怎样才能处好人际关系

篇一：处理好人际关系的三大秘诀

处理好人际关系的三大秘诀：

1、关心别人胜过关心自己，

2、三不三多，即不指责、不抱怨、不批评，多赞美、多表扬、多包容，

3、善于倾听、善于沟通！无知而热情胜过博学而冷漠！

四、 不愿学习、自以为是，没有归零的心态

中国国民素质与美日等发达国家相差五十年，

第一个指标是工程师、医生所占比例，

第二个是国民教育投资比例，

第三个是国民投入的学习时间,凡是不学习的人都会自以为是，凡是自以为是的人都很难成功

人学习要经历四个阶段：

不学： 不知己不知

学了一点： 知之己不知

再学一阶段；知之己知之

最成熟阶段：不知己知之

所以归零的心态对每个人都很重要，一个海绵如不把原来的水挤干，就不可能吸很多的水，谁归零的越快越好，谁就会越能走向成功。

五、 判断事物靠直觉，而不是以事实为依据

在我们生活中有很多人说话做判断不是事实，而是靠直觉：我以为。。。我认为。。。。

六、 做事不靠信念、靠人言

人生为自己活着，而不是为别人活着，别人的嘴长在别人的身上，别人想怎么说就怎么说，你管不了，没有人会为自己的错误的指导而承担责任，而现实中许多人就是好为人师。

这个世界的人群中一边是5%，一边是95%，5%的成功人士在没有成功之前都被人称为傻子疯子，无线电发明人甚至被当着疯子抬到精神病院去。

因为我们不想过与许多人一样的生活，所以我们甘愿寂寞、孤独，让人去笑！

爷孙两卖驴的故事。。。。。。。。。。。。。。。。。。

二、人战胜不成熟的十大战役

1、 去掉假积极的面具

只学习不行动，每天看书参加会议；

只说不干，我要行动......我要......，就是不做；

知道却做不到，知到对他很重要，就是不去做，知道做不到等于不知道！

成功的最大的秘诀就是行动、行动、行动、、、想能想死人，做是做

不死人的,跟着行动走感觉自然来

2、 走出人生的怪圈

（1） 在外面受气，回家拿家里人杀气，这是一种无能的表现

（2） 别人错怪了你，你要十倍的报复

3、 常选择逃避

遇到困难不是想办法去克服困难，而是逃避，

林肯说：你今天逃避了困难，明天你还会遇到，

你要离开让你舒适的环境和思考方式，因为舒适的环境会让你不愿改变，

你如果不愿改变你就会被改变！

先苦后甜，苦也是甜；先甜后苦，甜也是苦

你年轻时闲乐，你年老了就没有乐的！ 如果结果是快乐的，你要百般忍受眼前的痛苦；如果结果是痛苦的，你要竭力避开眼前的快乐！

今天你看什么样的书听什么样的磁带和什么样的人在一起，就决定了五年后你将成为什么样的人

4、 丢掉你的幻想，树立你的梦想

天真、不切实际就是幻想,深藏在内心深处最深切的渴望就是梦想，梦想是可以实现的,人类所有的成就都是梦想成真的结果,在我们

的生活中许多人是没有梦想的，一个人有了梦想之后就会不断的前进，不断的前进，他是不管别人怎么看的

5、 不要对改变的力量产生一丝一毫的怀疑

我们之所以不成功、不富有，是因为我们思想不富有，你要想成功，必须改变，只要你每天进步一点点，一个月，一年、五年、十年后你会有多大的变化呢？

6、 不让生活的琐事充实你的大脑

我们每个人都有这四类事：

重要的

紧急的

不重要的

不紧急的

A类事：重要的紧急的，今日事今日毕，立即去完成紧急的不重要，你要立断！

B类事：重要的不紧急，你要制定相应的程序, 不重要不紧急的称为琐事，你要把它立即踢出我们的生活圈！

送大家一句话：每个人都要培养有生产力的习惯，我们要把我们的经历、时间、资金花在最有生产力上面，我们的习惯应给我们增加资产而不是负债。

7、 不要忽视时间的流失

很多人都说；哎呀，我才二十岁，我才三十几岁，这个世界最珍贵的资产就是时间，而很多穷人都在浪费自己的时间,你要拥有效率手册，每天晚上制定明天要做的事，这样你每天能节约2-3个小时，一个星期你就比别人多出5-7天

