中班主题 红黄蓝绿 香香的蔬菜

小一班主题计划

主题（二）第6—9周 主题名称 《红黄蓝绿》《香香的蔬菜》 主题内涵及教育价值 《红黄蓝绿》这个主题主要是引导儿童感知色彩，运用色彩表现美、创造美。色彩的感知还需要借助科学的观察和操作行为，使儿童的感知觉从混沌走向清晰，从整体走向分化。颜色的调和以及色彩的浓淡比照活动，都帮助幼儿有意图、有意识地观察、探索色彩的奥秘。 色彩的运用是一种审美的创造，每个幼儿都可以成为色彩的魔术师。“瓶子的五彩衣”“彩色纸的故事”等活动给幼儿提供了艺术创造的机会，让他们感受体验色彩的创造乐趣。 让我们同幼儿一起在“香香的蔬菜”这一主题活动去看一看、闻一闻、做一做、尝一尝，一起进行建构式的发展—由模糊的、混沌的知觉转变为有一意义的、有结构的知觉重组，一起去经历一个令人兴奋、愉悦的主动学习的历程。 预设幼儿发展目标 一、智慧成长： 1、认识颜色与相应事物之间的关系。 2、能发现两种颜色混合后产生的变化。 3、比较6以内物体的多少，知道哪个多哪个少。 4、根据物品的特征进行分类，并用圆点记录物品的数量。 二、肌体成长： 1、学习踵趾小跑步，能按节奏协调地表演动作。 2、尝试用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调和灵活性。 三、情感成长： 1、感受歌曲的欢快情绪，唱出歌曲中的喜悦情感。 2、理解故事的善良品格，感受温馨美好的作品意境。 3、愿意与同伴交流自己作品的制作方法。 四、审美成长： 1、寻找周围红色，感受生活中红色物品的丰富多样。 2、尝试用蓝、绿色来象征宁静、祥和的意境。 3、用自己调制的颜料表现绿色的事物。 五、社会性成长： 1、能与同伴协商、合作，体验共同努力所获得的快乐。 2、乐于分享各自的成功经验，体验合作的快乐。 环境创设 1、活动室布置成“颜色王国”的情境。设置“颜色日”布置特定颜色的“王国”。 2、利用各色KT版进行立体造型，和特定的“颜色日”相结合，布置相关的环境，陈列相关的作品。 3、丰富自然角，陈列幼儿收集的各种颜色的水果、树叶、花、农作物等。 4、请幼儿收集蔬菜图片，在活动室布置“香香的蔬菜”主题墙饰。 5、将幼儿制作的蔬菜造型放入自然角展览。 6、展出幼儿制作的蔬菜切片造型，以及各种关于蔬菜宝宝营养说明的挂图。 家园配合 1、带孩子走近大自然，亲近色彩斑斓的世界。收集一些形状和颜色不同的树叶带回家，引导孩子用语言、绘画等手段表现自己对色彩的感受。 2、收集和颜色相关的书籍、图片等，和孩子一起欣赏。 3、根据教学的需要吗，在“特定颜色的日子”里，给孩子穿戴相应颜色的服饰，并收集相应颜色的各类物品。 4、带孩子参观各类展览，欣赏有特色的美术作品，提升对色彩、构图的鉴赏力。 5、玩色、绘画后，培养孩子孩子自觉洗手、主动收拾物品的习惯。 6、在家中，多让孩子帮忙摘菜、洗菜，做一些简单的凉拌菜和蔬菜沙拉，激发幼儿对蔬菜的兴趣，产生喜欢吃蔬菜的情感。 7、与孩子共同进餐，告诉孩子蔬菜的名称和对人体的益处，注意培养孩子荤素搭配的良好饮食习惯。 游戏活动 1.体育游戏：双脚夹物跳、战胜大灰狼 2.数学游戏：投骰子、豆子排队、蔬菜超市 3.语言游戏：《蓝色小花》、《彩色农庄》 4.活动区角：娃娃家、益智区、图书区、建构区。 5.音乐游戏：小兔和狼、梨树上的音符 集体教学活动 第一周：《捉迷藏》（语言）、《会说话的红色》（美术）、《红色一家子》（数学）、《蓝色的日子》（社会）、《绿色的梦》（语言）、《飞舞的彩球》（健康）、《不一样的绿色》（科学）、《蓝天白云》（音乐） 第二周：《彩色农庄》（语言）、《瓶子的五彩衣》（美术）、《彩色瓶》(科学)、《蓝色小花》（社会）、《好吃的黄色》（语言）、《小乌龟看爷爷》（健康）、《彩旗飘起来》（数学）、《摘果子》（音乐） 第三周：《彩色牛奶》（语言）、《彩色树叶大变身》（美术）、《花伞商店》（数学）、《好娃娃》（社会）、《开心菜园》（语言）、《送菜忙》（健康）、《颜色抱一抱》（科学）、《小兔的菜园》（音乐） 第四周：《露水蘑菇》（语言）、《蔬菜印画》（美术）、《大蒜哥哥、葱弟弟和韭菜妹妹》(科学)、《毛毛和涛涛》（社会）、《蔬菜比比会》（数学）、《七个阿姨来摘果》（语言）、《林中漫步》（健康）、《蔬菜一家》（科学）、《扮家家》（音乐）

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