小学语文中年级阅读训练6

小学语文中年级阅读训练6

姓名_________

一、阅读短文，回答问答。

竹子是□□的，然而，竹子和人们的生活息息相关。竹子全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可以编织竹器；竹沥可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。竹子是□□的，它具有顽强不屈的品格。自古至今○它和松○梅被人类誉为○岁寒三友○历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕塑，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。酷暑它不怕，秋风吹不落。秋去冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不□困难，不□压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？ 1．这篇短文的题目：《________》

2．在文中的□□里填上一对反义词，并且能和上下文意思相吻合。 3．在文中的○里加上标点符号。 4．在文中的□里填上一对近义词。

5．“岁寒三友“是指________、________、________

6．文中把竹笋比做_______，目的是为了突出竹笋_____。

7．“历四时而常茂”，“四时”指________、________、________、________。 8．选择正确的答案序号填在括号里。 “息息相关”的“息”意思是（ ） “自强不息”的“息”意思是（ ）

①呼吸时，进出的气 ②消息 ③停止 ④休息 ⑤利息

9．作者为了说明竹子全身是宝，他分别写了________、________、________、________ 的妙用。

10．文章最后一句“作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？”意思是：“作为我们每一个人，需要的 ________这种精神。”“这种精神’指的是_________________。

11．这篇短文写了竹子的________、________两个方面，重点写了竹子的________。作者写竹子的目的是为了借歌颂竹子的品格，歌颂___________。 12．用“‖”把短文分为三层。

小学语文中年级阅读训练7

太阳花

太阳花是一种草本植物花。它的茎是淡红色的，很粗，就靠它吸收地下的养分供花生长。它的叶子很小很小，弯弯的，就像一个没有熟的小香蕉。它的花也很小，有红色的、黄色的，还有白色的。它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。

太阳花的生命力很强。听爸爸说，太阳花不要根也能栽活。我起初不相信，拔起一株太阳花剪掉它的根，插进花盆里做实验。过了几天，我拔起那株花，它的底部已经长出了三四根胡须似的小根。

太阳花还耐旱。有一次，一连好几天我忘了给月季花和太阳花浇水。月季花已失去了昔日的娇艳，太阳花却仍旧精神抖擞，并向月季花微微点头，好像在笑月季花的娇嫩。

太阳花无私地奉献着自己的一切，而它向人们要求的却极少极少。一捧泥土，一束阳光，它就能开花，就能吐香，就能给天地增添生机。 1．从文中选择合适的词语填空。

（ ）的茎 （ ）的君子兰 （ ）的月季花 （ ）的叶子 （ ）的太阳花 （ ）的水仙 2．联系上下文写出下列词的近义词。（4分）

昔日（ ） 增添（ ） 起初（ ） 仍旧（ ） 3．用“ ”画出文中比喻句，写出用______比喻_____。 4．用“______”画出第2、3自然段的中心句。 5．仔细读短文，判断选择，对的打“√”。 （1）太阳花不要根也能栽活，可见它的生命力很强。 （ ） （2）太阳花是一种木本植物花。 （ ）

（3）“太阳花精神抖擞地向月季花点头，好像在笑月季花的娇嫩。”这句话是比喻句。（ ）

（4）“它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。”这句话是说太阳花既比水仙清雅，也比君子兰高贵，平常极了。（ ） 6．填空。

（1）短文4个自然段都是围绕________来写的，其段与段之间的关系是________。

（2）作者写太阳花的样子时，抓住了它的________、________、________三方面来写的。

（3）作者写“花”时，抓住了它的________、________，同时还通过和水仙、君子兰进行________，反映它________。

小学语文中年级阅读训练8

小水珠和大浪

从山崖上摘下来的小水珠，正好滴在一块坚硬的石头上，它决心把石头滴穿。这件事让科中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真是笑话！”小水珠说：“不信，我俩比比看。你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。九百九十天以后，看看看是怎样的结果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能给石头打个洞，就是把石头摧毁也容易！大浪立即答应和小水珠赛赛。

从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着。而大浪却不同，高兴是“哗——”地冲一下，不高兴时懒洋洋??

九百九十天过去了，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把石块滴穿了，银色的小圆洞还透光呢！”

大浪一听，着急了，赶快使出全身的力气，“哗——哗——哗”连续几声，可是河边的石头仍然移动也不动。

1、这篇短文的写作顺序是哪一种，请选择正确的打“√”。 （1）按叙述的内容顺序写。（ ） （2）按空间位置变换的顺序写。（ ）

（3）按事情发展（事情的起因、经过、结果）的顺序写。（ ）

2、 大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真是笑话！”大浪说这句话的神态属于哪种？请在括号里打“√”。 （1）虚心（ ） （2）瞧不起（ ） （3）高兴 3、 从短文中找出下列词语的近义词。

坚固（ ）保持（ ）浑身（ ）依旧（ ） 4、 从短文中找出下列词语的反义词。

白天（ ）辛勤（ ）容易（ ）高兴（ ） 5、 用“～～”画出短文中描写任务内心活动的句子。 6、 学习了这篇短文后，你明白了什么道理？

小学语文高年级阅读训练5

打伞的女孩

南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先当还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。

雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。

我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她两写个带路歌吧。

“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。”

希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！

（一）积累与运用（14分）

1、给下面的字选出正确的读音，画上“√”号。（5分）

打量（liáng lìang） 上浮（fú fóu ） 兴（xīng xìng）旺

2、从文中找出一个成语写下来：＿＿＿＿＿＿这个成语的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、从第3自然段中找出一个错别字，改正过来。＿＿＿改＿＿＿。（2分） 4、从文中找出一个比喻句，画上“～～”线。在这个句子中，作者把＿＿＿＿＿＿比成＿＿＿＿＿＿＿。 （二）理解与感悟。（17分）

5、联系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“制宜”在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（6分）

6、文中说两位女孩很“木讷”，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。联系上下文来看，“木讷”这个词可以理解为＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（6分）

7、从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（三）表达。（9分）请你为打伞的女孩另写一首新的《带路歌》。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

小学语文高年级阅读训练7

挪 树

⑴院子里那株腊梅奄奄一息了。

⑵它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了?? ⑶老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。

⑷“人挪活，树挪死。”有人说。 ⑸腊梅会挪死吗？我怕。

⑹老花匠提着锄头、铲子来了。 ⑺他铲开了！刨开了！

⑻瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊！它的根须常常地在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了。他又轮起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。⑼我的心一阵悸动：“它会死吗？” ⑽“死不了！”老花匠漫不经心地回答。 ⑾“可不能把它的主根砍断！” ⑿“不砍断怎么挪呀！”

⒀老花匠依然是那种职业性的残酷。

⒁不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。这然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？ ⒂“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲?? ⒃“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄?? ⒄腊梅的根须与这块热土的联系一－割断了。

⒅“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。 ⒆我仿佛听到了腊梅的呻吟。

⒇腊梅在阵痛中出土了！独立了！

(21)老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。

(22)腊梅的根须仍带着一团老土。 (23)那老土依然沉重。

(24)独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。 (25)腊梅瘦骨嶙峋地立着。 (26)它会死吗？

(27)晚上，雷电大作，大雨下了透！

(28)翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。 (29)又过了几天。

(30) 叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝?? (31) 腊梅新生了！

(32)尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。 (33)人挪活！树也挪活！

(34)会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。” （一）积累与运用（13分） 1、把下面的成语补充完整。

＿＿＿＿一息 风姿飘＿＿ ＿＿＿有声 ＿＿不经心 丰＿＿秀美 万花＿＿谢

2、文中第⑹段有四个错别字，找出来打上○，并改正。A＿＿B＿＿C＿＿D＿＿（4分）

3、文中出现的一句俗语是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

4、诗句“零落成泥碾作尘”出自诗《 》，作者是________________。（2分）

（二）理解与感悟（27分）

6、没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中带点字词的意思。（8分） ①像断裂的骨骼，白得骇人。（ ）

②哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。 （ ） ③晚上，雷电大作，大雨下了个透。（ ） ④这里的风物一定会：??（ ）

7、“我劝老花匠挪一挪那株衰弱的千金”。句中的“千金”在文中指_______________________________

8、第 (34)段中，画“－－”线的句子里含着什么意思？把你体会到的含义写下来。（4分）

_________________________________________________________________ 9、按要求概括。（8分）

①第⑷段到第 (25)段，这一部分主要写的是_____________________________________________（2分）

②本文的主要内容是___________________________________________________________________2分）

③你认为本文作者在文中赞美了什么？表达了怎样的感情？（4分）

10、朗读第(31)优“腊梅新生了”一句，应重读的词语是＿＿＿＿，应读出＿＿

＿＿＿＿＿＿的感情。

怎样才能养成良好的阅读习惯

养成良好的阅读习惯可以使人受益终身。提高阅读能力，从根本上说，是要培养广泛的阅读兴趣、形成良好的阅读习惯。对小学生来说，良好的阅读习惯包括多读、精思、勤记、善用四个方面。

多读。要扩大阅读面，增加阅读量。关于课外阅读量，修订大纲和课程标准都做了明确的规定，要求“养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料”，“广泛阅读各种类型的读物”，多读书，读好书，好读书。

精思。读书要精思，即要仔细思考。一是遇到疑难要精思，思而不解，或查资料，或请教他人。二是在精彩之处要精思，为什么会写得如此精彩?作者采用了哪些表达方法?等等。三是在无疑处精思，作者的观点或结论对不对?同一问题还有没有其他答案?这种质疑是阅读的最高境界。

勤记。第一，要勤记录，养成不动笔墨不读书的良好习惯。通过圈点勾画，提要批注，记下自己读书的，心得体会，提纲挈领地把握文章的主要内容；通过卡片、笔记等形式摘录文章的好词佳句、精彩片段，记录下自己的心得体会。第二要勤记忆，对于名言佳句，精彩篇章，要多记忆，多背诵，集腋成裘，终有大用。

善用。语文学习的最终目的是运用。要善于把在阅读中汲取的思想、文化、知识营养，学到的写作方法，自觉地运用到写作中去，使阅读与写作互相促进，比翼齐飞。

小学语文高年级阅读训练6

雄关赋

现在，我终于亲眼看到这思慕已久的雄关了。啊，好一座威武的雄关!果然名不虚传：那气势的雄伟，那地形的险要，在我所看到的重关要塞中，是没有能与它伦比的了。

先说那城楼吧。它是那么雄伟，那么坚固，高高的箭楼，巍然耸立于蓝天白云之间，那“天下第一关”的巨大匾额，高悬于箭楼之上，特别引人瞩目，从老远的地方就看得清清楚楚。这五个大字，笔力雄厚苍劲，与那高耸云天气势磅礴的雄关浑然一体，煞是壮观。但是壮观的还是它形势的险要。不信，你顺着那城门左侧的台阶往上走吧，你走到城墙之上，箭楼底下，手扶着雉墙的垛口，昂首远眺，你会情不自禁地发出一声又惊又喜的赞叹．“嗬，好雄伟的关塞，好险要的去处!”

