四年级品社第三单元

2001至2011学年度第__三__单元当堂达标教学单元计划

学校 姓名 年级 四 学科 品社 单元 三 范围 1、了解交通运输的发展状况及交通运输在人民生活中的重要作用。 知识2、培养学生搜集、整理、分析和运用信息的能力。 与技3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，培养学生尝能 试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题的能力。 单元教 学 目 标 过程与方法 情1、培养学生热爱祖国的品质，感受现代交通运输在人们生活中的重要感价值，培养热爱科学、崇尚科学的情感态度。 态2、培养学生初步具有开放的国际意识。 度与价值观 1、了解交通运输的发展状况及交通运输在人民生活中的重要作用。 教学 重点 2、培养学生搜集、整理、分析和运用信息的能力。 3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，培养学生尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题的能力。 1、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，培养学生尝教学 难点 试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题的能力。 2、培养学生初步具有开放的国际意识。 单元计划（1）

教材 分析 本单元包括三个学习主题“从马车到飞机、天南地北任我游、我做交通设计师”，这一中心展开的，让学生从交通工具的发展来看交通运输对人们社会生活的影响。 本单元在构建内容时涉及到了古代、现代的交通工具以及交通工具对社会发展的影响，涉及到交通法规、外出旅游、学看交通图、环境污染等方面的内容，融历史、地理、自然科学等方面的知识为一体，使内容具有较强的综合性。在这一单元中，主要引导学生以分组调查、访问、搜集资料等形式，让学生了解交通发展对人们的生活的影响，并通过整理、分析资料得出结论，知晓交通事故、交通污染、交通堵塞等问题严重影响着人们的生活。教材设置了“方法角”，对学生的学习进行指导。这样，通过小组合作探究、“方法角”的提示等方式，引导学生学会学习，也拓宽了学习空间。 课时 1 2 3 4 5 课时安排 6 7 8 9 10 11 12 内容 <<古人出行靠什么>> <<现代化交通运输>> <<今天我们去旅行>> <<出门在外>> <<我的调查>> <<我的设计>> 审核人 单元计划（2）

达标题命题人 单元达标命题人

临邑县中小学当堂达标教学课时教案

学 校 授课人 年级 班级 四 学科 备课时间 授课时间 品 社 年 月 日 年 月 日 课 题 古人出行靠什么（第一课时） 教 学 目 标 1、了解交通的发展状况。 2、感受交通在人的生活中的重要作用。 重目标1、2 点 教 难目标1、2 点 方 法 学 手段 板 书 设 计 小组自学讨论、讲授法 古人出行靠什么 步行 骑马 独木舟 坐轿 古帆船 学 习 目 标 1、了解交通的发展状况。 2、感受交通在人的生活中的重要作用。

必 1、 古人出行靠什么？ 做 达 标 检 测 选 做 题 题 2、 现代人出行是运用的什么交通工具？ 学生 达标 情况 分析 教 学 反 思

教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 1、讨论：现代人出行是运用什么交通工具？ 以小组为单位 2、根据自己个人的生活经验，说说古人出行靠的是什么？ 学生回答 3、总结比较，交通工具的变化给人们生活带来的影响。 活动二：展示“古人出行靠什么”的资料 1、安排学生通过去图书馆、上网等不同形式去查找“古人出 行靠什么”的资料。 2、分类整理查找到的古代交通工具的资料，并进行分类整理，然后给图片资料配上文字介绍。 3、把个人搜集的典型资料整理在“粘贴版”上。 4、汇报个人活动的成果，了解古人出行的交通工具。 四、达标测试 第一课时 一、创设情境，导入新课。 二、出示学习目标 三、活动一：说说人们出行的交通工具 学生汇报

