语言学概论思考练习

语言学概论思考练习题

1．动物语言有什么特点？(1)动物语言的表现是现场的刺激引起的，所能传递的信息种类有限，可以列举（2）每次表现都是用浑然一体的叫喊或动作表示一定的意思（风舞有些灵活性），没法拆卸成单位，令行组装（3）作为不用学习的、与生俱来的本能，动物的语言是一种简单、粗疏的工具。 2．从功能、构造、习得三方面论述人类语言的特点。（1）功能开放。人类语言是开放的系统，能够传递的信息无限地丰富（2）构造灵巧人类语言具有远非动物语言所能企及的合理、灵巧的构造。（3）

3．试述语言的任意性、离散性和层级性。任意性：如果声音和意义的结 合不是任意的，必须有道理可说，如果坚持音义结合都有道理可说，那么大多数无法用声音模拟的事物就得不到音的表达。只有任意性才能保证任何事物都能用语音表达。离散性：每个单位都有独立的存在，彼此不相混淆。离散性保证了单位的自由拆装，而且通常可以是组装成的上一级单位内涵分明，便于从成分断定整体。层级性：语言划分层级，就可以用较少的单位有规则的组成数量上扩大多倍的上一级单位，逐级递增，从几十个单位三次翻番而达到无穷多的句子。

4．简要叙述幼儿习得语言所经历的共同阶段。1、咿呀期：几个月大的婴儿会咿咿呀呀地发出种种声音。2、独词句阶段：儿童到了一岁半左右，开始进入独词句阶段，每次用一个词表达意思。成人得根据说话的情景来判断他所说的意思。3、双词句阶段：儿童快进入两岁的时候能够将两个独立词句迅速地连起来说。这是造句的萌芽。4、电报体阶段：儿童从两岁半到三岁起，说的话逐渐加长，句子里的语法关系也开始复杂起来，于是虚词、语法变化（像英语名词的复数、动词的过去时）陆续出现。5、接近成人阶段：大约满四岁时，电报体的阶段才大致结束，但是孩子说的话跟成人仍有区别。大约到五岁的时候，他的语法才接近成年人的语法。更全面的掌握要等到五岁至十岁。 5．什么是语言？什么是言语？试述它们之间的区别与联系。 6．语言作为一种符号有什么特点？

7．举例说明语言单位的组合关系和聚合关系。 8．为什么语言是人类最重要的工具？ 9．为什么语言是思维的重要工具。

10．简要说明信息的交流过程，语言在这一过程中起到什么作用。 11．什么是语言的基础研究、应用研究和交叉研究？ 12．如何理解语言单位的对立性差异和非对立性差异？语言单位的切分和归并的

标准是什么？

13．什么是国际音标？它有什么特点？ 14．舌面元音的特点表现在那些方面？

15．举出国际音标的八个标准元音并并描写它们的发音特征。 16．按发音部位，辅音可以分成哪些类型？举例说明。 17．按发音方法，辅音可以分成哪些类型？举例说明。

18．什么是音位？划分或归并音位的原则有哪些？举例说明。 19．什么是音位变体？举例说明汉语普通话/a/音位的变体。 20．举例说明语言中的超音质音位。

21．什么叫音节？举例说明音节的基本结构类型。

22．举例说明语流音变现象。

23．如何划分自由语素和黏着语素？举例说明。

24．什么叫语法手段？常见的语法手段有哪些？举例说明。 25．什么叫语法范畴？常见的语法范畴有哪些？举例说明。

26．划分词类的标准有哪些？其中最重要的标准是什么？为什么？ 27．词义有哪些层次？

28．什么是义素？如何进行义素分析？ 29．句子产生歧义的原因有哪些？

30．如何用层次分析法分析句子歧义？试举例说明。 31．词义之间有哪些关系？ 32．什么是词义的选择和限制？

33．什么是地域方言？地域变异的主要表现在哪些方面？ 34．什么是社会方言？语言的社会变异包括哪些变异？ 35．什么是语言的功能变异？ 36．什么是言语行为？

37．简要说明言语交际的合作原则。 38．会话含义是如何产生的？

39．举例论证语境在语言使用中的作用。

40．什么是语言使用中的“不虞现象”？“不虞现象”主要表现在哪些层面？ 41．语言演变的特点是什么？

42．语音演变规律有什么特点？试加以说明。 43．词义演变的途径和结果是什么？ 44．词汇的演变的内容是什么？

45．举例说明汉语中的借词有哪些种类。 46．什么是“皮钦语”和“混合语”？

47．什么是亲属语言？什么是语言的谱系分类？ 48．文字的性质和作用是什么？ 49．文字三要素是什么？ 50．从文字能够记录语言并形成该语言书面语的角度，可以把世界上的文字分为

两大系列，它们分别是什么？

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