小学语文毕业总复习（含部分答案）

小学语文毕业总复习

----安庆市双龙小学 大浪淘沙

姓名： 我的座右铭： 一、汉语拼音

小学阶段要求熟练掌握汉语拼音；能按顺序默写字母表，会用音序查字典；能运用拼音识字，学习普通话。一个汉字有声母、韵母、声调。普通话语音里有四种声调：阴平、阳平、上声、去声。

1.汉语拼音字母表：26个。

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 2.整体认读音节16个。

zi ci si ri zhi chi shi yi wu yu ye yue yin ying yuan yun

3.声母23个。b p m f d t n l g k h j q x z c s r zh ch sh y w

4.韵母24个。⑴单韵母：a o e i u ? ⑵复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ?e er (3)前鼻韵母：an en in un ?n ⑷后鼻韵母：ang eng ing ong

5.变调。在普通话里，有些音节的声调起了一定变化，而与单字声调不同。如：轻声、儿化等。 【例】妈妈 müma 我们 ba 吃过 tou 花儿．．wǒmen 走吧．．guo 木头．．huür 6.省略。 ? ?e ?n和j,q,x,y拼成音节时，?上两点省去。如:jū （居） 【练习】在每组音节中找出整体认读音节，在下面画“——”。

(1) chú xī sì dài chèn fù hè wyi (2) ruì xún zhüo tàn zhì shè küng lèi 【读拼音写字】duàn 绸（ ） （ ）炼 （ ）落 果（ ）

二、汉字

小学阶段要求学会常用字；掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首；学会音序、部首和数笔画查字法；能区别形近字，多音字，改正错别字。

1.汉字结构：独体字：天；左右结构：朋；左中右结构：街；上下结构：思；上中下结构：鼻； 半包围结构：句；全包围结构：圆；品字形结构：晶。 2.汉字的造字方法：

⑴象形：日、月；⑵指事：上、本；(3)会意：明、看

⑷形声：一部分表示字的意义，另一部分表示读音。如：期、飘 3.笔画。 ┐（横折）：口；フ(横撇)：又；ㄥ(撇折）：么；(横折钩)：习；ㄑ（撇点）：如 【练习】（1）填写笔画名称：

“凸”共（ ）画，第四画是（ ）； “计”第二画是（横折提）。 （2）形近字组词。

歉（ ） 谦（ ） 抹（ ） 沫（ ） （3）多音字组词。

散sǎn（ ） sàn（ ） 佛fó（ ） fú（ ） （4）用横线画出错别字并改正。

脾气暴燥（ ） 疲备不堪（ ） 神彩奕奕（ ） 妖阳似火（ ） 芳草如菌（ 茵）

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百折不饶（ ） 雷霆万钩（ ） 玲珑精志（ ） 司空见惯（ ） 洗耳躬听（ ） 燃眉之极（ ）无边无崖（ ） 克不容缓（ ） 阴谋鬼计（ ） 拱服无违（ 伏） （5）加点字的解释应取哪种。 翠色欲滴 意思：欲望；想要；需要；将要。 ．（6）根据字的不同意思组词。

闻 A.用鼻子嗅气味。 B.出名，有名望。 C.听见。

三、词语

复习要做到能正确地读、写，理解词意，并能正确运用。 1.辨析词义的方法：

（1）要搞清词的感情色彩。如：团结和勾结。团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面。 （2）注意运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于党、英雄，后者用于老一辈对后代。 （3）注意范围的大小。如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。 （4）注意程度的轻重。如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。 （5）考虑搭配的习惯。如：提高水平，改进方法，改善生活。 【练习：选词填空】必须 必需 一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（ ）在一百万朵花上采集原料。 他买了一些学习上（ ）的用品。 【在句子中用“视”字组词】

我们的对敌策略：“战略上藐视 敌人，战术上 敌人”。

【词语搭配】（ ）的负担 改良（ ） 耐心地（ ） 2.词的感情色彩。

⑴褒义词：含有“好”的方面。如：美丽、闻鸡起舞。 ⑵贬义词：含有“坏”的方面。如：讨厌、糟糕、。

⑶中性词：既不带赞美的感情，也不带憎恶的感情。如：寂寞、白浪滔天。 【练习】指出是褒义词、贬义词或中性词。

勤劳（ ）调皮（ ） 指鹿为马（ ）团结（ ）结果（ ） 3. 叠词。（写2个）ABB：软绵绵

AABB：干干净净 ABAB：讨论讨论 ABCC：小心翼翼 AABC：姗姗而来 4.成语积累。

【补充并解释所填的字】热泪（ ）眶 （ ）为壮观 （ ）以自慰姑且 乐此不（ ） 【根据意思写成语】

A. 形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。（面面相觑 ） B. 就要倒下的样子。形容非常危险，快要倾覆或灭亡。（岌岌可危 ）

C．整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。（正襟危坐 ） 【“怪味”成语】

最长的腿--- 一步登天 最厉害的贼--- 偷梁换柱 【按要求写成语】（至少3个）A.反映人物优秀品质的 鞠躬尽瘁 B.描写景色优美的 婀娜多姿 5.结构助词“的、地、得”。

