组织和指导。

一个学校中，学生发展是目的，学校发展是载体，教师发展是关键。没有教师的发展，学生的发展就成了无源之水、无本之木；没有教师的发展，学校的发展也就失去了有形的支撑，成了空中楼阁。当学校把教师放在第一位的时候，教师自然会把学生放在第一位。教师既是管理的对象，更是管理的目的，要把教师队伍素质提高作为学校建设的根本任务来抓。人是最重要的教育资源，管理者要努力使每个人找到适合自己发展的空间和平台。管理者要把教师当作“人”而非工具，要注重教师发展的管理，体现人性化，关注教师劳动的艰辛。当一所学校真正把教师放在第一位时，其成效将是非常可观的。如果不尊重教师的劳动价值，不关注教师个人的成长，忽视教师正当合理的经济要求，不把

教育教学质量的高低作为评价教师好坏、决定教师收入高低的重要标准和依据，将严重影响教师的教学积极性，也就很难产生很高的工作效率和教学质量。

什么东西可以使学校的师生员工凝聚在一起，使他们的工作和学习充满乐趣，使他们的日常生活充满意义，并使学校获得可持续性发展呢？专家认为：是学校的教师文化。“文化其实是一种习惯了的工作生活方式。”实践证明，先进的教师文化是打造现代学校核心竞争力的坚强动力和智力支撑。建设先进的教师文化，当以促进教师专业化发展为核心价值追求，应当确立起以教师发展联动学校发展的发展策略。教师是学生的道德读本，教师形象是流动的学校文化。“师生共同发展”是学校重要的发展战略之一。从某种角度说，教师发展甚至是学生发展的前提。教师的文化修养、人格风范与人文素养，会直接以言传身教的方式影响学生。因此，必须重视教师队伍人文素质的提高。通过构建学习型组织，举办教师论坛、读书沙龙，成立文化、名师工作室、学术委员会等，给教师的全面成长搭建平台。“先生之德、山高水长”，应该成为我们追求为人师一种的境界。要“山高水长”，教师必须不断学习。要提倡互动学习、终身学习、创新学习，把读书学习作为学校文化建设的重要举措，让学习成为一种风气，成为教师人生的第一需要、工作的第一动力、提高素质的第一手段，当成一种生存责任和生存方式，在终身学习中终身成长。

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