你往北看吧，北面，是重重叠叠的燕山山脉，万里长城像一条活蹦乱跳的长龙，顺着那连绵起伏的山势，由西北面蜿蜒南来，向着南面伸展开去。南面，则是苍茫无垠的渤海，万里长城从燕山支脉的山角上直冲下来，一头扎进了渤海岸边。这个所在，就是那有名的老龙头，也就是万里长城的尖端。山海关，就耸立在万里长城的脖颈儿之上，高峰沧海的山水之间，进出锦西走廊的咽喉之地，其地势乏险要，正如古人所说：

两京锁钥无双地，万里长城第一关。

1．联系上下文给下面的词语选择恰当的解释，把序号填在()里。

名不虚传( ) (1)名字不虚着传扬。 (2)不张扬，不是空有虚名。

(3)确实很好，不是空有虚名。

脖颈( ) (1)脖子 (2)指山海关所在的位置，就像人的脖颈处一样险要。

2．给下面词语中带点的宇选择正确读音。

重关要塞(ch6ng zh6ng) 情不自禁(ｊīnｊìn)

3．本文着力表现了雄关两个最突出的特点，分别是___________和_________。下面的词语中哪些词语是表现这两个特点的，打上“√”。

思慕己久( ) 巍然耸立( ) 引人瞩目( ) 雄厚苍劲( ) 气势磅礴( ) 咽喉之地( )

小学语文高年级阅读训练8

一枚硬币

两个年轻人一同寻找工作，一个是英国人，一个是犹太人。 一枚硬币躺在地上，英国青年看也不看他走了过去，犹太青年却激动地将它捡起。

英国青年对犹太青年的举动露出鄙夷之色：一枚硬币也捡，真没出息。 犹太青年望着远去的英国青年心生感慨：让钱白白地从身边溜走，真没出息。 两个人同时走进一家公司。公司很小，工作很累，工资也低，英国青年不屑一顾地走了，而犹太青年却高兴地留了下来。

两年后，两人在街上相遇，犹太青年已成了老板，而英国青年还在寻找工作。英国青年对此不可理解，说：“你这么没出息的人怎么能这么快就‘发’了？”犹太青年说：“因为我没像你那样绅士般地从一枚硬币上迈过去。你连一枚硬币都不要，怎么会发大财呢？”

英国青年并非不要钱，可他眼睛盯着的是大钱而不是小钱，所以他的钱总在明天。这就是问题的答案。

1、这样有深刻含义的文章我读得懂：

对待一分钱，英国青年__________________________________________________________________，

犹太青年_______________________________________________________________________。

结果，英国青年________________________________________________________________________，

犹太青年_______________________________________________________________________。

2、我觉得犹太青年成为老板的原因是什么？

_______________________________________________________________________

3、这篇文章最打动你或值得你学习的是什么？

_______________________________________________________________________

4、你能质疑问难吗？请提出有价值或不懂的问题。

________________________________________________________________________

一、阅读（40分） 打伞的女孩

南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先当还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。

雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。

我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她两写个带路歌吧。

“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。”

希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！

（一）积累与运用（14分）

1、给下面的字选出正确的读音，画上“√”号。（5分）

打量（liáng lìang） 上浮（fú fóu ） 兴（xīng xìng）旺 2、从文中找出一个成语写下来：＿＿＿＿＿＿这个成语的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3分）

3、从第3自然段中找出一个错别字，改正过来。＿＿＿改＿＿＿。（2分） 4、从文中找出一个比喻句，画上“～～”线。在这个句子中，作者把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿比成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分） （二）理解与感悟。（17分）

5、联系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“制宜”在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（6分）

6、文中说两位女孩很“木讷”，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。联系上下文来看，“木讷”这个词可以理解为＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（6分）

7、从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（5分） （三）表达。（9分）

8、请你为打伞的女孩另写一首新的《带路歌》。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二、作文。（60分）

在你的生活中，有一些人给你留下了深刻的印象。请你写一个人，说说这个人为什么给你留下了深刻印象。题目自拟。 一、阅读（40分）

鲁迅先生丧仪散记（节选） 十九日下午两点钟，我在办公室接到一个朋友的电话，问我鲁迅先生逝世的情形，我愕然了一会儿，因为那天为了一点私事出门，中午并未回家，也没有碰到文艺界的朋友，实在毫无消息。据我所知，最近鲁迅先生是渐就康复了，虽然有时候还有一点热度，他自己并不当做一回事，因此别人也以为已经没有事。他会死吗？我不相信。 说实在话，我当时还疑心这是某些人的捣鬼。鲁迅先生是一个战斗者，是非之分，善恶之辨，在他是非常清楚的，所以虽受爱戴，也常招咒骂，这咒骂不但没有损及鲁迅先生的伟大，反而使他的人格更加光辉了。－－在这堡垒对峙的社会里，如果竟有一个受各方面爱戴，而不招一点咒骂的人，那才真是不可思议呢！ 然而这个“无损于他的伟大”，从咒骂者那一面说，当然是不能满意的。于是造几条离奇的谣言，如鲁迅患脑膜炎之类，借以泄忿，也是常有的事。 我想，鲁迅先生是不会死的。 那一天直到我回到家，得到另一个朋友的通知，才知道鲁迅先生真的已经在早晨五点廿五分，停止了他的最后的呼吸了。是的，他不过停止了他的呼吸－－我只能这么说，因为我仍旧相信：鲁迅先生是不会死的！

我赶到万国殡仪馆，已经过了下午六点钟了。馆前的灯光放射出幽蓝的线条。跑上二楼，看见五六张哀蹙的脸孔，在无言的沉默里，散布着低低的叹息。我们都认为这是个太大的损失，一个人类的正直者悄悄地离开这世界了。值班的守灵人领我到隔壁一个房间里，那里躺着鲁迅先生，瘦削的脸孔，隆起的鼻子，浓浓的眉毛、胡须，完全和活着一样。我默默地站在他面前，我看见一幅图画，那上面画着一个战士在休息。一幅多么庄严而又动人的图画呵！

是治丧委员会决定各界瞻仰遗容的第一天。 我一个人走在胶州路上，关怀着这人类最大的损失之一。一个十四五岁的孩子从后面赶上前来，碰了一下我的袖角，问： “请问，到万国殡仪馆向哪里走？”

我没有开口，只指了指前面，仍旧低着头走自己的路，关怀着这人类最大的损失之一。但因为孩子或前或后和我前肩，使我不得不注意起来。－－那是一个脸孔黑胖、个子坚实的孩子，一头乌发，穿蓝布长衫，蓝布鞋，两只眼睛直愣愣地望着前面。为着好奇，我斜过头去看着他说： “上万国殡仪馆干什么？” “看一个人。”

我没有再问下去，仍旧默默地走着。将近殡仪馆的时候，远远地望见门前聚着不少人，孩子叫起来了：

“哦！那么多人，都是学生！” “你也是学生吗？”我问。

“我已经离开学校，在商店里当学徒。”他看了我一眼，接着问：“你也到殡仪馆去吗？” 我点了点头。

“是不是去瞻仰鲁迅先生的遗容？”

“是的。”我停了一下，问：“你呢？” “我也是。”

一个奇怪的念头忽然钻进我脑里，我站定了，朝孩子说： “你认识鲁迅先生吗？” “不认识。”

“那为什么要去看他呢？”

孩子的眉毛动了一下，圆圆的眼睛睁得很大很大，叫道：“为什么？我读过他的小说，多么好呵，你说我不该去看他吗？这是最后的一面了呀！” 我笑了，我感到无限的温暖。

之后，在灵前，除了中年的、老年的、异国的人们外，我看到更多的是一批一批年轻的学生，一批一批的工人子弟，一批一批的商店的学徒。我的眼前突然光明起来。我 分明地感到：鲁迅先生并没有死，鲁迅先生是不会死的！ （一）积累与运用。（12分）

1、把下面的词语补充完整。（每格里只填一个字，所填字是本文出现的）（5分）

＿＿然 ＿＿复 ＿＿骂 对＿＿ 泄＿＿ 哀＿＿ ＿＿容 2、在横线上填上恰当的词语。（4分）

3、文中有这样一句：“他会死吗？我不相信。”把这个句子换一种说法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分） （二）理解与感悟（28分）

4、“然而这个‘无损于他的伟大’”。联系上下文看，句子的“ 这个”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分）

5、在小学阶段，你读过了一些写鲁迅先生的文章，在你的心中，鲁迅先生是一个什么样的人？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4分）

6、在本文中，作者用饱含激情的语言赞扬了鲁迅先生的伟大人格。从文中找出有关句子来，画上“～～”。（3分） 7、读了本文，请你概括几条“我”相信鲁迅先生不会死的理由（至少概括两条）。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（6分）

8、“我笑了，我感到无限的温暖”。联系上下文看，是什么使作者感到无限的温暖，并笑了起来？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分）

9、“鲁迅先生并没有死，鲁迅先生是不会死的！”联系全文，谈谈你对这句话的理解，写下来。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4分） 10、概括节选的两部分的主要内容。（4分） 第一部分（十九日至图画啊）：