8、 不要逃避现实而要敢于面对失败

不是你无能，你也无需自悲,《商学院》说：我们传统的学校、家庭教育过于强调了失败，其实这个世界很多杰出人物都犯了无数次错误，你千万不要怕犯错误，你犯错误多了，你就成功了，成功者都能够接受自己的失败和错误收拾残局，他们视困难为挑战。

9、 在懒惰毁掉你之前先毁掉懒惰

人不成功有三个原因：对成功本能的恐惧，懒惰，坏习惯 懒惰：思想懒惰，行为懒惰,当我们远离了懒惰，当我们远离了恐惧，当我们改变了坏习惯，我们就远离了贫穷，远离了失败。

10、 不要以自我为中心

关心别人胜过关心自己，你只有帮助了别人成功你才能成功,

篇二：如何处理好人际关系

人际关系是我们生活中的一个重要组成部分。倘若搞不好人际关系，将对我们的工作、生活及心理健康有不良的影响。在现实社会中，由于各人的性格、秉赋、生活背景及目的等等的不同而产生的思想上的一定隔阂，这是正常的，也是可以理解的。倘若在工作或生活中和所有的人都合不来，那就不正常了，需要作自我调整并加以改变。 人依据其年龄、性别、职业、职位、所处环境等情况而扮演着不同的社会角色。在与人接触时，不同的角色有着不同的行为规范，所以在和不同的人相处时，有不同的要求和技巧。在这里我仅就您所提出的问题，即如何与同事相处发表些意见。

首先，要处处替他人着想，切忌自我中心。要搞好同事关系，就要学会从其他的角度来考虑问题，善于作出适当的自我牺牲。

要做好一项工作，经常要与别人合作，在取得成绩之后，要求共同分享，切忌处处表现<br />自己，将大家的成果占为己有。提供给他人机会、帮助其实现生活目标，对于处理好人际关系是至关重要的。

替他人着想还表现在当他人遭到困难、挫折时，伸出援助之手，给予帮助。良好的人际<br />关系往往是双向互利的。您给别人的种种关心和帮助，当您自己遇到困难的时候也会得到回报。

其次，要胸襟豁达、善于接受别人及自己。要不失时机的给别人以表扬。但须注意的是 要掌握分寸，不要一味夸张，从而使人产生一种虚伪的感觉，失去别人对您的信任。

再次，要掌握与同事交谈的技巧。在与同事交谈时，要注意倾听他的讲话，并给予适当 的反馈。聚神聆听代表着理解和接受，是连接心灵的桥梁。在表达自己思想时，要讲究含 蓄、幽默、简洁、生动。含蓄既表现了您的高雅和修养，同时也起到了避免分歧、说明观 点、不伤关系的作用，提意见、指出别人的错误，要注意场合，措词要平和，以免伤人自尊 心，产生反抗心理。幽默是语言的调味品，它可使交谈变得生动有趣。简洁要求在与人谈话 时掌握该说的说，不该说的不说。

一、妙语几束： 1、沟通多一点，问题少一点。2、了解多一点，朋友多一点。3、心平气和点，问题解决点。二、换角思考： 多站在别人的角度去考虑问题，感受别人的感觉如何，你就会知道该如何行事而不会把事情搞砸，这就是换角思考的好处了。现在补充：特别是多站在客户的角度去想问题，把自己当做客户来思考，就知道对方的一些想法了。三、两人相处： 两个人相处在一起，除了基本的真诚相待以外，更重要的是：理解（理解对方的处景或难处或苦衷或表现），然后要做自我调整和改善（就是调整心态，改善行为哦），接着是关心和照顾（多点关心可拉近彼此，多点照顾更加深彼此的会意吧）。现在补充：就如莲枝所说的，当出现矛盾时：1、凡事要先在自己身上找问题，不要先抱怨人，把问题推到别人身上。2、要让事情改变，先改变自已；要让事情变得更好，先让自己变得更好！3、想要别人尊重你，就

