新教科版小学科学三年级上册教案

小学三年级科学上册练习题及答案

一、我会填空

1、像樟树这样茎比较硬的植物叫做 木本 植物，因为它长在陆地上，所以又叫做 陆生 植物；像金鱼藻这样茎比较软的植物叫做 草本 植物，因为它长在水里，所以又叫做 水生 植物。

2、一片完整的植物的叶由 叶片 和 叶柄 组成。 (叶脉长在叶片上）

3、蜗牛的背上有一个 壳 ，身体软软的，头上有 两 对触角，用 腹足 爬行。 4、蚂蚁的身体分为 头 、 胸 、 腹 三部分， 胸 部长有 六 只脚。

5、金鱼的全身长有 鱼鳞 ，用 鱼鳍 划水，用 鱼鳃 呼吸。 二、我会选择（单项选择）

1、观察大树应该按（ C ）顺序进行。 A、从整体到局部，从里到外 B、从局部到整体，从远到近 C、从整体到局部，从远到近

2、下列植物属于水生植物的是（ C ），属于木本植物的是（ A ）。 A、 柳树 B、狗尾草 C、水葫芦 3、在观察活动时，下列做法错误的是（ B

小学科学（教科版）三年级上册科学概念 第一单元：《植物》

◆我们利用感官观察周围的世界。

◆地球上有很多不同种类的植物，它们一般都有根、茎、叶，会开花、结果、产生种子。 ◆植物有最基本的生存需要：水分、阳光、空气和营养，每个植物个体有特定的生存需要，如特定的环境，一定的阳光和水分。

◆植物会经历生长、发育和死亡的过程，会繁殖它们的后代。

◆植物有相同点：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、营养和一定的空间，都会生长发育，都会繁殖后代，都有一生的周期。

◆生命体具有一些基本的结构：物质构成、新陈代谢、适应和影响环境、生长发育和繁殖。

1-1《我看到了什么》

·树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。 1-2《校园的树木》

·树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。

·树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。 ·小草与大树一样，具有生命体的共同特征。

·大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。

·大树和小草都生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。

·水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。

·水生植物都有根、茎、叶等器官，它

小学科学（教科版）三年级上册科学概念 第一单元：《植物》

◆我们利用感官观察周围的世界。

◆地球上有很多不同种类的植物，它们一般都有根、茎、叶，会开花、结果、产生种子。 ◆植物有最基本的生存需要：水分、阳光、空气和营养，每个植物个体有特定的生存需要，如特定的环境，一定的阳光和水分。

◆植物会经历生长、发育和死亡的过程，会繁殖它们的后代。

◆植物有相同点：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、营养和一定的空间，都会生长发育，都会繁殖后代，都有一生的周期。

◆生命体具有一些基本的结构：物质构成、新陈代谢、适应和影响环境、生长发育和繁殖。

1-1《我看到了什么》

·树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。 1-2《校园的树木》

·树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。

·树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。 ·小草与大树一样，具有生命体的共同特征。

·大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。

·大树和小草都生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。

·水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。

·水生植物都有根、茎、叶等器官，它

青岛版三年级科学上册教案 滕州市井亭矿区学校

第一单元 科学在我们身边

1、 玩具里的科学

时间 课时:2 课型:新授

教法:小组合作探究

教学手段：实验、多媒体 教学目标

1、会用感官感知玩具的外形特征，通过改进或设计新玩具，培养学生的创新意识。 2、激发学生的好奇心，培养学生的探究兴趣和问题意识，体验玩玩具的乐趣。 3、知道各种玩具有大小、形状、颜色等不同特征，并会用合适的方式加以描述。 教学重点难点

学生通过玩玩具，用感官观察物体的外部特征，提出自己感兴趣的问题，能够满足学生与生俱来的好奇心和强烈的探究欲望，体验探究的乐趣。初步感受玩具里面有科学，科学并不神秘，我们也能研究科学。