第二部分（治丧委员会至不会死的）：

二、作文。（60分）

在你的生活中，你曾听到过许多的话语。有父亲说的，有母亲说的，有老师说的，有这些话语给你什么影响？请你以一句话引出的回忆写一篇作文。题目自定。

一、阅读（40分） 挪 树

⑴院子里那株腊梅奄奄一息了。

⑵它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了?? ⑶老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。

⑷“人挪活，树挪死。”有人说。 ⑸腊梅会挪死吗？我怕。

⑹老花匠提着锄头、铲子来了。 ⑺他铲开了！刨开了！

⑻瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊！它的根须常常地在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了。他又轮起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。⑼我的心一阵悸动：“它会死吗？” ⑽“死不了！”老花匠漫不经心地回答。 ⑾“可不能把它的主根砍断！” ⑿“不砍断怎么挪呀！”

⒀老花匠依然是那种职业性的残酷。

⒁不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。这然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？ ⒂“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲?? ⒃“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄?? ⒄腊梅的根须与这块热土的联系一－割断了。

⒅“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。 ⒆我仿佛听到了腊梅的呻吟。

⒇腊梅在阵痛中出土了！独立了！

(21)老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。

(22)腊梅的根须仍带着一团老土。 (23)那老土依然沉重。

(24)独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。 (25)腊梅瘦骨嶙峋地立着。 (26)它会死吗？

(27)晚上，雷电大作，大雨下了透！

(28)翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。 (29)又过了几天。

(30) 叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝?? (31) 腊梅新生了！

(32)尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。 (33)人挪活！树也挪活！

(34)会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。” （一）积累与运用（13分） 1、把下面的成语补充完整。

＿＿＿＿一息 风姿飘＿＿ ＿＿＿有声 ＿＿不经心 丰＿＿秀美 万花＿＿谢

2、文中第⑹段有四个错别字，找出来打上○，并改正。A＿＿B＿＿C＿＿D＿＿（4分）

3、文中出现的一句俗语是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

4、诗句“零落成泥碾作尘”出自诗《卜算子·咏梅》，作者是陆游。（2分） （二）理解与感悟（27分）

6、没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中带点字词的意思。（8分） ①像断裂的骨骼，白得骇人。（）

②哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。 （） ③晚上，雷电大作，大雨下了个透。（） ④这里的风物一定会：??（）

7、“我劝老花匠挪一挪那株衰弱的千金”。句中的“千金”在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿（3分）

8、第 (34)段中，画“－－”线的句子里含着什么意思？把你体会到的含义写下来。（4分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

9、按要求概括。（8分）

①第⑷段到第 (25)段，这一部分主要写的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）

②本文的主要内容是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）

③你认为本文作者在文中赞美了什么？表达了怎样的感情？（4分）

10、朗读第(31)优“腊梅新生了”一句，应重读的词语是＿＿＿＿，应读出＿＿＿＿＿＿＿＿的感情。（4分） 二、作文。（60分）

1、仔细读《腊梅》一文的第 (29)到 (34)这一部分，思考： ①腊梅获得了新生。她获得新生后的样子是怎样的？在万花纷谢的冬天，她会有什么表现？ 请你大胆想象，编写一个童话故事。

②如果《挪树》一文只写到了第(2)段，请你另写一篇关于“一株奄奄一息”的腊梅的故事， 可以写成童话，可以写成记事的作文。总之，你爱怎么写就怎么写，当然，写成作文之后 要另加上题目。 以上两题，请选作一题。vv

新概念阅读竞赛试题

班级__________姓名____________

【卷首语】

同学们，你们好！老师知道你是个爱学习、爱读书、喜欢动脑子的好孩子，下面就跟老师一起去语文大观园

游览一番吧。只要你仔细审题，认真答题，你就会有出色的表现，相信自己的实力！

◆ 书虫大闯关◆（11分）

第1关：有一个皇帝听信了骗子的话，把自己脱得一丝不挂，还跑到大街上去游行，让别人看个够。这个故事的题目是：_______________

第2关：有一位穷人家的少年得到了一盏旧油灯，只要轻轻一擦，油灯里就跳出一个魔怪来，魔怪神通广大，帮他找了个老婆、建了个城堡，后来的日子过得像王子一样。这个故事的题目是的：______________ ◆ 第3关：有个小男孩长了个非常古怪的鼻子，只要一说谎鼻子就会长一寸。他说了一堆谎话后，小鸟就飞到他的鼻子上歇着。它们以为那是个树枝呢！这个故事的题目是：___________________

第4关：有一位美丽的公主，被嫉妒的继母所害，逃到大森林里，与七个善良的小矮人生活在一起。可是她因为误吃了毒苹果而死去。幸好一位王子的吻救活了她，他们从此一起快乐地生活。这个故事的题目是：____________

第5关：有一位可怜的小女孩，在大年夜的风雪里卖火柴，可是她一根也没有卖出去。她一根一根点燃火柴，在火光中幻想着美好的生活。新年的第一天，人们发现她冻死在街头。这个悲惨的故事的题目是： ___________

第6关：我知道中国古代四大名著是《 》、《 》、《 》和《 》。

第7关：古诗是中国文化的瑰宝。除了书上学过的古诗，我还能背诵、默写出课外的一首诗：

_______________________________________________________________ ◆积累搜索库◆（24分）多写可加分哟！ 1、照样子写词语

凉丝丝 ___________ ____________ ______________________ 慌慌张张 ___________ ____________ ______________________

2、祖国的汉字真是非常的丰富，光表示“看”的意思的词语就有上百个。你能写出按要求写出几个吗？

一个字的： 瞧 ________ ________ ___________________ 两个字的：观看 ________ ________ ___________________ 四个字的：东张西望 ________ ________ ___________________

3、中国加入世贸，奥运会申办成功，足球走向世界，全国人民心情十分愉快，你想到的词语有：

___________ ____________ _______________________________ 4、春回大地，到处充满生机，望着满园的春色，你想到的词语有： ___________ ____________ _______________________________ 5、表现人物好品质的成语：

___________ ____________ ______________________ 6、以“一”字开头的成语：

___________ ____________ ______________________

7、时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王刚就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你 真想对他说：________________________________________________（名人名言） 8、你认为教室里应张贴怎样的名言警句或千古佳句，请写两句。

___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ◆思维总动员◆（18分）

1、方方和圆圆在打电话，请你发挥想象，写出方方的话，使得她们之间的对话合理紧凑。

圆圆：方方，我是圆圆。你找我有事吗？

方方：_____________________________________ 圆圆：噢！怎么回事？

方方：_____________________________________ 圆圆：那我问问婷婷，她可能知道。

方方：_____________________________________ 圆圆：不客气，这是应该的。

2、把下面的句子填写完整，使它读起来充满诗情画意，看看你能让每一句生出几种诗情。

例：小溪匆匆走下山崖。

阳光 大海。 黄昏 村庄。 春天 小鸭。 3、想一想，这些广告好在哪儿。

雷达电蚊香，默默无闻（蚊）的奉献?? （雷达电蚊香） 庄重一身，吉祥一生?? （庄吉西服） 穿奥康，走四方?? （奥康皮鞋） 你能尝试自己设计一个广告词吗？试试看，你一定很棒！

商品名称： 广告创意词： 5、某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱”。父母接到

信后，用了不同的标点符号来停顿，结果一个笑一个哭。

读了后笑了，是因为这么读：_______________________________________________

读了后哭了，是因为这么读：_______________________________________________

◆ 阅读新体验◆（47分） （一）杏儿熟了（8%）

你发现了没有？《杏儿熟了》这篇课文三次写到了奶奶的“笑”。 第一次是“我仰着头来数杏儿，数呀数呀，数到后来就糊涂了。奶奶忍不住笑了。”你觉得奶奶这时是一种（ ）的笑。

第二次是“奶奶把小淘淘和他的伙伴都叫过来，一人分给五六个，剩下的几个给了我。看他们吃得那样香甜，奶奶嘴角露出了微笑。”这又是一种（ ）的笑。

第三次是“我看到奶奶这样做，有点儿不高兴，奶奶却笑着说：‘果子大家吃才香甜。要记住，杏儿熟了

，让乡亲们都尝尝鲜’。”这又是一种（ ）的笑。

另外，我还想给课文补充一点。课文的最后说“今年的杏儿又熟了，我挑了熟透的杏儿给乡亲们送去——给他们送去了香甜，也给他们送去了喜悦。”如果奶奶在天之灵看到我这么做，她一定会发出（ ）的笑。

（二）九寨沟(11%)

一进入九寨沟景区，就像到了一个童话世界。一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。从河谷至山坡，遍布着原始森林。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。每当天所晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做称为“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！

1、这篇文章中有些词语用得挺好的，值得积累，我要把它给记下来。 _____________________________________________________

2、这段话写了很多景物，但我细细地归纳了一下，其实主要是写了___________、____________、_________

___、_____________四个方面景物？

3、人们把这里的湖泊称为“五花海”、“五彩池”，是有原因的：

_______________________________________________________________________

4、请你根据九寨沟风景的特点来给她写一条广告语吧！

_______________________________________________________________________

（三）一枚硬币(13%)

两个年轻人一同寻找工作，一个是英国人，一个是犹太人。 一枚硬币躺在地上，英国青年看也不看他走了过去，犹太青年却激动地将它捡起。 英国青年对犹太青年的举动露出鄙夷之色：一枚硬币也捡，真没出息。

犹太青年望着远去的英国青年心生感慨：让钱白白地从身边溜走，真没出息。 两个人同时走进一家公司。公司很小，工作很累，工资也低，英国青年不屑一顾地走了，而犹太青年却高兴地留了下来。

两年后，两人在街上相遇，犹太青年已成了老板，而英国青年还在寻找工作。英国青年对此不可理解，说：“你这么没出息的人怎么能这么快就‘发’了？”犹太青年说：“因为我没像你那样绅士般地从一枚硬币上迈过去。你连一枚硬币都不要，怎么会发大财呢？” 英国青年并非不要钱，可他眼睛盯着的是大钱而不是小钱，所以他的钱总在明天。这就是问题的答案。

1、这样有深刻含义的文章我读得懂：

对待一分钱，英国青年___________________________________， 犹太青年___________________________________。

结果，英国青年___________________________________， 犹太青年___________________________________。