要你先尊重别人。06年初有位在供销社做了几十年的姓梁的前辈，聊天时送了莲枝这句话：事理通达，心气和平！要莲枝多领悟，真的讲得非常有哲理，在此也送给大家来思考领悟一翻噢。四、先要付出： 每个人都希望能够得到别人的理解、关心和爱护，那如何得到呢？嘻嘻，就一句话啊：希望得到别人对你好，你就要先对别人好。也就是说先付出你的理解、关心和爱护，你就会得到相应的更好的回报，相信吗？！现在补充：大家理解“舍得”的观念吗？先舍后得噢。只要理解到“施比受更幸福”这句话就明白的了。莲枝/莲花一直在这样做着，舍出去了自己的知识、经验、经历和案例，帮到有缘的朋友，让他们得到学习相关方面的知识、包括健康方面学到知识，和帮助他们一步步的改善健康，而莲枝得到的是别人的了解、认识、认同和产生小小业务的机会。就算没有业务产生，帮到人就是快乐，这不好吗！为今世积德嘛，哈哈。。。五、做人做事： 有贤者对我说：学做事就得先学做人。做人就是要搞好人与人之间的关系（包括家人、亲人、朋友、同学、同事、邻居、其他组织其他人等），亦就是人际关系，人脉啊。人脉好的可助你发展助你成功；人脉搞砸了会一无所有，独自承受.

0回答者： 石头

在现实生活中，有的人人际关系很好，朋友很多；有的人则人际关系不良，朋友很少或根本没有朋友。造成这种差异的原因，除少量先天的影响因素外，和人们后天的生活习惯及性格关系最为密切。人际关系不良的人主要有以下几种典型的心态：认为自己必须给人留下好印象，以赢得他们的尊敬和喜爱，不过又不知如何赢得他人的心意，越是想取悦他人，越会觉得得不偿失；认为别人都能洞察你的心事，并认为害羞和焦虑都是要不得的情绪，因此足不出户；害怕自己当众出丑，相信万一出丑，别人会拿你的事当做笑料；不会说不，也不会表达愤怒，当与别人发生矛盾，一味迁就和妥协，给人留下缺乏自信的印象；认为别人并不喜欢真实的你，一旦别人发现真实的你，就会觉得自己懦弱无能，一无是处；感到自己成了众矢之的，大家都对你议论纷纷??

应该承认，人际关系不良，除去那些由于性格导致的清形以外，多是由双重不信任引起的，克服和摆脱的方法在于以实际行动改善你同他人的关系。在社交场合，人们必须学会正视自己的各种情感。

我觉得保持自然状态最好了,想要交个真正的朋友就应该以诚相待.自然就是最真诚的.把最真实的你展现给别人,一定会有人喜欢和你做朋友的.

在心理咨询过程中，中学生最关心的就问题之一就是人际关系的处理。良好的人际关系能够使中学生生活更愉快、精神更振奋、身体更健康。但是，要想处理好人际关系，仅凭主观热情是不够的，还要讲求一定的策略、方法。下面我就给大家谈一谈。

一、在交往过程中不要一味付出。

有的同学在和朋友、同学交往时，往往付出很多，可换来的结果却事与愿违，朋友有的时候会莫名其妙的冷淡甚至疏远自己，这对付出很多感情的同学来说，就会觉得很不公平，心理很不平衡，认为朋友不够意思，自己太傻。其实，也并不是朋友有意背叛你，在心理学上有一种社会交换原则，人们总是希望得到的不少于付出的，如果付出的多于得到的，人们心理上就会不平衡，如果得到的多于付出的，人们的心理也会不平衡。为保持付出和得到的关系平衡，人们总是要知恩图报的。如果你的付出太多，使人觉得无法回报或没有机会回报时，他就会被一种愧疚感所笼罩，造成一种无形的压力，这种压力就会导致受到恩惠的一方选择冷淡或疏远。

