小班化英语教学后进生转化论文

小班化英语教学后进生转化论文

摘要：英语学习后进生的转化工作是一项艰巨而长期的系统工程，需要教师做好以下五个方面的结合，即预防矫正相结合、心灵沟通和补偿教学相结合、改革教学与指导学法相结合、开发智力和挖掘非智力因素相结合、综合转差和学科特点相结合。

产生英语学习后进生的原因既有内因，又有外因，错综复杂。一味简单地进行知识到课，搞提海战术，只会使其对英语学习产生更强烈的厌学情绪。只有摸清原因，对症下药，才能解决困难。笔者从事英语教学工作十多年了，在这过程中，每届都碰到了一定数量英语学习上的后进生。如何转化后进生的工作，是每个教师都必须认真对待和认真研究的问题。在多年的教学过程中，针对农村中学英语教学质量不高，英语后进生偏多的现状，在调查研究的基础上，笔者逐渐摸索积累了一些经验，在转化后进生的工作方面取得了一定的成效，现陈述如下，以飨读者。

一、掌握后进生的心理特点，建立和谐的师生感情

农村的学生虽然在小学里接触过英语，但他们只是当作一门常识科来看待，并没有引起足够的重视。进入中学时英语已经学了三年了，在几次的考试中连遭失败，他们极易对英语逐渐失去了兴趣和信心，因此产生了“破罐子破摔”的想法。针对这种情况，教师适时的主动接近他们，用积极的态度和真诚的微笑来缩短师生之间的距离，对他们进行学习心理疏导，帮他们分析学英语的状况，找出成绩不好的原因。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/iet.html