2、我觉得犹太青年成为老板的原因是什么？

_____________________________________________________________________ 3、这篇文章最打动你或值得你学习的是什么？

__________________________________________________________________ 4、你能质疑问难吗？请提出有价值或不懂的问题。

__________________________________________________________________ （四）母亲的账单(15%) 小彼得是一个商人的儿子。有时他得到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。店里每天都有一些收款和付款的账单要 经办。彼得往往受遣把这些账单送往邮局寄走。他渐渐觉得自己似乎也已成了一个小商人。

有一次，他忽然想出了一个主意：也开一张收款账单寄给他妈妈，索取他每天帮妈妈做事的报酬。

某天，妈妈发现在她的餐盘旁边放着一份账单，上面写着： 母亲欠她儿子彼得如下款项：

为取回生活用品 20芬尼 为把信件送往邮局 10芬尼 为在花园里帮助大人干活 20芬尼 为他一直是个听话的好孩子 10芬尼 共计：60芬尼

彼得的母亲收下了这份账单并仔细地看了一遍，她什么话也没有说。 晚上，彼得在他的餐桌旁边找到了他索取的报酬60芬尼。正当小彼得如愿以偿，要把这笔钱放进自己口袋时，

突然发现在餐盘旁边还放着一份给他的账单。 他把账单展开读了起来： 彼得欠他的母亲如下款项：

为在她家里过的十年幸福生活 0芬尼 为他十年中的吃喝 0芬尼 为在他生病时的护理 0芬尼 为他一直有个慈爱的母亲 0芬尼 共计：0芬尼

1、彼得给妈妈的帐单和妈妈给彼得的帐单不一样，你认为这两份帐单最大的区别是什么？

2、如果你是彼得，此时此刻，面对妈妈的账单,你该说些什么?做些什么? 3、如果你是妈妈,又会说些什么?做些什么?

4、5月11日是母亲节，请你在贺卡上写下你对母亲的感恩吧！建议你用诗歌的形式,这样写起来可能韵味足 一点，不过你用别的也可以。

________________

____________________________________ ____________________________________ ____________________________________

____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ 【结束语】

游览了语文大观园，你一定学到了不少的知识吧，你战胜了困难，付出了努力，老师恭喜你！相信你在以后 的日子里会更加努力！ 最后，我想了解一下：你觉得这份试卷怎么样？做完之后你有什么话要对老师说吗？请你写在下面：

小学升学考试语文（作文知识）检测试卷 （时间：100分钟 满分：100分）

一、填空。（24分）

l、我们一般把记人，叙事、写景，状物一类的文章叫做 。 2、记叙文的六要素是指。 、 、 、 、 、 。 3、在文章中，当一段话或一层意思说完后需要转入另一段话或另一层意思的时候，要用一句话或几句话把它们连接起来，这种起连接作用的句叫 ，段叫 。

4、文章的段落有 段、 段、 段等。

5、从我们学的文章中可以知道，人称有 、 和 。

6、在叙述事情的文章中，按事情先后发展的时间顺序或者按地点转换的次序来进行叙述的方法叫 。如果先写事情的结果，回头再交待事情的发生和发展的过程，这种叙述的方法叫 。如果在叙述主要事情的时候，暂时把这件事情停顿一下，插进有关其它事情，等到这种插入叙述的事情写完之后，继续接写原来的事情，这种方法叫 。

7、不论是记人叙事，还是写景状物，作者总要在文章中告诉读者一个道理或意思，这个道理或意思就叫文章的 。

8、人物描写是指描写 。

9、在文章中，以众多的人物的共同活动为中心的生活画面的描写，称为 描写。

10、为了表现中心思想和人物形象或景物形象，文章中用具体的。特别细致、真切的描写方法，我们把这种描写叫做 描写。

11、文章中对自然场景或社会背景的描写，被称作 描写。

12、写文章时：我们要根据文章的题目和要表达的中心思想，把平时积累的材料拿出来进行筛选，这叫做 。

二、一个同学在写《一个助人为乐的同学》这篇作文时，他搜集了下面的一些材料。根据“助人乐”这个中心思想判断下面哪些材料是围绕中心的打上“√”，哪些材料是偏离中心的打上“×”。（8分）。 1、他经常早到学校，把教室打扫得干干净净。

（ ）

2、他见同学坐的椅子坏了，不声不向地把自己的椅子换给别人，自己坐坏的。（ ）

3、他见妈妈家务很忙，主动地帮妈妈洗菜，扫地…… （ ）

4、放学后，他有一个题没做完，直到做完了才背起书包回家。（ ） 5、弟弟把玩具弄坏了，丢在床铺上，他设法把玩具修好了。（ ） 6、每天晚上睡觉以前，他都要把书包内的学习用品清理好。（ ） 7、考试前，他利用星期日在家里帮助学习有困难的同学温习功课。（ ） 8、有同学丢失了东西。他再忙也抽空帮助去找。

（ ）

三、给符合题目要求的打上“√”。（12分） 1、《我熟悉的一个》

①写从农村里第一次来我家办事的表叔。（ ） ②写自幼和我一起长大的小伙伴。（ ）

③写到公园里游玩时，一位好心的阿姨为我介绍了公园的一些文物古迹。（ ） ④写同住一条小巷里的一位老爷爷，虽然不认识也没有接触过，但是路过时都看到了或者经常遇到了。（ ）

⑤一个现在已搬到南京并那里读书的小朋友，他曾是我的同班同学。（ ） 2《我敬佩他》

①爸爸常废寝忘食地研究和实验，后来获得了好多科技发明奖。（ ） ②班上的张小华同学很喜欢唱歌。（ ）

③公共汽车上，售票员服务态度不好，旅客批评了他。（ ）

④老师带我们去参观农业展览，能详细具体地向我们介绍许多展品的生产过程和工作原理，使我们获得了不少的知识。（ ）

⑤一个拄着拐杖来上学的低年级小朋友，从来不要家长送，也从来未迟到过，而且学习成绩一直就很好。

（ ）

3、《发生在校园里的一件事》

①星期日，有好几个班的同学不约而同地在教室里布置元旦晚会的会场。（ ） ②星期一放学以后，好几个同学在归家途中玩危险的游戏。（ ）

③回到家里，刚要做作业，发现书丢在教室里了，我跑到学校把书拿了回来。（ ）

④放学了，我看到班上好几个同学没有回家，跟在后面一瞧，他们正准备进办公室帮老师打扫卫生。（ ）

⑤课间，一个低年级小朋友没注意，把一个高年级同学绊倒了，那同学摔得不轻，可并没有去找低年级小朋友的麻烦。（ ） 4《愉快的星期天》

①清早起来，我去做早操，不知怎的摔了一跤幸好没跌伤哪儿。（ ） ②上午我很快做完了作业，请妈妈检查，全部对了。（ ）

③中午很热，想起隔壁孤寡老人张奶奶，我从家里拿了个西瓜送给他，她很感谢我；回到家里，爸爸还表扬我了。（ ）

④下午，我们全家去天然游泳场游泳了，我又学会了一种游泳姿势（ ） ⑤晚上看电视时，我不小心打坏了一个玻璃杯，爸爸，妈妈没有责怪我，还很快帮我扫干净玻璃片，但我心里很难过。（ ） 四、按要求把下面的作文材料排好顺序：（9分） 1、按时间推移的顺序排列。

（ ）深夜，爸爸还在灯下认真地工作。

（ ）我有意地拉他去看电视好歇歇脑子，可爸爸仍未停下工作。 （ ）傍晚，爸爸带着一大堆资料、图纸回来了。

（ ）过了一会儿，妈妈干脆拉灭了电灯，拖爸爸离开书房，强迫他去休息。 （ ）吃过晚饭，爸爸就打开资料和图纸伏案写画起来。 2按事情发展的顺序排列。

（ ）在车上、售票员阿姨热情地向乘客介绍沿途停站的情况。 （ ）汽车到站，乘客们陆续下车。

（ ）售票员阿姨认真地查票。

（ ）乘客们都在夸奖那位售票员阿姨。

（ ）中途，每停靠一个站，售票员阿姨总是招呼着乘客上上下下。 （ ）一个乘客没有车票，想乘着人多溜下车。 3、按地点的转移顺序安排。

（ ）回头一看，展览馆大门前面还有很多人排着队在等着进去。 （ ）展室的进门处竖立着一块大标语牌，上面写着前言。 （ ）我们排着队走到了展览馆的大门前。

（ ）中间的好几个展室都有许多图片和实物，每幅图片的下面都有说明文字。 （ ）展室的出口处的结束语中有两个字我们好几个同学都说没有学过。 （ ）最先的一个展室是展示我国航天工业技术发展情况的。 （ ）大家在讲解员的带领下步入展室。 （ ）我们依次从出口处走出了展览馆。

五、如果要写一件表现社会主义新风尚的事迹，请你在下面的题材中找出有意义又新颖的并打上“√”；有意义但比较陈旧的打上“△”；对不合题目要求的打上“×”，（12分）

1、在公共汽车上，一个青年人给老人让座。（ ）

2、春节快到了，张明同学赶制了一个又精致又漂亮的大灯笼。（ ） 3、她每天早上坚持晨跑。每天跑到沿江路时，总会看到一位老人在打扫马路，开始她认为那是位清洁工人，后来听人说那老人是工厂里的一位退休的干部。（ ）

4、周强同学见同桌的同学有一道题做不出来，连忙把自己的递给他抄下来。（ ）

5、在公共汽车上，一位中年妇女请别的乘客递钱买一张车票，谁知那位乘客接了钱以后一下没抓好，钱给吹走了。那位乘客要赔钱，中年妇女说什么也不肯，双方争执厂很久。车到站时，车刚停稳，后面追上来一个骑车的青年人，递上一张人民币，说是从这辆车窗中飞出来的。不等车上的人反应过来，那骑车人已飞车远去了。（ ）

6、大扫除做完了，学校马上开始检查。丙班的同学在检查员来时，突然看到墙角未打扫干净。一个同学赶忙拿了一块小黑板遮住墙角，而另一同学却主动向检查员承认是他粗心的过失，并马上把墙角打扫干净了。（ ） 四、按所给的材料，完成下面的应用文作业。（25分）

