作文素材运用指导第二讲《有巧思 无难“事”》教学设计

作文素材运用指导第二讲《有巧思 无难“事”》

教学设计

教学目标

1． 认识积累素材的重要性，养成积累、梳理素材的好习惯； 2． 发散思维，学会快速联想和选择素材； 3．学会多角度运用素材的方法；

4．整理、思考课本素材，为高考作素材的准备。 教学重难点

理解发散思维，学会多角度灵活运用素材。 教学安排：多媒体，两课时 教学设想

以学生思考、发言为主，教师引导、点拨。讨论发言，小组竞赛。 教学过程 一、导入：

一个个古砖有次序地排列成就了长城之壮美，一块块垒石有规则地组合形成了金字塔之雄奇，一则则材料按文意巧妙的聚合而构成文章之优美。写应试作文犹如建造一座大厦，这座大厦要建得雄伟壮观，金壁辉煌，建筑师就必须具有选材、用材的能力。今天我将和同学们一块儿学做建筑师，看看议论文这座大厦的材料的选择和运用问题。 二、常用选材技法——联想类推

1、学生讨论总结平时写作时如何找寻素材，派学生代表发言。 2、结合本周作文题目，提示考场选材的方法

东汉杨震曾往东莱郡赴任，路经昌邑县，适逢旧日所荐秀才、现任昌邑县令的王密向他馈金十斤，以示报恩和接风。时值夜间，且无第三者在场。于是王密笑容满面、推心置腹地说：“暮夜无知者。”哪料杨震一脸严肃，断然拒绝：“天知，地知，我知，你知，何谓无知者！”面对重金贿赂，他坚持了正义的立场，恪守了高岸的品格，心底的防线固若金汤，被历代传为佳话。

人生路上，山重水复，云遮雾障，随时都会使人晕头转向，跌入绝谷。只有坚守住那颗纯洁的心灵，才能写下完美的一页。

请以“坚守”为话题，自选文体，自选角度，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。

（1）方法提示：1、从材料入手，寻求相似或对立事件

2、在话题或命题题目前后采用添加法，分别加上几个要素后，联想事实或故事作为论据。 （2）角度提示：1、课内、课外

2、古、今、中、外 3、正面、反面

3、课堂练习：素材接力大比拼 课件展示游戏规则： 1、2分钟时间进行思考准备。

2、3分钟计时比赛，选择两组进行比拼，两组成员轮流上台，在相应表格

中，填写合适的事例，写人名即可。 3、在规定时间内填写恰当事例最多的组获胜 课内 课外

三、运用素材技法 1、第一招： 善于点亮

例 1、【黄舸】一个重病少年，却把足迹遍及82个城市、行程13000公里，是什么支撑着他完成了一个健全人都不易完成的壮举？是信念！这个信念并非轰轰烈烈，而是一个再朴素不过的愿望：向曾经帮助过他的人说一声“谢谢”。感恩，就是黄舸的信念。生命之躯可以终结，而信念之火可以熊熊燃烧。

例2、【科比】NBA赛场上不乏篮球天才，而科比的成功却另有原因。当年湖人教练在科比与奥尼尔之间进行选择的时候，他选择了前者，理由不是科比如何出色，如何技艺纯熟，如何具有潜力，而是科比是继乔丹之后，又一个能够“刻苦训练”的人。 方法小结：什么是点，在哪设置点

①

点是人物身份事迹中的“反差交结”处；②是事情起因和根源，或结果；③是能“见大”之“小”或“细节”。

课堂练习：季羡林的“点”是成就之高与做人调子之低；

马云的“点”是 ；

正面 反面 刘伟的“点”是 ； 的“点”是 ；

2、第二招： 同质叠加

示例：坚毅者宣称，困难像弹簧，你弱它就强。在困难面前，坚毅是我惟一安定的理由。翻开历史的浩瀚长卷，曹学芹托着“字字看来皆是血”的《红楼梦》骄傲地说，当初面对天堂地狱般的变故，我选择了坚毅，执着一念，把满腔情思寄红楼，才得以流芳百世。李世民抚着“贞观之治”时的曲辕犁与筒车自豪地说，当年我受父兄排斥时，选择了坚毅，才成就了一代英明君主的千秋霸业。 方法小结：