临邑县中小学当堂达标教学课时教案

学 校 授课人 年级 班级 四 学科 备课时间 授课时间 品社 年 月 日 课 题 1．现代化交通运输（第二课时） 年 月 日 教学 目标 1、培养学生搜集、整理、运用信息的能力。 2、培养学生崇尚科学、热爱祖国的良好品质。 重目标同上 点 教 难目标同上 点 小组自学讨论、讲授法 方学 法 手段 现代化交通运输 板 书 设 计 学习1、培养学生搜集、整理、运用信息的能力。 目标 2、培养学生崇尚科学、热爱祖国的良好品质。

1、 现代交通运输方式是什么？ 必 做 题 达 标 检 测 选 做 题 2、 现代交通运输工具给我们的生活带来了哪些方便？ 学生 达标 情况 分析 教 学 反 思

教 学 过 程 教 师 活 动 第二课时 一、出示学习目标 小组自学 学生汇报 2、举行现代化交通谱新篇的小调查图片展，组织学生认 真讨论：现代交通工具与古代人的出行工具相比有哪些 变化？这些变化给人们生活带来了哪些便利？ 3、激发学生崇尚科学的情感，说说科学技术的发展对人们生活的影响。 活动二：“我国公路交通运输的发展”汇报交流会 1、先阅读观察第51页、52页的内容，让学生体验我国 公路交通运输的发展状况。 2、汇报交流。通过刚才的阅读、观察、讨论，并结合自分小组汇报 己的生活经验，说说我国公路交通运输业的发展状况。四、达标测试 学生活动 二、 出示学习提示： 1、现代交通运输方式是什么？ 2、现代交通运输工具给我们的生活带来了哪些方便？ 三、活动一：“现代化交通谱新篇”资料展示会 1、课前布置学生搜集反应现代交通运输业的有关资料（可分类搜集，如：公路运输、铁路运输、航空运输、海洋运输等）。

临邑县中小学当堂达标教学课时教案

学 校 授课人 课 题 年级 班级 四 学科 备课时间 授课时间 品社 年 月 日 年 月 日 3．我做交通设计师 1.了解交通的发展给人类和环境带来的许多问题。 教 学 目 标 2.让学生开动脑筋，发挥他们的想象力，创造性地开展交通小设计 重点 通过活动使学生深刻认识到交通安全的重要性。能尽努力避免交通事故的发生。 难点 通过调查找到解决交通问题的方法。 教 方法 社会调查，交流发现。 学 手段 通过各种途径调查 板 书 设 计 1.了解交通的发展给人类和环境带来的许多问题。 学习目标 2.让学生开动脑筋，发挥他们的想象力，创造性地开展交通小设计

必 做 题 . 2、在你的家乡道路交通都出现过哪些问题？都是怎样解决的？ 1、面对交通发展带来的问题，你有哪些好的解决办法呢？ 达 标 检 测 选 做 题 学 生 达 标 情 况 分 析 教 学 反 思

教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动 一、 创设情景，出示目标： 1、 导入课题：交通连着你我他，交通的发展促进了人类文明的进程。然而，交通也给人类和环境带来了许多问题。那到底出现了哪些问题我们又该怎样解决呢？今天我们就来做个交通设计师帮他们解决这些问题。 2、 出示目标：了解交通的发展给人类和环境带来了哪些问题。 会做小小交通设计师。 二、开展活动，教学达标。 活动一：小调查—交通发展带来的问题 1、学生在前一阶段的学习中已经认识到交通发展给人们生活带来的便利，但同时教师通过呈现图片等资料，让学生明确交通发展同样也带来了许多问题。 2、组织学生分组分类进行调查，可以采取访问、调查、搜集资料、现场采访等形式，了解交通的发展给人类和环境带来的许多问题，这些问题影响着人类的生命安全和生活质量。 学生回答 分小组进行

