小学音乐教案人民音乐出版社第四册第七课时音乐小屋

音乐小屋

永丰小学 朱秋杏 教学内容：人民音乐出版社第四册第七课时 课型：以歌唱为主综合课型 【教学目标】

一、情感目标：学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的乐趣，感受师生之间、生生之间合作的愉快。

二、能力目标：学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想像、创造、表现音乐形象。

三、认知目标：学生能准确地拍节奏，表现《音乐小屋》这首歌。 教学重点

学生能有感情得演唱歌曲，并积极主动地参与舞蹈编排和打击器乐伴奏活动。

教学难点：

3 3 1 3 | 5 6 5 | 4 5 ·4 | 3 · 0 ||

【教学教具】钢琴，多媒体，器乐伴奏

一、 组织教学

1、听歌曲《音乐小屋》进入课堂，感受音乐小屋的快乐，营造活跃的课堂气氛。 2、师生问好

二、创设情境，附点节奏练习。

师：同学们，今天有一座小屋邀请朱老师和你们一起去参加他们的音乐会，你们准备好了吗，和老师一起去参加他们的音乐会吧。。。。

看，音乐小屋多有礼貌，他们拉起了横幅欢迎我们了，（边说边走去打开PPT）。

谁来读一读这个横幅，如果能带上节奏读就更好了?（你们读得很不错啊，但是要是能带上节奏读就更好了，你们来听听老师是怎样读的吧）

请学生按节奏来读一读，要求读出附点节奏部分“欢.迎|我. ”（幻灯出

示：节奏和歌词）嗯，音乐小屋在欢迎着我们，那么我们一起进去看看吧。（听，音乐小屋里有歌声，我们一起去听听他们在唱什么吧） 三、进入音乐小屋——情感互动，歌唱教学 1、聆听音乐

1）第一次聆听（同学们在听歌曲之前谁来告诉老师，《音乐小屋》这首曲子应该用怎样的情绪去演唱呢？

2）第二次聆听（听完以后告诉老师你们在音乐小屋里感受到了什么？） 3）第三次聆听（听完以后说说你们最喜欢那一句歌词） （下面我们一起用欢快的情绪来学习《音乐小屋》这首歌曲吧） 2、歌曲教学

1）跟拍读歌词（老师先读歌词，拍手打节奏读，然后让同学跟着一起读） 2）加上打拍子读歌词

4）唱旋律（同学唱5 3 4 2 ）师生配合（练习一下音阶12345画阶梯） 5）再次唱旋律（唱旋律后面加节奏5 3 | 5 3 （x x ）| 5、跟琴哼唱歌词

6、跟琴唱歌词（3 3 1 3 | 5 6 5 | 4 5 ·4 | 3 · 0 || ）注意 音 乐 小屋 在 欢 迎 你 欢 迎 我 7、集体在唱一次 8、分角色唱 1）老师和学生合作 2）学生与学生合作

四、创编活动，让音乐小屋动起来

1、讨论还可以用什么形式来表现这首歌（刚才我们都是在坐着来唱歌那么有没有同学可以给音乐小屋编几个舞蹈动作，让小屋更热闹呢？） 1）歌加器乐伴奏（玩器乐之前先练习节奏）2）唱歌加动作 2、打击乐伴奏

小结：同学们音乐小屋给你们带来快乐吗，能告诉朱老师你们在音乐小屋学到了什么呢，你最喜欢哪个环节呢。回家把这首歌唱一下给你们的爸爸妈妈听听吧。

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