“的”用在形容词和名词之间。 例：红色的国旗 人类的进步

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“地”用在形容词和动词之间。 例：飞快地跑 清楚地知道

“得”用在动词和形容词之间。 例：唱得动听 好得很 干得漂亮 【填“的、地、得”】

美丽的 谎言 紧紧地 盯着 打得 过瘾 跑得 快 快快地 跑

【写近义词】憧憬（ ） 细腻（ ） 转眼间（ ） 晨曦（ ） 【写反义词】妥协（ ） 慷慨（ ） 干涸（ ） 万籁俱寂（ ） 【把词语按一定顺序排列】①准备活动 领奖品 冲到 起跑 【用--划出不是同一类的词】

《少年文艺》 《少年科学》 《我们爱科学》 《少年报》 《小学生作文》 【照样子写3个词】看：瞧、瞅、注视 【找出每组适当的答案，在下面画一条横线】

成果对努力正如收获对 除草 播种 施肥 耕耘

四、句子

句子能够表达完整的意思。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是谁、什么，后一部分说的是怎么样是什么。例如：我们是少先队员。 1.句子的类型。

（1）陈述句。 【例】我的理想是当一名人民教师。（肯定句） ．他没有参加昨天的会议。（否定句） 这件事不能不管。（双重否定句） ．．．．

（2）疑问句。 【例】你今天为什么迟到？（一般疑问句）

雷锋难道不是我们学习的榜样吗？（反问句） 你明天去旅游吗？ 去。（设问句） （3）祈使句。 【例】请你坐下。（请求式） 禁止打闹。（命令式） （4）感叹句。 【例】我是中国人，我爱中国！ 2.句式变换。

（1）陈述句与反问句互换。如：

陈述句：不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。

反问句：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ （2）把字句与被字句互换。如：

把字句：桑娜把西蒙的孩子抱回来了。 被字句：西蒙的孩子被桑娜抱回来了。 （3）双重否定句与肯定句互换。如：

双重否定句：人与自然的关系日益密切，不能不使我们感到亲切、舒服。 ．．．肯定句：人与自然的关系日益密切，真使我们感到亲切、舒服。 （4）引述句和转述句互换。如：

引述句：董存瑞坚决地说：“我去炸掉它。” 转述句：董存瑞坚决地说，他去炸掉它。 3.修改病句。先找出病因，然后再修改。 （1）用词不当。如：狮子是一种猛烈的动物。（“猛烈”应改为“凶猛”） （2）搭配不当。

如：战士们冒着雨和泥泞继续前进。改：战士们冒着雨，踩着泥泞继续前进。 （3）成分残缺。

如：我们要学习他毫不利己、专门利人。改：我们要学习他毫不利己、专门利人的精神。 （4）重复啰嗦。

如：他经常一贯保持艰苦朴素的作风。改： （5）自相矛盾。

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如：队长笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。改：队长脸上露出了严肃的神情。 （6）词序颠倒。

如：吴厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。改：吴厂长介绍了陈师傅的许多先进事迹。 （7）归类有误。

如：菜市场里有冬瓜、黄瓜、西瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。 改：菜市场里有冬瓜、黄瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。 （8）指代不明。

