综合实践活动实施方案2010-3

综合实践活动实施方案

种 植 园

一、 活动主题的提出

我校在学校东面有一小园，面积近500平方米。学校经常组织师生在园内种植一些蔬菜和农作物。在种植活动中，教师和学生表现出极大地热情和兴趣。这些在家里也并不怎么参与家务的学生不仅积极劳动，争着干抢着干，而且对种植的农作物、蔬菜和种植活动本身表现出极大的兴趣，提出了许多令教师意想不到的问题。我校学生大部分来自农村家庭，但学生在种植活动中表现出的热情和知识的匮乏、劳动技能的不足让学校教师感到意外。以此学校决定以此作为本学年综合实践活动课程的主要内容。通过组织学生讨论，最后确定了活动主题——“小小种植园” 二、 活动具体目标 1、

通过活动，让学生从感情上认可劳动、尊重劳动，体验到劳动

的艰辛，感受到劳动的快乐，培养他们对劳动成果的珍惜。 2、

通过活动，让学生在活动中真正的动脑、动手，尝试、探究，

在劳动中发现问题、解决问题，体验劳动与创造的乐趣，并掌握一定的劳作技能。 3、

通过活动，掌握一定的农作物、蔬菜种植的知识。

三、 任课教师分配

班级 任课教师 指导教师 三年级 四年级 五年级 六年级

四、 课程实施 1、课时

靳福霞 高 娜 刘 泠 刘 薇 徐丽媛、陈素萍 杨健悦、杨维芳 魏 杰、王建霞 王 楠、赵 新 实行弹性课时制，采用集中使用与分散使用相结合原则，即将综合实践活动时间根据需要灵活安排，改变传统的静态课时管理为动态管理。鼓励教师参与其中，积极听取其他教师的看法，课外活动以书面的形式告知家长，听取家长意见，争取家长的参与支持，也有利于校外活动的安全保障。 2、课型

主要包括方案设计型、知识普及型、实践活动型、专题研讨型、成果交流型等。 3、师资

（1）健全组织领导，成立综合实践活动课程领导小组，校长室负责对课程的开展进行统一的协调；教导处负责培训、鉴定教师的工作、课程的组织与落实，课题研究的资料积累和课题档案管理工作。 （2）加强过程管理。加强研究、分工合作。由教导处负责制定学校综合实践活动实施方案。负责各年级综合实践活动教师认真制订“班级实践活动方案”。

五、课程评价

评价是开展综合实践活动的重要一环，综合实践活动的目标、内容、活动方式不同于学科课程，其评价也具有特殊性，它不能用单一量化的手段对学生进行分等划类的评价方式。我们可以从评价学习态度和习惯、评价学习能力和方法、评价人格发展、评价研究结果等方面展开。

评价内容是多元的，在实施时应注意，在体现评价内容多元化的同时，要突出学生的个性，肯定学生的个性特长，只要学生在某一方面有突出表现，就应予以充分肯定。

小 种 植 园

—综合实践活动实施方案慕义寨小学 2010年3月

小

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/ky46.html