1、五年级甲班学生金灿到学校图书室借了一本新编的《词语手册》，回家复习时作为参考书，他决定按图书室的借阅规定十天以后归还。请你代替他写一张借条。

2、一年级的小同学刘军很不错年纪小却有拾金不昧的精神。昨天放学回家的路上他捡到一个装着许多文件的公文包，立即回到家里和爸爸一起按公文包里面证件的单位和姓名找到了失主。请代替学校少先队大队部出一个表扬稿，对刘军进行书面表扬。

3、为了商量庆祝少先队建队纪念活动的事情，学校大队部出了一个通知，要求全枝各个中队的中队长和宣传委员在当天下午二节课后到大队部队室开会，出通知的时间是十月十一日。请你代大队部出好这个通知，按格式写在下面。

4、周小波星期日上午九点去韩佳同学家里，想找他借九五年第十期《少年文艺》看看，因为上面有一篇好文章。可韩佳同学不在家，只好写上一张留言条，请韩佳同学星期一把《少年文艺》带到学校去借给他看。请你代周小波写一张留言条。 5、周军同学生病了，医生说要住院治疗一个星期才能上课。请你以周军的身份向他的班主任陈老师写一张请假条。写请假条的日期是九五年九月十五日。 。按所给的材料和写信封的正确格式写信封。（10分）

材料：收信人的地址是湖北省武汉市江汉路167号，邮政编码是400015，收信人叫王学英，寄信人叫许文艳，是河北省石家庄市东区第一小学的学生，学校所在的地方邮政编码是100009。要贴邮票的地方用方块表示。

附作文知识检测部分答案

一、叙述文；2、时间、地点、人物、起因、经过、结果；3、过渡句，过渡段；4、自然段、逻辑段、意义段；5、第一人称、第二人称、第三人称；6、顺叙、倒叙、插叙；7、中心思想；8、人物的外貌、语言、动作、心理活动等；9、场面；10、细节；11、环境；12、选材。二、1、（×） 2、（√） 3、（×） 4、（×） 5、（×） 6、（×）

7、（√） 8、（√） 三、1、①（×） ②（√） ③（×） ④（×）⑤（√） 2、①（√） ②（×） ③（×） ④（√） ⑤（√）

3、①（√） ②（×） ③（×） ④（√） ⑤（√）4、①（×） ②（√） ③（√） ④（√） ⑤（×） 四、1、⑶⑷⑴⑸⑵ 2、⑴⑶⑷⑹⑵⑸ 3、⑻⑶⑴⑸⑹⑷⑵⑺ 五、1、（△） 2、（×） 3、（√） 4、（×） 5、（√） 6、（√）

标 点 符 号专项练习

一、试 在 以 下 的 方 格 处 填 入 正 确 得 标 点 符 号 。 1.祥林嫂□你放着罢□

2. 我 喜 欢 阅 读 的 书 籍 是□读□石钟山记□有感□□

4. 全国人民特别是广大青年□都要认真学习和了解我国的历史尤其是近代以来的历史□ 5. 下课了□

6今天怎么回来得这么晚□ 7.你来一下好不好□ 8. 请把门关上□

10. 我不知道他去车站接谁□

11. 我没什么□可不知道人家怎么想□

12.一旦扎下根□不怕遭践踏被蹂躏□还是一回回地爬起来□开出小小花朵来的蒲公英□

13.歌唱吧□为迎接香港回归□ 14.这是风马牛不相及的事□

15.世界上哪有不包含矛盾的事物□ 16. 啊呀□你走错了□ 17.怎么啦□你□

18.所谓回忆者□虽说可以使人欢欣□有时也不免使人寂寞□使精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时光□又有什么意味呢□而我偏苦于不能全忘却□这不能全忘的一部分□到现在便成了□呐喊□的来由□

19.中国猿人□全名为□中国猿人北京种□□简称□北京人□□在中国的发现□是对古人类学的一个重大贡献□

20. 在战争激烈的时候□我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么□ 22.这巨大的打击和难言的悲痛□几乎把吴吉昌击倒了□ 23.明天是你去监考呢□还是我去监考呢□ 24.他□就是我们班主任刘老师□ 25.你啊□真不争气□

26.我记得□她那时还是个不懂事的小姑娘□ 27. 眨眼间□岗尖的四大堆柴草已经准备好□

28.□还要让它□留芳□百世吗□□有几个□慈祥□□的老板到菜场去收集一些菜叶□用盐一浸□这就是他们难得的佳肴□

31.桐木岭□黄洋界□朱砂冲□八面山及双马石□是井冈山五大哨口□

32.水稻□小麦□棉花□化肥□石油□煤炭□这些都是国家统购统销的物资□ 33.请你稍微挪一下凳子好吗□

34.他现在还不十分努力□但是□和以前相比□已经有相当大的进步了□ 35.他是谁□从什么地方来□ 36.出来吧□你们□

37.老李□我们的班长□昨天进京受奖去了□

39.我国年满十八岁的公民□不分民族□种族□性别□职业□家庭出身□宗教信仰□教育程度□财产状况□居住期限□都有选举权和被选举权□但是依照法律被剥夺政治权利的人除外□

40.今天我们必须回去□

41.对待同志要像春天般的温暖□对待工作要像夏天一样的火热□对待个人主义要像秋风扫落叶一样□对待敌人要像严冬一样残酷无情□

42.他培育了许多香花□喂养和训练了许多小动物□□他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎□每天一匙一匙地用牛奶喂它□□ 43.这个故事讲得真实□动人□

44.它一下就令人记起杜甫的诗□□群山万整赴刑门□生长明妃尚有村□□ 45.张华考上了理大□李平考进了中等技术学校□

46.以下哪一本书是你所喜欢的？a.□中学生□b.□语文报□c.□涛声依旧□ 47.场长介绍给我们看董昆他们打的野物皮子□狐狸□箱子□耀□水赖□野猫□□种类实在不少□

48.他□□直指着正北方向□□好□好朋友□□你□□你把它带给□□□

51.原子弹□氢弹的爆炸□人造卫星的发射□回收□标志我国科学技术的发展达到了新的水平□

52.站在他们的前头领导他们呢□还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢□还是站在人们的对立面反对他们呢□ 53.你要不断进步□识字□生产□

54.铅笔□橡皮□电子计算器□各式圆规□大大小小的塑料三角尺□占据了半张办公桌□

55. 纺线有几种姿势□可以坐着蒲团纺□可以坐着矮凳纺□也可以把纺车垫得高高的站着纺□

56.张华考上了马来亚大学□在化学系学习□李冲进了中等技术学校□读机械制造专业□我在百货公司当售货员□我们都有光明的前途□ 57.他十分惊讶地说□□啊□原来是你□□ 59.虚心使人进步□骄傲使人落后□

61.我联想到了唐朝贾岛的诗句□□只在此山中□云深不知处□□

62.她是从四叔家里出去就成乞丐的呢□还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢□

63.写文章要做到□平字见奇□常字见险□陈字见新□朴字见色□□

64.带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册□懒散地站在正门口□□好像火车站剪票处一般的木栅子前面□

66.□真不凑巧□店里已经坐满了□□老板娘面带着歉意说□ 72.这 个 名 句 出 自□苟子·劝学□□

标 点 符 号 练 习答 案

试 在 以 下 的 方 格 处 填 入 正 确 得 标 点 符 号 。 1.祥林嫂,你放着罢!

2.我 喜 欢 阅 读 的 书 籍 是《读〈石钟山记〉有感》。

4.全国人民特别是广大青年,都要认真学习和了解我国的历史尤其是近代以来的历史。 5.下课了。

6.今天怎么回来得这么晚? 7.你来一下好不好? 8.请把门关上。

10.我不知道他去车站接谁。

11.我没什么,可不知道人家怎么想。

12.一旦扎下根,不怕遭践踏被蹂躏,还是一回回地爬起来,开出小小花朵来的蒲公英!

13.歌唱吧,为迎接香港回归! 14.这是风马牛不相及的事。

15.世界上哪有不包含矛盾的事物! 16.啊呀!你走错了。 17.怎么啦,你?

18.所谓回忆者,虽说可以使人欢欣,有时也不免使人寂寞,使精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时光,又有什么意味呢,而我偏苦于不能全忘却,这不能全忘的一部分,到现在便成了《呐喊》的来由。

19.中国猿人(全名为\中国猿人北京种\简称\北京人\在中国的发现,是对古人类学的一个重大贡献。

20.在战争激烈的时候,我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么?

22.这巨大的打击和难言的悲痛,几乎把吴吉昌击倒了。 23.明天是你去监考呢,还是我去监考呢? 24.他,就是我们班主任刘老师。 25.你啊,真不争气。

26.我记得,她那时还是个不懂事的小姑娘。 27.眨眼间,岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好！

28. \还要让它‘留芳,百世吗?\有几个\慈祥,’的老板到菜场去收集一些菜叶,用盐一浸,这就是他们难得的佳肴。

31.桐木岭,黄洋界,朱砂冲,八面山及双马石,是井冈山五大哨口。

32.水稻、小麦、棉花,化肥、石油、煤炭,这些都是国家统购统销的物资。 33.请你稍微挪一下凳子好吗?

34.他现在还不十分努力,但是,和以前相比,已经有相当大的进步了。 35.他是谁?从什么地方来? 36.出来吧,你们!

37.老李,我们的班长,昨天进京受奖去了。

39.我国年满十八岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 40.今天我们必须回去。

41.对待同志要像春天般的温暖,对待工作要像夏天一样的火热,对待个人主义要像秋风扫落叶一样,对待敌人要像严冬一样残酷无情。 42.他培育了许多香花,喂养和训练了许多小动物。(他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎,每天一匙一匙地用牛奶喂它。) 43.这个故事讲得真实,动人。

44.它一下就令人记起杜甫的诗:\群山万整赴刑门,生长明妃尚有村\。 45.张华考上了理大,李平考进了中等技术学校。

46.以下哪一本书是你所喜欢的？a.《中学生》b.《语文报》c.《涛声依旧》

47.场长介绍给我们看董昆他们打的野物皮子:狐狸、箱子、耀、水赖、野猫......种类实在不少。 48.他..

