语文人教版八年级下册《喂 - 出来》

《喂——出来》教案

李冰花

《喂——出来》作为星新一的经典名作，集中体现着星新一一贯的风格——情节曲折，引人深思。深入研究文本，我们会发现这篇小说充满了对我们人类自身的观照和反思，寄寓了深刻的人文关怀，表达人们对生存环境的忧患与思考。小说警示世人，不从根本上处理环境问题，环境的污染终将危及人类的生存。” 【教学目标】

1、知识与能力：①掌握“哂笑、牟取、棘手”等词的读音和词义。 ②梳理小说的情节，培养学生归纳概括能力。 ③学习小说想像的手法，进行想像练笔。 2、过程和方法：①通过小组讨论解决疑难问题。 ②联系生活实际深入理解主旨。

3、情感态度价值观：①增强对环境的忧患意识，认识破坏大自然必遭报应，懂得珍爱环境。 【教学重点】

①联系生活探究小说的深刻含义，增强环保意识。 ②培养学生梳理归纳文章脉络和语言概括能力。 【教学课时】1课时 【教学过程】

一、预习检测。 ①字音、字形。 ②作者及文体简介：

作者星新一，日本科幻界的一个奇才，现代微型小说家，以1000多篇精巧别致、富于哲思的超短篇小说享誉世界,以微型小说著名，被尊为“日本微型小说的鼻祖”。主要科幻作品有《恶魔天国》（短篇集）、《人造美人》（短篇集）、《声网》（长篇）和《梦魔的标靶》（长篇）。

文学体裁：科学幻想小说，简称“科幻小说”，小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素.

科幻小说的特点:1、情节基本完整 2、构思新颖巧妙 3、结尾出人意

料。

二、读课题，进入文章。

①题目应该怎么读？为什么？在文中找依据。

②年轻人在喊“喂——出来”时希望出来什么？发挥想象。

三、整体感知

1、快速阅读课文，感知课文的主要内容。 2、思考：这篇文章是围绕什么来写的？洞

3、出示四幅图片，小组合作，给四幅图片排列出正确的顺序，并且用洞 或 洞两个字的形式概括每幅图片的主要内容。

示例：现洞----探洞-----填洞------洞变

4、根据四幅图片再复述故事情节：说说本文讲述了一个怎样的故事？请用自己的语句简单概括。

故事情节的概括：一场台风之后，一个村庄发现了一个神秘的黑洞。几经探究之后，人们把它当作一个绝佳的处理垃圾的场所。人们把垃圾源源不断地往里投，人们的居住环境越来越好。有一天，这个黑洞开始往外抛垃圾。

小结：这体现了科幻小说的第一个特点，情节相对完整。

5、这个洞深不可测，不管是扔进什么东西，这个慷慨大方的洞全部一视同仁，照收不误，它任劳任怨的给整个城市洗刷着各种肮脏的东西，这个洞一时间给人们带来了很多益处，因为有了这个洞，我们的世界变成什么样子了呢？

指名朗读，课文第50自然段。

请你用词语描绘出这美好的世界，例如：美丽

6、这世界真的是太美了，小说中的人物也沉浸在这美好的世界中，他眯着眼睛得意洋洋的眺望着远处的地平线，可是这种美好幸福的生活一直延续下去了吗？（没有）洞变还是发生了，请同学们朗读课文第52至56自然段。

7、这个洞不再是一股脑儿的对所有东西照收不误了，它究竟发生什么变化了呢？我们生存的世界会发生什么样的变化呢？请同学们闭上眼睛想象一下，用语言描绘出你看到的情景。 用简单的词语概括一下这样的世界。

小结：这体现了科幻小说的第二个特点，结尾出人意料。 四、探究分析：谁之罪？

报应来了，世界末日来了，人类的悲剧降临了，我们不禁要问：谁之罪？（对，是人类）

现在小说中与洞有关的这些形形色色的人都被推上了审判台，现在你们就是法官，你们认为谁应该成为被告？

……

同学们都很严格，都是铁面无私的包公，大部分人都是罪责难逃。这个洞就像一面镜子，折射出人性百态，人性的复杂在这里展现的淋漓尽致。 五、深究主题

作者为什么要幻想出这样一个深不可测的洞？

小说的情节是虚构的，你认为小说的内容与现实生活有联系吗？小说内容源于生活，而高于生活，虚幻的情节也是根据现实生活想象出来的，那么在现实生活中，人们把什么当成了小说中这样的无底洞呢？

种瓜得瓜，种豆得豆，虽然城市垃圾倒进这个无底洞以后，有相当的一个时期我们的海洋和天空都变成了美丽的蔚蓝色，但这种变化只是短暂的，不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷安，人类终究要自食其果。

小结：这体现了科幻小说的第三个特点，构思新颖奇特。 六、拓展延伸

这篇文章仅仅是写环境吗？引申到人性。 七、作业

根据小说情节，为文章续写一个结尾。 八、板书设计

喂----出来

现洞----探洞-----填洞------洞变

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