二、主动交往，千万不要自卑退缩。

即使是生活在集体中的最孤僻的人，他们的内心深处也渴望与人交往，他们不去主动交往往往是因为以前在感情上受到过挫折，现在不敢贸然主动与人交往，或者是由于某些原因本身非常自卑，害怕得不到别人的理解和支持，只好把自己锁定在一个小角落里，独自忍受孤独的折磨。

人不能主动交往，主要原因是在交往过程中缺乏自信。所以首先就要树立自己的自信心，应当不为一时的挫折而失去对自己的信任，并且要找到自己的优点，给自己恰如其分的评价。任何人都不能期待着友谊找上门来，不管任何事情你不去争取，就不容易做到，友谊也是如此。

三、观察大家的共同话题和兴趣。

每个人的个性不同，兴趣也不同，但你要融入这个社会，就应该寻找到大家共同的话题，并积极参与进去，共同讨论。

四、善意的欣赏别人

有的同学之所以孤独，是因为他们找不到可以交朋友的人，他觉得这些人或庸俗或虚伪，进而孤芳自赏，认为没有人能成为自己的知己。他们看不到别人的优点，不能够客观准确的思考并分析问题，从而陷入到孤独的境地。

五、帮助别人

我们一般都有这样的体验：当自己遇到困难需要帮助的时候，此时如果有人来帮助自己，那么我们肯定对人家感激不尽，以后见面显得格外亲近，从此就建立了友谊。以后如果对方有困难的时候，你一定会主动帮忙。

帮助，不仅是解决困难上的协助和物质的支持，而且也包括感情上的支持、对痛苦的分担、观点上的赞同以及提供建设性的意见。帮助别人是一种美德，也是建立深厚友谊的基础，因此，如果你是一个乐于帮助别人的人，你一定会赢得真正的朋友和友谊。

篇三：谈谈我是怎样处理人际关系的

善待他人就是善待自己

——谈谈我是怎样处理人际关系的

在四月份听了于主席的“心灵绿荫”知识讲座之后，内心深处受到强有力的震撼，尤其是第三讲的《人际关系论》，使我充分认识到：善待他人就是善待自己。

人际关系是指人与人之间所发生的相互交往和联系。改革开放以来，学校人际关系，发生了前所未有的变化，对此，不少领导认为，人际关系问题，是目前学校工作中的一个“老大难”问题，有一位校长曾写一副对联描述自己的心境，上联是：扯皮事，麻烦事，事事揪心；下联是：责怪声，牢骚声，声声入耳；横批是：校长难当。尽管这副对联具有一定的戏剧性，但从另一个侧面也可以看出，学校的人际关系也是复杂的，不易梳理的，但并不是没有办法解决的。

我认为学校人际关系从整体上看，大都是互动的比较稳定的，带有一定共性， 主要涉及的是领导与教师、教师与教师、教师与学生、教师与家长、教师与社会各界之间的人际关系，由于时间关系，今天我就一名村小校长的立场粗浅地谈一下我在处理与上级领导之间、与本校教师之间的人际关系的点滴做法，有不当之处敬请大家指正。

1．与上级领导之间的人际关系关系

上下级之间的关系，既是组织领导关系， 又是业务指导关系。作为下级，我主要是这样来处理与上级的人际关系关系的：

（1）摆正位置，主动争取领导

建立与发展同上级领导的全面良好关系，往往是我们下级所竭力追求的。首先，我从来不从个人目的和私利出发去接触哪个领导，而是一视同仁保持等距离交往，向来不看人下菜碟，搞亲疏有别。其次，对待上级领导，不论何时、何地，在工作上都一样支持，在组织上都一样服从，在态度上都一样对待。

（2）坚持以工作为主进行交往

我认为，圆满完成上级交给的各项工作任务，是搞好同上级关系的主要条件。上下级

能否处好，不在于私人交情、来往是否密切，而在于下级的工作态度和工作业绩，如果干的好，成绩突出，上级领导就会满意、放心，进而会形成良好的共事关系。反之，如果下级工作拖拉，不负责任，漏洞百出，那样即使下级百般讨好上级，也是难以得到赏识的。