如：小强和小明边走边谈，他告诉他作业已经做完了。

改：小强和小明边走边谈，小强告诉小明他的作业已经做完了。 4．名言、古诗词、对联。

【练习】把下列古诗词、名言补充完整。

1．好雨知时节，当春乃发生 。2.儿童相见不相识 ，笑问客从何处来。3.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 。4.两岸青山相对出，孤帆一片日边来 。5.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊 。6.千门万户曈曈日 ，总把新桃换旧符。7.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 。8.粉身碎骨浑不怕 ，要留清白在人间。9.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 。10.生命的意义在于贡献，而不在于索取 。11.露从今夜白，月是故乡明 。12.子曰：“三人行，必有我师焉 。择其善者而从之 ，其不善者而改之。” 13.稻花香里说丰年，听取蛙声一片 。14.一粥一饭，当思来之不易 ；半丝半缕，恒念物力维艰 。15.勿以恶小而为之，勿以善小而不为 。16.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 。17.春色满园关不住 ，一枝红杏出墙来。18.千里之行，始于足下 。19.暮去朝来淘不住，遂令东海变桑田 。20.欲把西湖比西子 ，淡妆浓抹总相宜。21.人谁无过，过而能改，善莫大焉 。22.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层 。23.精诚所至 ，金石为开。24.路曼曼其修远兮 ，吾将上下而求索。25.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 。26.富贵不能淫，贫贱不能移 ，威武不能屈 。27.千磨万击还坚劲 ，任尔东西南北风。28.知者不惑，仁者不忧 ，勇者不惧。29.清水出芙蓉，天然去雕饰 。30.黄河之水天上来，奔流到海不复回 。31.横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛。32.但使龙城飞将在 ，不教胡马度阴山。33.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤 。34.天地本无心，万物贵其真 。35.虚心竹有低头叶 ，傲骨梅无仰面花。 【练习：用古诗词填空】

1）在期末写评语时,老师会祝你来年: 欲穷千里目，更上一层楼。

2）小军成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝说他：少壮不努力，老大徒伤悲。 3）当我浪费粮食时，爷爷就用诗来教育我：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 4）当要报答母亲的深恩时，我们就自然吟诵起：谁言寸草心，报得三春晖。 5）现在我用名句“海内存知己，天涯若比邻 ”来表达对好友的依依惜别之情。 6）昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我山重水复疑无路 时，爸爸走过来，一点拨，我豁然开朗，这真是柳暗花明又一村 。 【用名言填空】1）有关“谦虚”的名言：满招损，谦受益。

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2）写一句关于“读书有益”的名言： 3）伟大的鲁迅先忧国忧民，后考虑自己，他真是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 5.扩句和缩句。

⑴扩句是在句子主要成分的前后添上适当的修饰词语。

如：太阳照射着树林。扩：晌午 的太阳光火辣辣 地照射着整个 树林。 ⑵缩句就是把原句的附加成分去掉，只保留句子的主干。

如：鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来。缩：苇絮飞起来。

扩句和缩句都不能改变句子的基本成分和主要意思，句中有“着、了、过”不能去掉。 【练习：缩句】数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。 6.关联复句。

关联词语把两个或两个以上有密切联系的句子组合成一个复句。

⑴并列关系：一会儿??一会儿?? 一边??一边?? 不是??而是?? ⑵递进关系：不但﹙不仅﹚??而且﹙还 、也、并且 ﹚?? ??甚至?? ⑶转折关系：虽然﹙尽管﹚??但是﹙可是、还是﹚?? ??却﹙不过、然而﹚?? ??否则?? ⑷选择关系：

不是??就是?? 或者??或者?? 是??还是?? 要么??要么?? ⑸因果关系：

因为??所以?? 之所以??是因为?? ??因此?? 既然??就??

⑹假设关系：如果??就?? 即使??也?? 要是??就?? 哪怕??还?? ⑺表示条件关系的词语

只有??才?? 只要??就?? 无论﹙不管、不论﹚??都﹙总、也﹚?? ⑻取舍关系：宁可??也不?? 与其??不如??

【练习：填关联词】A.虽然 明知道前面粮食缺乏，我们还是 把这袋子米送给了她。 B.文天祥宁可 站着死，也不 跪着生。

C.张海迪虽然 瘫痪了，但是 她顽强地学习，不仅 学会了多门外语，而且 学会了针灸。 7.修辞手法。

⑴比喻：就是打比方。明喻比喻词：象、好像、似、好似、若、如、如同等。暗喻比喻词：是、成为、变为等。借喻中本体和比喻词都不出现。 如：A.露似珍珠月似弓。（明喻）B.老师是辛勤的园丁。（暗喻）C.两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。（借喻）

⑵拟人：就是把物当做人来描写。如：蝴蝶在林间翩翩起舞。

⑶排比：是把内容相关、结构相似的三个或以上的词句排列在一起。

⑷夸张：就是把事物的某一特征进行扩大或缩小。如：这巴掌大的一块地方还能踢足球？（缩小夸张）这棵树真高啊，直插云霄！（扩大夸张）

⑸反问。如：像这样的老师，我们怎么会不喜欢他呢？ ⑹设问。如：谁领导红军长征胜利的呢？是共产党的领导。

⑺对偶：对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ⑻引用：用现成的话来提高语言表达效果。 如：“虚心使人进步，骄傲使落后”，我们应该记住这一真理。

（9）对比：是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起比较。 如：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 【练习：写出修辞手法】A.危楼高百尺，手可摘星辰。（夸张 ）

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