对象：符合题意的2-4个较为熟悉的例子

方法：例子内容概括+切合中心的关键“点”+较为固定的排比句型 好处：纵横捭阖，气势逼人，材料丰富，论证有力

要点：要注意角度的变化 ，如时间的角度变化，地域的角度变化，学科的角度变化，所涉及的人的工作身份的角度变化……

课堂练习：《卫风·氓》里的女主人公的尊严是不逆来顺受、任人宰割，是向命运发出挑战；

? 焦仲卿与刘兰芝的尊严是守卫自己忠贞的爱情，至死不渝。 ? 李白的尊严是不向权贵折腰，张扬自己的个性，尽显自我的本色 ? 屈原的尊严是______________________ ? ____的尊严是_____________________

3、第三招： 异质对比

示例：话题“底线”

“人之初，性本善。”拥有一颗善良、纯真的心，是我们做人的底线。“摘下我的翅膀，送给你飞翔”，在千钧一发之际，29岁的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为学生们守住了生命之门，唱响了善良的乐章，感动了你我，感动了中国，感动了世界！而我们的“范跑跑”老师呢？却抛弃了身后的学生，抛弃了善良，抛弃了做人的底线，选择了“独善其身”！我们可以说，“范跑跑”老师是幸运的，因为他苟且活了下来；但他又是不幸的，因为没有善良的躯壳，失去底线的人生，与行尸走肉又有何区别呢？ 方法小结：

对象：内容相反的两个例子

方法：例子内容概括+切合中心的关键“点”+对截然相反的态度、方法、效果等进行深入分析 好处：对比鲜明，论证深入

要点：要抓住对比点，进行组合，注意对应性。对比双方应该互相对比，互为映衬。

课堂练习：话题：应管他人瓦上霜

? 当____________________________(教材中的例子) ? 当林觉民弃妻儿书绝笔奔赴战场前线，

? 当上海好男人“潘跃昀”为陌生的女孩奔波4小时，

? 当__________________________(热点正面例子)

? 难道你的心中没有那份悸动，你的眼眶没有被泪水润湿吗？ ? 当小悦悦躺在血泊中奄奄一息时

? 当__________________________（热点反面例子） ? 难道你的心中没有一丝自责，你的良知还没有唤醒吗？

4、第四招： 巧借妙用

方法：将原素材的结构形式、表达方式、修辞手法等素材精髓巧妙借用到具体写作文本中，实际上就是对原素材的形式模仿，也可以对原素材的典型情节、思想意蕴进行移用，借用时，一要注意切合题旨，移入合适的土壤里；二要注意对所借用的素材进行精辟点化，使素材发挥出最大的作用。

课堂练习：分小组讨论赏析下面优秀作文片断，整理归纳技巧及句式，模仿运用。

片段1：命题——耻感，人之本心

犹记得《五柳先生传》中不为五斗米折腰的陶渊明，犹记得《生，亦我所欲也》中不受嗟来之食的乞人，犹记得《段太尉逸事状》中羞愧而死的焦令谌，犹记得采薇而食的伯夷，犹记得恪守妇道的罗敷，犹记得《列女传》《聊斋》中守节而死的女子，犹记得誓死不降的文天祥，犹记得以身殉国的邓世昌，犹记得不受救济粮的朱自清，犹记得······ 历史长河日夜奔流不息，湮灭了无数沽名钓誉之辈，而这些人的身影，即使历经千年的冲淘，依旧熠熠生辉。“古者富贵而名磨灭，不可胜记”，

唯心有耻感之人称焉。

片段2：话题——底线

“效忠贞之节，继之以死乎？” 诸葛亮的话告诉我们，忠诚坚贞应该是我们做人处世的底线。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”屈夫子一声长叹，纵身汩罗江，以死明志，以身殉国；“国家有难，匹夫有责。”岳飞从小背上刻下“精忠报国”的理想，调兵遣将，势如破竹，不受利诱，屡遭诬陷，屈死于风波亭上；“宁可饿死，也不领美国的救济粮。”朱自清一身傲骨，虽忍受饥饿的煎熬，却维护了整个中华民族的尊严。屈原、岳飞、朱自清等人因为忠贞祖国，早已流芳百世，载入史册。而像秦桧这样折节叛国的无耻小人和像刘阿斗那样胸无大志，屈膝投降的懦弱之辈呢？他们也早已遭世人唾骂，遗臭万年！

