公开课“名言警句”复习课教案

小学毕业班语文复习课教学设计之-----

“名言警句“整理与复习教学设计

马街中心完小 王敏

教学目标：

1、 帮助学生梳理学过的名言警句，并明白名言警句的特点； 2、 通过活动，培养学生搜集、识记、运用名言警句的能力，并学

会分类整理，学以致用。 教学准备：

多媒体课件、小组合作材料、学生个人练习题。 教学过程： 一、谈话导入

师：同学们，人类有着悠久的历史和丰富的文化，人类的语言博大精深，丰富多彩，名言警句就是其中一颗璀璨的明珠，不知你们是否积累了许多的名言警句？ （学生说自己积累的名言） 二、了解名言警句的特点

1、师：同学们，你们积累了这么多的名言，能不能从中明白名言警句有什么特点呢？生回答，教师相应板书（语言简练、含义深刻、具有警示作用）。

2、 师：了解了名言警句的特点，那同学们敢不敢跟老师一起来闯关，它的名字叫-----名言警句大比拼（板书课题）。 三、热身运动（团队精神大检阅）

1、师：同学们，在闯关之前，我们先来做一做“热身运动”，看看咱们班的同学积累的名言警句多不多。要求：老师出示名言警句的前半部分，同学们一起说出它的后半部分： 一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴。 莫等闲，

白了少年头，空悲切！ 敏而好学，

不耻下问。 一年之计在于春； 一日之计在于晨。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。 好好学习， 天天向上。 宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来。 少壮不努力， 老大徒伤悲。 2、齐读这些名言警句。 四、闯关一：记忆大奉送

1、出示名人（孔子、杜甫、鲁迅、毛泽东、周恩来、牛顿、高尔基、

爱迪生），请同学们说出对应的名言，教师做必要的补充。 2、根据记忆，请选择所记住的名人和名言向我们展示展示，比一比谁的记性好。

五、闯关二：对号入座

出示名人和名言，让学生连线： 范仲淹 为中华之崛起而读书。

孔子 三人行，必有我师焉。

周恩来 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

毛泽东 书籍是人类进步的阶梯。

颜真卿 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

高尔基 好好学习，天天向上。 六、闯关三：我能分类积累

谈话：同学们，咱们很轻松地闯过了第二关，现在咱们来闯第三关，可是这一关要同学们分组通过，你们能行吗？

1、分组竞赛：学生分组分类别（有关学习的、珍惜时间的爱国的、诚信的、谦虚的）积累名言警句。 2、汇报交流。

七、闯关四：单打独斗

学生独自完成练习，教师巡视检查，完成后汇报交流： 1、我能在括号里填上合适的名言警句：

（1）、我们班的刘明同学整天沉迷于网络游戏，这时我会用 “ ” 来劝诫他好好读书，不要虚度光光阴。

(2)、时间过得真快，真是“ ”，在即将毕业之际，我打算用“ ”来劝诫自己，好好学习，用优异的成绩来报答父母对我们的养育之恩。

2、小刚是班长，各方面都很优秀，就是十分骄傲，你会怎样劝他？（运用名人名言）

3、六一班的小兰同学，在刚结束的“书信征文”活动竞赛中，她获得一等奖的好成绩。请你想一想她生活、学习中会用什么名言激励自己的？请写下来。

八、抢答

谈话：同学们，我们闯过这么多的关了，心里觉得怎么样？好，

那我们就带着高兴的心情来抢答，好吗？ 学生抢答：

1、顾炎武曾说：“ ”，祖国的前途和命运我们每个人都责无旁贷。 2

、

只

要

我

们

记

住

鲁

迅

说

的

“ 。”就不会担心没有时间去读书。

3、即使我们取得了好成绩也不能骄傲，正像毛泽东说的

“ ”。 4、如果我们多读课外书，在写作的时候才能妙笔生花，正如杜甫所说的“ ”。 5、我们班的兰兰同学在学习上有很多问题弄不明白，可她从不好意思向老师和同学们请教，这时你会用孔子所说的“ ” 来劝告她不懂就要问。 九、小结，布置作业 1、分享本节课的学习收获

同学们，通过这次活动，相信同学们又积累了一些名言警句，在积累名言警句的过程中，你还有那些额外的收获？

（引导学生总结出学习名言警句的方法：主动积累、分类整理、 学以致用） 2、 布置作业

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