孝亲尊师善待人班会

孝亲尊师善待人主题班会

时间：4月份

地点：桐溪小学四年级教室 参与人：六年级一班全体学生 主持人：赵静

设计背景和教育目的：2015年新版《中小学生守则》出版，把旧版的内容作出一定程度上的整合和解释。在这项更新的基础上，我班针对第五条“孝亲尊师”展开本次主题班会，使得学生能更好的理解和实践孝。主要流程包括第一，看漫画明白为何行孝，第二结合案例讨论如何行孝，第三，引用古文，由孝亲延伸至尊师。第四 总结 主要内容： 一 为何行孝？ 1欣赏漫画 同学们，你们还记得小时候和父母相处的事情吗？我们先来看一组漫画，看看能否引起你的同感。

在你很小的时候，他们一次又一次，教会你用勺子，用筷子吃东西 教会你擦鼻涕，擦屁股 教会你洗脸，梳头发

手把手教会你及纽扣，绑鞋带

你是否还记得经常逼问他们，你是从哪里来的 你是否还记得，他们怎么教你骑自行车

你是否还记得和爸爸玩过的举高高，你是否还数的清妈妈烧过多少次你最喜欢的那道菜？ 你可曾想起，在我们遇到危险的时候 你可曾想起，在我们经历挫折的时候 是爸爸，是妈妈，保护我们，鼓励我们。 2同学交流接收爱的故事

同学们，这组漫画中有你一家人的身影吗？我们来回忆交流一下 3记录观后感触

那么看完这组漫画，听完这几位同学的交流，有哪个字或词语在你的脑海中闪现？请同学把它写在黑板左边方框里。 4小结

二如何行孝？ 1典故介绍

我们该如何回报父母的爱呢？是的，我们要孝顺父母。有这么一句话，叫做树欲静而风不止，子欲养而亲不待。这句话的意思是树想要停止摇曳，但是风不停得刮，这时树的无奈。子女想要去赡养父母，但是父母已经去世，这是子女的悲哀。这句话出自《韩诗外传》，其背后有一个典故。请一位同学介绍一下这个故事。 2提出及时行孝

为了避免出现子欲养而亲不待的现象，现我们该怎样去实行孝义呢？是的，就是要及时行孝。 孝顺父母，不需要你拥有万贯家财，不需要你金榜题名，更不需要你拥有大把的空闲时间。我们要及时行孝，要行孝 在当下。你们都有做到吗？真的吗？我们先来看几个例子，然后再扪心问问自己，做到孝了吗？ 3图片解说，反省自身

你的爸爸经常不在家，要么去市区，要么去其他县城收购旧手机，你知道他工作时候的样子吗？一个人，一张纸板，一张板凳，坐在路旁，眼巴巴地等着路上的行人来卖旧手机，好不容易盼来了客人，为了一两块讨价还价争执不下，还要躲避城管的驱赶。你想象过父亲更多的时候要骑着车或步行，走街串巷吆喝，收旧手机咯收旧手机咯。这个场景一点都不好笑，每一次等待，每一声吆喝，都需要父亲极大地耐心和勇气。所以，当他们收工回家时，你有说过“您辛苦了”吗？你是否还经常埋怨他没时间陪你？

你的母亲在私人作坊工作，或者在家里接单，从早上七点到晚上五点，这些手工产品多做一件就多赚2毛钱，她舍不得浪费时间，为了减少上厕所的次数甚至一天不喝水，不离开座位，常常腰酸腿麻，手指头受伤。但是，当她们匆匆收工回家给你们做饭整理，你有没有给他们的手指按摩一下？面对他们的督促，你是不是会不耐烦的顶嘴“我的事情不用你管”？ 你的父亲是农民，全靠老天爷吃饭，要密切关注天气。一年四季都在泥泞的田里干活，你能想象他们会经历什么？各种蚊虫的叮咬，突如其来的大雨或烈日当头都不可以撑起大伞来遮挡。脚下是泥泞的土地，播种的时候每前进一步都是那么艰难。当他回到家，喘口气吃口饭，你有没有倒水给他喝？你是否觉得伸手要零花钱是理所当然的？

你的母亲是一个全职妈妈，看似不用工作非常清闲。那么，楼上楼下的地板谁来拖？早餐中餐晚餐，谁来买菜谁来做？吃饭过后谁来洗碗筷？谁来晾晒衣服？整个家被打理的井井有条，这些你注意到了吗？你有随手帮忙吗？你是否还是觉得她没有本事，凭什么每天还唠叨你的学习？

这四个例子看完，同学们还认为自己做到及时行孝了吗？ 4小组讨论交流

那我们就要思考一个问题，你该怎样及时行孝？ 三 待师如父 1何为师？ 《太公家教》里说道，一日为师，终身为父。我们对于自己的父母，要尽孝，那对待老师呢？这里就要换一个说法，对待老师，要敬爱，要尊重。那我们的老师是谁呢，仅仅是学校里传统意义上的老师吗？《论语》告诉我们，三人行，必有我师焉。现在老师要你们思考，你认为还有谁有资格当你的老师？为什么？和你身边的同学互换一下你们的老师。谁可以把你心目中的老师和我们分享一下。 2歌颂师

我们要像对待父母一样，及时尊敬自己的老师，我们要善于从点滴中去发现老师的恩情，我们更要把这份感恩表达出来，老师这里准备了一首诗，想请三位同学朗诵一下。 四 总结

《孝经》这本书写到，孝，贯穿于人的一切行为之中，我们今天简单讲到，孝，不仅仅针对父母，也体现在尊师重道这条路上。通过这节班会课，请同学们不要忘记及时行孝，不要忘记时刻感恩老师。六年级一班孝亲尊师主题班会到此结束，谢谢大家。全体起立，向后转，老师们辛苦了。

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