片段3：话题——价值

生的价值在于奉献，而不是索取。孔繁森把自己的灵魂定格在雪域高原，牛玉儒用实际行动诠释着公仆形象，任长霞用女性的肩膀为百姓撑起正义的蓝天……

他们无一不是把人生最美好的东西奉献给了祖国，奉献给了人民，奉献给了建设社会主义事业，从而实现了人生的最高价值。

片段4：话题——底线

“人而无信，不知其可。”以诚信为本，诚信待人，诚信做事，应该是我们

人性的底线。“尾生与女子有约，女子三日不至，遇大水，尾生抱柱而死。”尾生为的是什么？还不是一个诚信。诚信是做人的底线，既然许下了诺言，既然做好了约定，即使失去了生命也要去践约。翻开中华文明史，为了要守住诚信这条底线而用生命去践约的例子又何止尾生一个。正因为有了“一诺千金”的豪情，才有了易水悲壮之歌，诚信，中国侠客永恒的旋律；正因为有了“海誓山盟”的执著，才有了化蝶共舞之美，诚信，中国情人缠绵的绝唱；正因为有了 “为天地立命，为百姓谋福”的诺言，才弹奏了一曲清官之歌，诚信，中国文人不朽的篇章。而假设一个人失去了诚信呢？那么，最后终将会和放羊的小孩一样，羊成了恶狼的腹中物，徒留自己一个人哭泣，无人问津！

片段5：话题——“自己的认知和他人的期望”（2004年重庆高考作文题） 是矗立黄鹤楼上，看友人下扬州的歌者么？是以霓为线，以虹为钩的海上钓鳌客么？是遍访青山绿水、且歌且行的游者么？在那个烟花三月的时代，他人对你的期望是歌功颂德，取悦帝王换取高官厚禄；而你，偏偏要独上高楼，在朝要高力士脱靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之间。

片段6：话题——“忘记与铭记”（2005年四川高考作文题）

人们忘记了你郁郁不得志的过往，传诵着你的名作，铭记着你的功德。因为，一句“天生我材必有用，千金散尽还复来”曾激励了多少仁人志士，一句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表达了对权贵之势的无限蔑视。仰望诗仙，一股傲然之气油然而生。人生能够这样走一回，也就无

怨无悔了。人们佩服你，铭记你，那是理所当然的！

片段7：命题——应管他人瓦上霜

西方哲人曾说：“人类所面临的最大危险不是灾难、祸患，而是冷漠。”哥本哈根会议上争吵不休，不管世界环境恶劣，只管本国经济发展；而六国灭亡，“非秦也，六国也”，不也是因六国不管他国生死而终致灭亡吗？鲁迅作品中一个个冷漠的看客，刑台旁的喝彩的人们，在昏暗的年代中涂上一抹浓黑，将光明笼罩。自私的人性使人类拥有“事不关己，高高挂起”的冷漠，人们嚷着“勿管他人瓦上霜”，便对小悦悦熟视无睹，便对跳楼的女生冷嘲热讽，便对跌倒的老人视而不见。

片段8：话题——选择

简·爱放弃了自卑，选择了幸福；卡秋莎放弃了堕落，选择了重生；安吉尔·克莱放弃了自傲，选择了苔丝；斐迪南放弃了富贵，选择了爱情；保尔放弃了苟全，选择了共产主义事业；牛虻放弃了生命，选择了革命。 是的，选择可能平凡而又朴实，但其意义却伟大而又深远。正是这一次次心灵的选择洗掉了人类这个物种因物欲而蒙上的恶名，铸就了你坚韧而又脱俗的性格，塑造了你高贵而又圣洁的灵魂，堆砌了你生命的一段段高度！

片段9：话题——选择

选择文学，我也就选择了与文学家们一同散步……在那里，我会让朱

自清先生带我去寻找那七十年前清华园的旧迹，让余秋雨领我去探寻那敦煌的奥秘，让三毛带我一路穿过西班牙和德意志，迎着撒哈拉的热风去聆听骆驼那悲惨的哭泣，让张爱玲点燃一炷沉香，在香烟缭绕中把我带到旗袍摆动、人力车穿行的旧上海……使我在故园中得到启发，灵魂为之升华。

四：课后练习：写“坚守”作文，要求运用今天所学，至少使用两种方法。

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