（3）树立尊重和服务意识

下级尊重、服从、支持、维护上级，这是组织原则所要求的。在工作中，我能认真理解坚决执行上级意图，按领导系统请示汇报工作，维护上级威信，有矛盾不上交，不给上级出难题，不做有损于上级的事，不讲有损于上级的话，有大局意识，能主动献计献策，坚持务实作风，不唯上不抗上不欺上。

（4）严于律己，正确对待上级的表扬和批评

干工作，上级领导总是要有所评价。我的工作，领导既表扬过，也批评过，表扬时我没觉得自己没有太骄傲，忘乎所以，而是谦虚谨慎，再接再厉。批评时也感到有些不舒服，但还是能正确对待，认真检查，变压力为动力。

2．与本校教师之间的人际关系

校长与教师的关系是由组织分工决定的领导与被领导的角色关系。只有分工不同，而没有高低贵贱之分。在工作中我是这样处理与教师间的人际关系：

（1）尊重、团结、信任、依靠教师

教育大计，师资为本。教师是学校的主体，是实现教育目标的主力军，作为一个领导者的我，常常是将心比心，体谅教师，经常进行“换位思考”，设身处地的为老师着想，尊重他们的长处，理解他们的难处，关心他们的苦处。在工作中我采取的是使用人，而不是利用人，是疑人不用，用人不疑的大胆信任人。我认为，校长与教师之间如果产生的一种对抗关系，轻则出现情绪对立，心理不想容，重则激起相互指责、争吵和冷朝热讽，造成的后果是对谁都没有好处。我曾经对我校的老师们讲过，我们就像居家过日子一样，走到一起就是缘分，俗话说：“家人不和外人欺，家和才能万事兴。”，这样使全体教师的主观能动性都充分的发挥出来，上下团结一心， 各种活动的优异成绩便是活生生的写照。

（2）体贴下情，把握平衡

校长和教师之间是一种相互依赖、相互制约的人际关系。一般来说，校长需要教师对本职工作尽职尽责，勤奋努力，圆满的、创造性的完成任务，而教师则希望校长对自己在工作上加以重用，在成就上给予认可，最主要的是在生活上给予关心。为实现学校或部门的共同目标，校长与教师之间，教师与教师之间，常常形成一种互相配合、团结协作的关系。构成这种民主协作关系的动因，无疑是以共同的目标和利益为基础的，是以共同的思想和愿望为纽带的，是以双方的相互需要和满足为条件的。我常常把自己的工作看作是为学校和教师服务的，主动听取老师们的意见，尽量满足老师们的要求，而老师们则全力支持我的工作，密切配合，认真参与，积极完成学校交给的各项工作任务。通过这种合作型的人际关系，在我校教师与校长、教师与教师之间形成凝聚力，造成民主的氛围，充分体现了老师们的自身价值和主人翁意识。但在这些方面我做的还很不够，我以后要尽最大努力，还要做的更好。

（3）以身作则，作风民主

以身作则，是最直观的影响力，凡是要求教师做到的，我首先做到。尤其在一些敏感问题上，我能做到廉洁奉公，先人后己，作风民主，平易近人，我始终认为校长与教师之间没有高低贵贱之分，无论在人格上、工作上、还是讨论问题上永远都是平等的。我觉得是人都是有感情的，老师们尤其看中感情，因此，不论何时都可以用“晓之以理，动之以情，导之以行”来调节老师之间的人际关系。我坚信情感调控，过去有效，现在和将来也同样会有效，情感是永远不会贬值的，它的生命力和效力是永存的。

最后，我想用我个人认为很有价值的两段话，来结束今天的交流，一是：“如果你把你周围的人，都看作是魔鬼，那么，你就会觉得自己生活在地狱里，如果你把你周围的人，都看作是天使，那么，你就会觉得自己生活在天堂里。”二是：“财富不是你永远的朋友，朋友才是你永远的财富。”朋友们，好好善待你周围的人吧，善待他们就等于善待你自己。

获奖材料

善待他人 就是善待自己

四平镇四平小学

连胜

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