3、全班交流调查内容，并发表自己的意见和看法。通过这个活动，让学生学会辩证地认识事 物和现象，学会从不同角度分析事件产生的原因。 活动二：我做交通设计师 1、让学生在了解人类为解决交通发展带来的问题所做出的努力的基础上，让学生开动脑筋，发挥他们的想象力，创造性地开展交通小设计。 2、在设计过程中，引导学生设计思路的科学性和合理性。另外在这个活动中，也可以针对某个交通繁忙、事故隐患大的地区重点进行交通运行路线的设计。 3、写出自己的设计图或设计方案。 三、达标测试： 1、面对交通发展带来的问题，你有哪些好的解决办法呢？ 2、在你的家乡道路交通都出现过哪些问题？都是怎样解决的？ 小组讨论

临邑县中小学当堂达标教学课时教案

学 校 授课人 年级 班级 四 学科 备课时间 授课时间 品社 年 月 日 课 题 天南地北任我游 年 月 日 教学 目标 1、通过活动，引导学生了解，随着现代化交通运输的发展，交通运输的发展也在向着多样化的方向发展。 2、学看交通图，了解我国的交通运输网，关注交通运输发展的情况。 重 点 教 难 点 方 法 学 手段 板 书 设 计 小组自学讨论、讲授法 学习目标 1、通过活动，引导学生了解，随着现代化交通运输的发展，交通运输的发展也在向着多样化的方向发展。 2、学看交通图，了解我国的交通运输网，关注交通运输发展的情况。

达 标 检 测 必 做 题 课本59页填空 选 做 题 学 生 达 标 情 况 分 析 写出知道的中国铁路线 教 学 反 思

教 学 过 程 教 师 活 动 一、情景导入 学生活动 学生将出游的情况给（有的带来1、说一说，你到过哪些地方游玩？和谁去的，好玩吗？大家介绍。照片或纪念品等） 请你给同学们介绍一下？ 2、这么多好玩的地方，老师也想去，暑假快到了，你准备外出旅游吗？准备到哪里去？说说你的打算？ 二、模拟活动：快乐的小导游 1、今天我们先乘坐火车来进行一次快乐的模拟旅行，开展一次我是快乐小导游的活动。作为一名小导游，有一个好朋友你必须寻求它的帮助，它就是《中国交通图》。（展示交通图） 学生回答 2、怎样辨别地图上的方向呢？你发现了什么？ 3、下面我们来进行一个活动： 1）请同学们当小导游，帮一帮李丽同学的忙，你们愿意吗？ 2）北京的李丽要到武汉的叔叔家去玩，请你结合中国交通图说出李丽到叔叔家应选择的交通路线是哪一条？有几种选择，要经过哪些城市。 4、请你告诉李丽所选的铁路线的名称，并说出这条

铁路的起止点？ 5、刚才同学们做得很好，李丽也很满意，让我代她谢谢大家。你们的小导游的任务也完成的很好。但是小导游也得经常学习才行，及时总结工作中的得失。咱们今天重点来学习一下中国铁路是怎样命名的。 6、研究对象：京九线、京沪线、京哈线----京广线、陇海线----兰新线、沪杭线----浙赣线—贵昆线。 谈谈自己的体会，感受现代化交通运输的发展状况。 三、拓展延伸 在网上、杂志上、图书馆里搜集家乡、祖国、世界的旅游城市的图片，下节课由你做小导游，来给大家介绍。

小组汇报交流

铁路的起止点？ 5、刚才同学们做得很好，李丽也很满意，让我代她谢谢大家。你们的小导游的任务也完成的很好。但是小导游也得经常学习才行，及时总结工作中的得失。咱们今天重点来学习一下中国铁路是怎样命名的。 6、研究对象：京九线、京沪线、京哈线----京广线、陇海线----兰新线、沪杭线----浙赣线—贵昆线。 谈谈自己的体会，感受现代化交通运输的发展状况。 三、拓展延伸 在网上、杂志上、图书馆里搜集家乡、祖国、世界的旅游城市的图片，下节课由你做小导游，来给大家介绍。

小组汇报交流

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