维新中学2006级新生素质测试语文试题 (考试时间：100分钟)

学校________ 班级 考号___________ 姓名 一、基础知识（29分）

1、看拼音写词或给词注音。（6分）

miǎo shì wǔ rǔ （ ） （ ） （ ） （ ） 徘 徊 鞠 躬 liú guāng yì cǎi （ ） （ ） 忠 贞 不 渝 2、比一比，再组词。（4分）

街（ ） 壁（ ）峻（ ）魂（ ） 御（ ） 璧（ ）竣（ ）魄（ ） 3、照样子写成语。（6分）（每组至少写2个） （1）、带重叠词（人才济济）： （2）、含反义词（大公无私）： （3）、含数字（一举两得）：

4、给带点字选择解释正确的番号。（3分） （1）、固：A、结实 B、坚定 C、本来 人固有一死。 （ ） 战士们固守阵地。 （ ） 赵州桥不但坚固，而且美观。 （ ）

（2）、任：A、相信 B、给予职务 C、由着，听凭 D、负担，担当 清政府任命詹天佑为总工程师。 （ ） 詹天佑毅然接受了任务。 （ ） 弟弟很任性。 （ ） 5、按要求改写句子。（6分）

（1）这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。 缩句： （2）鲁滨孙看到了船。

扩句： （3）人民不会忘记为祖国捐躯的英雄。 改为反问句： （4）露珠在绿叶上闪光。

改为比喻句： 6、修改病句（4分）

（1）家乡的春天是个迷人的地方。

（2）大哥哥、大姐姐们热情地接待了我们这些新入学的小弟弟、小妹妹和我们的行李。

二、背诵、积累、运用（19分）

1、 按要求写出有关课文中的句子（6分） （1）学而不思则罔，____________________. （2）即从巴峡穿巫峡，___________________. （3）___________________,粒粒皆辛苦.

（4）描写人与人之间友情的诗句___________________、__________________.。 （5）、描写诗人忧国的诗句______________________、___________________。 （6）、描写春天景色的古诗句_____________________、_____________________。 2、在下列成语中填出12生肖的动物名称（4分）

打草惊（ ） 狐假（ ）威 呆若木（ ） 胆小如（ ）

3、当前，中国人民正万众一心、众志成城抗击“非典”，在最前线的是我们最可爱的医务人员，请写出一句赞美他们的句子。（3分）

____________________________________________________________ 4、仿照下列句式造句（3分）

人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的香飘四野。

人们都爱____________,_______________________,__________________.。 5、排列一段话。（3分）

（1）明媚可爱的春天一到，银杏树上开满了洁白如玉的小花。

（2）当金色的秋天悄悄降临人间，树上挂满了银杏，像一个个胖娃娃。 （3）仲夏，银杏树上的叶子长得更加茂密了。

（4）严寒的冬天，银杏树顶着寒冷，冒着风雪，像一个个坚强的卫士。

（5）虽然它没有牡丹艳丽多姿，也没有兰花芳香醉人，但我喜欢它那洁白无暇的花朵。 （6）它那粗壮的枝干像一把撑开的绿伞，为人遮阴蔽日。

正确的顺序是 （ ）——（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三、阅读（18分）

这个故事发生在美国的一个庄园主的家里。

一天中午，庄园主从外面回来，带回一把锋利的小斧子，随手放在门边，就去做活去了。 正巧，庄园主的儿子看到了这把斧子。他看着闪闪发光的斧子，十分喜爱，拿在手里左看右看，心想：这么亮的斧子究竟快不快呢？他很想试一试。于是，他带着斧子跑到了樱桃园里。 他选中了一颗细小的樱桃树，学着大人的砍树的样子，举起斧子用力砍下去。只听得“咔嚓”一声，小树被拦腰砍断了。

男孩一看不好，知道自己闯下了祸，就赶紧跑回家，把斧子放到了原处，躲到他的小屋里，忐忑不安地捧起一本书，装作专心的样子读起来。

几个小时后，庄园主回来了。当他经过樱桃园时，发现他最心爱的那棵樱桃树被砍断了，顿时大发雷霆。回到家里，他把果农叫来训斥了一顿，并要他把砍树的人追查出来。

一直躲在屋里的小男孩看到这种情景，心想，如果我不承认，万一错怪了别人，那多不好啊！但转念又一想，如果去承认了，爸爸要责备我，也许还会打我的。

该怎么办呢？他坐地床边犹豫了好一会儿，终于大胆地走到了爸爸面前，低着头，红着脸说：“爸爸，别再追查了，树是我砍的。”

父亲问明了情况，不但没有责备他，还把他搂在怀里，意味深长地说：“孩子，我为你的诚实而高兴。要知道，做人首先要诚实，这比100棵樱桃树还要宝贵。”

小男孩点点头，把父亲的这些话牢牢记在心上。这个小男孩就是后来的美国总统华盛顿。 1、给短文加个合适的题目。（3分） 2、联系上下文，理解词语意思。（3分） 犹 豫： 大发雷霆： 忐忑不安：

3、本文对人物神态描写得很精彩，请摘抄两句。（2分） ① ②

4、照样子写句子，一句话里要有两个动作。（2分） 他举起斧子用力砍下去。 5、读句子，回答问题。（4分）

①“如果我不承认，万一错怪了别人，那多不好啊！”从这句话中可以看出华盛顿是个怎样的人？

②“做人首先要诚实，这比100棵樱桃树还要宝贵。”这句话是什么意思？

6、你还知道别的名人优良品质的故事吗？简单介绍一个。（4分）

_______________________________________________________________ ________________________________________________________________ 三、习作部分（34分）

1、根据下面材料写一份通知。（4分） 时间：明天上午九点 地点：学校三楼会议室

内容：讨论维新镇中学初一新生录取有关事宜 参加人员：学校行政人员 发通知单位：维新镇中学行政办 发通知时间：2003年6月28日 2、根据提示写作。（30分）

提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你的记忆中有这样的事吗？你想对哪位朋友说声对不起？

要求：1、题目自拟 2、内容具体，感情真实。 3、字数不少于400字。

小学毕业升学全真模拟试题

姓名 班级 学号 得分

一、常识填空（共9分）

1、回忆你学过的古诗，选出能表现下列季节特点的句子各一句。（4分） 春：

夏： 秋： 冬：

2、目前，中国正在为举办（

）年的夏季奥运会而积极努力。中国体育健儿在奥运会上勇于拼搏，硕果累累。你能写出四位中国奥运会冠军和他（她）从事的项目吗？（4分）

3、在日常生活中，难免遇到一些紧急情况。这时，我们通过拨打电话、向有关部门求助，所以我们应记住一些紧急求助的电话号码。其中火警，治安报警，交通事故，医疗急救的电话号码排序正确的是（ ）（1分）

A、119 122 110 120 B、122 110 120 119 C、119 ll0 122 120 D、119 110 120 122 二、基础知识。(29份）

1、按照汉语拼音字母表顺序，先将下列字母重新排列，再写出相应的大写字母。（3分）

e q I d r j l n 大写字母： 小写字母：

2、看拼音，在方格里写字，要注意把字写规范、匀称。（6分）

3、在括号里填上恰当的动词，不能重复。（3分）

（1）（ ）一趟 （2）（ ）一遍 （3）（ ）一把 （4）（ ）一眼 （5）（ ）一句 （6）（ ）一遭 4、先补充成语，再按要求分类。（10分）

神机（ ）算 自私自（ ） 斗志（ ）扬 阴（ ）诡计 滔滔不（ ） （ ）头丧气 舍（ ）为人 口若（ ）河 （1）将上述成语按褒义和贬义分类。 ①褒义词： ②贬义词：

（2）从上述成语中找出两对近义词写在下面。

（ ）——（ ） （ ）——（ ） （3）从上述成语中找出两对反义词写在下面

（ ）——（ ） （ ）——（ ） 5、按要求写句子。（7分）

（1）写一个表现母爱的句子，用上“无微不至”。

（2）请以“日出” 为内容，写一个比喻句和拟人句。 比喻句： 拟人句：

6、按要求写句子（各一句）。 （1）表示学习方面的谚语： （2）你最喜欢的一句歇后语： （3）你最喜欢的一句名言警句：

（4）你最喜欢的一句古诗：

7、在括号里填上合适的字，从左到右组成四个词。（5分）

三、语言实践。（共10分）

1、相传蜀汉大将关羽写过《戒子书》，书中有这样一句话：“读书好，好读书，读好书。”想一想这句话中的三个分句各表达了什么意思。（3分） （l）“读书好”的意思： （2）“好读书”的意思： （3）“读好书”的意思：

2、有些句子由于离开了一定的语言环境，或停顿的地方不同，可以表示不同的意思，请你写出下面这句话的三种不同意思。（3分） A：

我扶你走吧。B： C：

3、如果你或者朋友违约了，你会怎样向朋友说？或者听到朋友的解释你会怎么说？设计一段你和朋友针对“违约了”的对话，对话不少于五次。（4分） 四、阅读。（16分） 阅读短文完成下列各题。 探 望

我们班里的男同学很封建，一向认为“男女奶别”，老不愿意搭理我们女生，连那几个男同学干部见了我们也常常避得老远。我常想找个机会让我们的思想来个chè

dǐ（ ）的转变。||

机会终于来了，有位“封建”的小队长生病了。这回我可要去破破他的规矩。 那天下午，我收拾起书包、拔腿就向医院跑去。可到病房前线我yóu yù（ ）了，一个女同学去探望男同学，真有些不好意呀！但是“要下决心改变男同学的思想”这个念头使我zēng tiān（

）了力量，我迈上一大步，推开了房门。

他的神情真使我好笑：只见他抬起头看见了我，嘴巴张得老大老大的，眼睛瞪得滚圆滚圆的。我笑着上前，说：“怎么？为欢迎我来吗？”他半晌才醒悟过来，低着脑袋，像蚊子叫似的低声说：“啊，欢迎欢迎，请坐请坐。” 我笑着问了他的病情，告诉他学校里的一些情况，谈得还挺投机呢。最后对他说：“你一定感到奇怪，我怎么会来看你呢？我就是想破破你们不理女同学的规矩，今天我们的谈话不是很好吗？”

他摸了摸脑袋瓜，不好意思地笑了。||

第二天，老师用激动的语气向大家讲述了这件事，末了说：“沈敏这件事做得真有意义，你们说对不对？” 同学们的眼光向我射来，这眼光不再包含着嘲笑、惊异，而是包含着赞赏和钦佩。||

1、在文中拼音后面的括号里写上词语。（3分） 2、写出加点字（词）的同义字：(2.5分）

搭理（ ） 半晌（ ） 挺（ ） 末了（ ） 包含（ ） 3、按分好的段落，写出段落大意。（3分）

4、文中画“ ”的句子，在全文中的作用是 。（l分）

5、联系上下文体会表现“封建”小队长神情语句的含义。（2分） (l)只见他抬头看见了我，嘴巴张得老大老大的，眼睛瞪得滚圆滚圆的。

(2)他半晌才醒悟过来，低着脑袋，像蚊子叫似的低声说：“啊，欢迎欢迎，请坐请坐。”

6、改变句子：

（1）今天我们的谈话不是很好吗？（不带问号的句子）。（2分）

（2）沈敏这件事做得真有意义。（有问句的句子）。（2分）

7、这篇文章主要写了 事，反映了 。（2.5分） 五、写作（共30分）

1、在原文中修改下面一段话中的错误。（5分）

一个冬天的傍晚，大雪刚停，孙康站在门口，觉得雪地亮堂堂的。他想，雪地里这样亮，也许可能看清书上的字呢？他拿出一本书，映着雪一看，居然看得清。他故不得天冷，就蹲在雪地上看起书来。

2、以《如果我有钱了》为题，联系生活实际或展开想象写一篇文章，体裁不限。

小学应用文总集

一、请假条：

格式：先顶格写向谁请假，并在后面写上冒号。再另起一行，开头空两格，写谁请假、请假的原因和请假多少时间。最后，在右下方写上请假人的姓名和日期。

例： 请假条 李老师：

今天王小华病了，头痛发烧，不能到校上课。请假一天。

家长：王小民

4月10日

二、借条、收条和领条：

借条一般包括标题、正文、署名、日期四部分：

标题。在正中写“借条”二字，也可在开头一行退两格写“借到”或“今借到”字样。

正文。要写清向谁借、借什么、借多少、何时归还等项目。如果是向单位借用财物，还应写明借用理由。署名和日期。正文写完后，在下一行右下方署上借物（钱）人的，要全名，不能略写，署名后还要盖印章，以示慎重。署名下方写明日期，必须把年月日期写全。写年份也不能简写，如不能把一九九八年写成九八年。例：

借条

今借到学校图书馆《雷锋的故事》伍拾本，2月15日前归还。 三（1）班图书馆管理员赵玲

1月5日

三、写日记：

写日记有一定的格式。一般在第一行中间写明几月几日、星期几以及天气情况。从第二行开始，空两格写要记的内容。

四、留言条：例 黄老师： 您好！

今天下午，我和李琴、舒晓等同学来看望您。可是不巧，您出去了。我们商量了一下，准备明天下午放学后再来。

您的学生 张 虹

9月9日

五、写通知：

格式：一般先在第一行中间写“通知”二字，如果事情紧急，就写“紧急通知”。第二行空两格写通知的正文，要写清楚会议或活动的时间、地点、内容，请谁参加，有时还要写上应该注意什么。最后，在正文的右下方写上发通知单位的名称和日期。

通 知

3月5日（星期五）下午3时，在大礼堂举行学习雷锋诗歌朗诵会。请全体少先队员准时参加。

少先队大队部

3

月1日

六、用符号修改作文：

1、删： 2、补： 3、调： 4、换： 七、写信：

信一般由五部分组成：1、第一行顶格写称呼。2、第二行空两格开始写正文（写回信要明白来信讲了哪些事，针对来信的内容一一答复）。3、正文结束部分写“此致。祝”，换行顶格写祝愿语。（给长辈的“身体健康！”等，给同辈的“学习进步”等。）4、右下角写上写信人的称呼和姓名。5、署名下面写上写信日期。

亲爱的舅舅： 您好！

??（正文略）此致。祝 （或此致。祝） 身体健康！

您的外甥 平平

6月1

0日

八、写启事：

（一）拾到东西后，希望迅速找到失主，归还原物，就可以写招领启事。要写清拾到物品的名称、时间、地点，向谁认领。为防冒领，物品的特征不要全写出来。

招 领 启 事

我班孔成同学昨天在校内拾到钱包一只，内有人民币若干元。请失主到我班班主任刘老师处认领。

五（3）班班委会

12月8日

（二）东西丢失后，希望得到大家的帮助，把失物找回来，可写寻物启事。要写清丢失物品的名称、特征和丢失的时间、地点，并写明交给谁或交到什么地方。

寻 物 启 事

昨天课外活动时，我在操场上丢失红色笔杆的钢笔一支，谁拾到了，请交给我班刘老师。谢谢。

五（3）班

赵群

12月17日

九、写板报稿：

板报稿是准备刊登在学校或班级里板报上的稿子，不能写得太长。由两部分组成：一是标题，二是正文。标题要醒目，要能概括出这篇报道的主要内容。正文一般由三部分组成：1、开头一句概括全文内容，交代时间、地点、人物和事件。2、事情的经过。3、事情的意义。

十、写感谢信：

感谢信是一种专用书信，人们用它来表达对关心、帮助过自己的部门和个人的感谢之情。开头的称呼要把对方单位名称或姓名写全，署名也要写清学校班级姓名。祝颂语与一般书信不同，必须紧紧扣住感谢来写，写出真情实感（请代表我向××表示衷心的感谢）。感谢对方的原因要写明白，叙事要求简洁明白。

小学语文第九册“读读背背”

1、有山皆图画 无水不文章 一畦春韭绿 十里稻花香

沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 一水护田将绿绕 两山排闼送春来

佛脚清泉 飘飘飘飘 飘出两条玉带 源头活水 冒冒冒冒 冒出一串珍珠 2、莫等闭，白了少年头，空悲切。 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 勿谓寸阴短，既过难再获。 不饱食以终日，不弃功于寸阴。

策马前途须努力，莫学龙钟虚叹息。 勿谓今日不学有来日，勿谓今年不学有来年。

3、高风亮节 丰功伟绩 鞠躬尽瘁 死而后已 依依惜别 万古长青 肝胆相照 休戚与共

情深似海 体贴入微 恩重如山 寸草春晖 深情厚谊 一往情深 悲欢离合 骨肉至亲

4、夜书所见 叶绍翁

萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 [注释] ①萧萧：风声。梧：梧桐树。 ②客情：旅客思乡之情。 ③挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。 ④篱落：篱笆。

[解说]萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。

5、宁为玉碎，不求瓦全。 利于国者爱之，害于国者恶之。捐躯赴国难，视死忽如归。

祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。

生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者。

6、情同手足 一见如故 不分彼此 推心置腹 忘年之交 惜老怜贫 不期而然 心心相印

无微不至 问寒问暖 心地善良 亲密无间 人同此心 心同此理 友好相处 天涯比邻

7、世上无难事，只怕有心人。 欲要看究竟，处处细留心。

不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。 滴水能把石穿透，万事功到自然成。 日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。 虚心万事能成，自满十事九空。

8、终南望余雪① 祖咏

终南阴岭秀，积雪浮云端②。 林表明霁色，城中增暮寒③。

[注释] ①终南：终南山。 ②阴岭：背向太阳的山岭。 ③林表：林木树梢。霁（jì）色：雪停后的日光。

[赏析] 《终南望余雪》是一首咏雪诗。诗的前三句从“望”字着眼，句句写雪景，描绘了从长安城里看到的终南山阴岭的秀色。最后一句露出作者原意，抒发了感慨，由雪霁后寒气加重，想到城中人的受冻。全诗紧扣诗题：正面写终南山之雪，以“城中增暮寒”反衬终南山余雪。

小学语文第十一册“读读背背”

1、望洞庭

（唐）刘禹锡 湖光秋月两相和，

潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。

2、愿乘风破万里浪 甘面壁读十年书 与有肝胆人共事 从无字句处读书 虚心竹有低头叶 傲骨梅无仰面花

海纳百川，有容乃大 壁立千仞，无欲则刚

3、每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。

地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。

4、东奔西走 东拉西扯 东倒西歪 东张西望 南腔北调 南征北战 南辕北辙 南来北往

前赴后继 前因后果 前呼后拥 前俯后仰 左邻右舍 左思右想 左顾右盼 左推右挡

5、菩萨蛮·书江西造口壁①

辛弃疾

郁孤台下清江水②，中间多少行人泪。西北望长安③，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁予，山深闻鹧鸪④。

注释

①造口：江西皂口镇，在万安县西南六十里。 ②郁孤台：在赣州西南田螺岭上，为风景名胜。 ③长安：汉、唐旧都，后代指京都。

④闻鹧鸪：汉代杨孚《异物志》：“鹧鸪其志怀南，不思北，其鸣呼飞，‘但南不北’。”词人用它来嘲讽南宋小朝廷不想恢复北方。 6、大公无私 承前启后 翻天覆地 弄假成真 舍近求远 化难为易 扬长避短 去粗取精

若明若暗 善始善终 优胜劣汰 弃旧图新

7、芝麻开花—节节高 十五个吊桶打水--七上八下 丈二的和尚—摸不着头脑 姜太公钓鱼—愿者上钩

小葱拌豆腐—一清（青）二白 外甥打灯笼—照旧 孔夫子搬家—尽是输（书）

8、雪里江山美 花间岁月新 （红梅报春）

四海皆春春不老 九州同乐乐无穷 （普天同乐） 风流人物数当代 大好春光看今朝 （人杰地灵）

稻花钢花科技花万花竞艳 农业牧业工商业百业兴隆 （日新月异）

日月潭碧波凝翠台湾骨肉日日思归盼统一 扬子江热浪含情大陆同胞天天翘首望团圆

（春回华夏）

阅读题得高分的妙招

语文试卷上的阅读题，不少同学畏之如虎，得分率往往偏低。在我眼里它不过是小菜一碟，我每次考试这道大题的得分率一般在90％以上。我有妙招对付它。

平时学语文，就是“练功”，我特别专心。上课前坚持预习，上课时积极发言，下课后及时复习，还广泛阅读课外书。这样勤学苦练，我的语文“功夫”才掌握得比较扎实。

而考试，不过是运用语文“功夫”的一种练习。我不将阅读题看成是个可怕的障碍，而把它看作是条跨大步就能越过的小河，有战胜它的信心和勇气。 具体解决阅读题时，我一步一个脚印地稳打稳攻。 一、摸清“敌情”--搞懂文章内容

首先将文章(包括标题)速读一遍，了解大意，然后回过头来细细阅读，联系上下文搞懂词、句意，从而进一步了解文章内容。对一时难懂的词、句，不要多花精力，以免耽误“作战”时间。 二、侦察“火力点”--搞懂习题要求

要一字一句地细读文章后的每个习题，防止搞错题意而“射”偏了--答题时南辕北辙，劳而无功。 三、探准“地道”--找到习题间的联系

不少习题间是有联系的。完成一个较易的题目后，就可以它为“据点”，去攻克另一个“火力点”--与它有联系的习题。找过渡句与划分段落，概括段意与归纳主要内容，理解重点词句与概括中心……就是有“地道”相连的习题。另外，有的习题答案就包含在另一个习题中，更要加以利用。 四、无的也要放矢--不留死角

对个别看不明、说不清的难题，即使半点把握也没有，也要写几句，不留“荒地”。你写的内容，说不定也碰着了皮--答对了一丁点儿，就能得个一分半分的。你不写，绝对得不到分。 五、清理“战场”--细致核对

“战斗”完了，仍要提高警惕，细心清理“战场”，纠正不妥甚至错误的答案，才能尽量收获大些。

语文七步学习法

--------------------------------------------------------------------------------

读一读 阅读课文是复习的第一步。通过阅读，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵；自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速

度。阅读速度，也是近几年中考考查项目之一。

划一划 即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于求教于老师

同学。

查一查 查什么？查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程。对于似曾相识的词句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，温故而知新。查出的

答案经过分析辨别，理解能力又能得到提高。

问一问 “三人行，必有我师焉”。复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问题，而且把

相关知识联系起来，使你融会贯通。

写一写 俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，何故？就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复

写一写。又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。 练一练 就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地做。我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。练然后知不

足，及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能。

想一想 复习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机地联系起来，形成知识体系，印在脑海里。当某个知识点联想不起来时，要经过查找及时巩固。想的时空不受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用

时空。当你“山穷水尽”之时，通过联想，也许会步入“柳暗花明”之境。 实际上，这七步也可以说是七种公式。在复习时应该综合运用。

“中国”的含义及由来

小朋友都知道自己是中国人，祖国是中国。但在古代，人们所说的“中国”，并不是现在的“中国”。

古代的“中国”，是“中央之城”或“中央之国”的代名词。在我国的文献中，“中国”一词有六种含义：

１、指皇帝所在的都城。

２、指天子直接统治的王国。因天子直接统治的王国，一般都处在各诸侯国的中间，所以叫“中国”。后来又发展为凡是皇帝直接统治的地区都叫“中国”。 ３、指中原地区。

４、指国内、内地。清朝就把内地叫“中国”。

５、指诸夏族居住的地方。诸夏地区不仅居住着汉人，也住着许多少数民族，人们把这个地区叫“中国”。

６、指诸夏族或汉族建立的国家。从汉代起，人们常把汉族建立的中原王朝称为“中国”。 历史上“中国”的范围，除了王朝之外，还应包括各民族建立的政权和部落。１９世纪以来，“中国”则指我国的全部领土，与古代的不同。

“中国”一词的由来，可以追溯到很早很早以前一个王朝——商朝。由于商朝的国都位于它的东、南、西、北各方诸侯之中，所以人们称这块土地为“中国”，即居住于中间的王国，它同时又是政治、经济中心。

在古代，“中国”没有作为正式的国名出现，因为那时的王朝或政权，只有国号，而没有国名。他们所说的“中国”，是指地域、文化上的概念。

真正以“中国”做为正式国名简称，是从一场近代十分有名的革命——辛亥革命以后，建立的中华民国开始的。从这时起，“中国”才成为具有国家意义的正式名称。今天，“中国”已是中华民族各族人民共同组成的国家了，全称是“中华人民共和国”。

像容忍自己一样容忍他人 〖美〗约瑟夫·F·纽顿

很奇怪，我们对自己过错的审视，往往不如看待别人所犯的过错那么严重。正如德国神学家肯比斯所言：“我们很少用同样的天平去衡量邻居。”我想，这大概是因为我们对导致过错的背景了解得很清楚，以至于我们对于别人的过不能原谅，从而使我们常把注意力集中于别人的过错上。即使我们有时不得不正视自己的过错，也总觉得它们的可以宽恕的，这是因为，无论我们自己是好是坏，我

们只能容忍自己。

可是轮到评判他人时，就完全不同了。我们会用另外一副眼光去品评他们，往往使旁人体无完肤，一点也不留情面。举一个小小的例子，假使我们发现旁人说慌，我们的谴责是何等严酷啊，可是，我们有哪个人能说自己从没有说过一次谎，也许还不止100次呢！

人性中搀杂著伟大与渺小、善与恶、崇高与卑微。我们彼此都差不多。也许有些人性格较强，机会较多，因此可以更自由地表现天性，但在骨子里人性是相似的。就以我个人来说，我绝不比大多数人更好或更坏，假使我把日常生活中的

每一意念都记录下来，世人一定会惊讶我是堕落败坏的魔鬼了。明白了以上道理，会使我们容忍他人，如同容忍自己一样。

既然责已不必太严，对于他人的过错，即使是名闻天下的贤达，也可以带几分幽默感的。

走出孩子教育的误区

-------参加省骨干教师培训笔记谁都会有不好的习惯，谁都会犯错，更何况涉世未深的孩子？父母对孩子教育归根结蒂要以引导，激励为主。在不伤害孩子自尊心的前提下辅以其它方法。但关键是要了解孩子，要让孩子的自信常在，勇气常在，那么，孩子的成功将是无疑的：

一 不要过分看重孩子的缺点 1 有毛病的孩子不一定是坏事 ＊ 调皮，恰为孩子丰富的创造力

＊ 尝试过失败越多孩子前进的脚步就迈的越大 ＊ 胡抹乱画能增长孩子的创造力 ＊ 脾气执拗的孩子有可能出类拔萃 ＊ 特异独往的孩子可能更有出息 ＊ 孩子于谎不一定的坏事

2 父母纠正孩子毛病时不应犯的错误

＊ 伤害孩子自尊心，辱骂，嘲笑，与别人比，公开隐私

＊ 打击孩子的自信心，标准高，嫌弃，否定，在别人面前批评 ＊ 叱责打骂孩子，不给孩子改过的机会，辩白的机会 ＊ 对孩子实行高压政策：权威与道理相结合

＊ 不给孩子解释错误的机会：申辩-了解-公平决定 ＊ 对孩子过分严厉

＊ 父母未能给孩子树立榜样：近朱者赤，近墨者黑 二 不要一味地批评孩子 1，恨铁不成钢

＊ 别总是小看孩子

＊ 孩子的缺点不宜四下张扬 ＊ 正确看待孩子的成绩单 ＊ 有理不在声高

＊ 让孩子们自己化解冲突 2, 棒打未必成才

＊ 任意责打会使孩子丧失思考能力 ＊ 响鼓不用重锤敲

＊ 管教孩子，不一定都要趁热打铁.。

2002.7于永春师范

背女人

从前，有一大一小两个和尚出门化缘，走到一条河边时，看见一个妙龄女子正被水围困着不能过河，于是大和尚毫不犹豫地将她背过了河。小和尚大为不解，晚上便忍不住问道：“师兄，出家人六根清静，你背了那女人，不是犯了戒吗？”

大和尚答道：“我背那女子，一过河就放下来了；师弟你，为什么现在还背着她放不下来？”

其实，始终被某个观念所束缚而积思成疾的，在这个社会上还是大有人在

古诗词积累（一）

班级_________ 姓名_________

1、在括号里填上带“春”的词语。

（1）（春蚕）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 （2）（春潮）带雨晚来急，野渡无人舟自横。 （3）（春江）潮水连江平，海上明月共潮生。 （4）（春风）又绿江南岸，明月何时照我还？ （5）（春色）满园关不住，一枝红杏出墙来。 （6）（春城）无处不飞花，寒食东来御柳斜。 （7）（春宵）一刻值千金，花有清香月有阴。 （8）忽如一夜（春风）来，千树万树梨花开。 2、在括号里填上动物或植物名。

（1）（孔雀）东南飞，五里一徘徊。

（2）故人西辞（黄鹤）楼，烟花三月下扬州。 （3）西塞山前（白鹭）飞，桃花流水（鳜鱼）肥。 （4）枯（藤）老树昏（鸦），小桥流水人家。 （5）乱花渐欲迷人眼，浅（草）才能没（马）蹄。 （6）儿童急走追（黄蝶），飞入（菜花）无处寻。 （7）泥融飞（燕子），沙暖睡（鸳鸯）。 （8）柴门闻（犬吠）吠，风雪夜归人。

（9）（竹）外（桃花）三两枝，春江水暖（鸭）先知。 （10）（小荷）才露尖尖角，早有（蜻蜓）立上头。 （11）童孙未解工耕织，也傍（桑）阴学种（麻）。 （12）江晚正愁余，山深闻（鹧鸪）。

（13）留恋戏（蝶）时时舞，自在娇（莺）恰恰啼。

3、下列诗句写的是哪个季节？诗题是什么？作者是谁？请填在括号里。 季节 诗题 作者

①月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 （秋）《风桥夜泊》 （张继） ②碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 （春）《咏柳》 （贺知章）

③天间小雨润如酥，草色遥看近却无。 （春）《早春》 （韩愈） ④千山鸟飞绝，万径人踪灭。 （冬）《江雪》 （柳宗元）

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/jgs7.html