前置作业: 学生各自准备一些玩具

第一课时

活动过程 1、谈话导入

同学们，今天这节课我们先从玩玩具开始，探索玩具里的科学。（板书课题） 2、玩玩具、说特点。 （1）教师提出活动要求。

同学们可以先玩自己带来的玩具，然后把你的玩具跟同学们交换着玩，还可以上来挑选老师带来的玩具；可以自己玩，也可以以小组

新版教科版三年级上册

教 学 设 计

2018年9月

三年级上册教材目录

植物/动物/我们周围的材料/水和空气

植物

1、我看到了什么 2、校园的树木 3、大树和小草 4、观察水生植物 5、植物的叶

6、植物发生了什么变化 7、植物的共同特点 动物

1、寻访小动物 2、蜗牛（一） 3、蜗牛（二） 4、蚯蚓 5、蚂蚁 6、金鱼

7、动物的共同特点 我们周围的材料

1、观察我们周围的材料 2、谁更硬一些 3、比较柔韧性 4、它们吸水吗

5、材料在水中的沉浮 6、砖和陶瓷

7、给身边的材料分类 水和空气 1、水

2、水和食用油的比较 3、谁流得更快一些 4、比较水的多少 5、我们周围的空气 6、空气占据空间吗

7、空气有重量吗

三上册始业教育课

【教学目标】

1、通过生生交谈和师生对话，通过填写调查表格，展示与教材相关知识和学习方法的前概念，提供已有知识经验基础和学习背景，为确立今后的学习目标打下伏笔。

2、讨论适合本班科学学习的学习模式，用较科学的方法分好学习小组，提出一些感兴趣的科学过程评价方法，讨论形成常规的科学学习制度。

3、初步了解本学期的学习任务和内容，了解课外需要完成的一些科学辅助学习内容。

【教学准备】调查表格。 【教

新版教科版三年级上册

教 学 设 计

2018年9月

三年级上册教材目录

植物/动物/我们周围的材料/水和空气

植物

1、我看到了什么 2、校园的树木 3、大树和小草 4、观察水生植物 5、植物的叶

6、植物发生了什么变化 7、植物的共同特点 动物

1、寻访小动物 2、蜗牛（一） 3、蜗牛（二） 4、蚯蚓 5、蚂蚁 6、金鱼

7、动物的共同特点 我们周围的材料

1、观察我们周围的材料 2、谁更硬一些 3、比较柔韧性 4、它们吸水吗

5、材料在水中的沉浮 6、砖和陶瓷

7、给身边的材料分类 水和空气 1、水

2、水和食用油的比较 3、谁流得更快一些 4、比较水的多少 5、我们周围的空气 6、空气占据空间吗

7、空气有重量吗

三上册始业教育课

【教学目标】

1、通过生生交谈和师生对话，通过填写调查表格，展示与教材相关知识和学习方法的前概念，提供已有知识经验基础和学习背景，为确立今后的学习目标打下伏笔。

2、讨论适合本班科学学习的学习模式，用较科学的方法分好学习小组，提出一些感兴趣的科学过程评价方法，讨论形成常规的科学学习制度。

3、初步了解本学期的学习任务和内容，了解课外需要完成的一些科学辅助学习内容。

【教学准备】调查表格。 【教

小学科学三年级上册第一单元测试题

拟题人：陈婧

第一单元 植物

学校_________ 班级__________ 姓名___________

(此卷根据2007年6月教科版教材编写,仅供2007年秋季使用) 题号 得分 一 二 三 四 五 六 七 总分 亲爱的同学:当你拿到试卷后,请不要紧张,这是一次展示你对《植物》这一单元学习理解的好机会.只要你把自己对每个问题的探究、理解、了解或体会真实地表达出来，就是一份好答卷。祝你成功！ 一、把你观察到的有关\植物\方面的知识填在方框里，如果方框不够，可以自己增加。（12分）

植物

二、判断。（对的打“√”，错的打“×”。）（15分）

（ ）1、用图画、拓印作记录，搜集一些实物标本，都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。 （ ）2、为了观察树叶，我们可以在树上任意采摘我们需要的叶子。 （ ）3、人有生命，植物没有生命。

（ ）4、陆地上生长着许多植物，水中也生长着许多植物。 （ ）5、新鲜的叶与落叶相比，除了颜色不同，其它都相同。 （ ）6、树是木本植物，草是草本植物。 （ ）7、树叶都是绿色的。

（ ）8、

新版教科版科学三年级上册教案

教学内容 始业教育 教学重点 初步了解本学期的学习任务和内容，了解课外需要完成的一些科学辅助学习内容。 教学难点 展示与教材相关知识和学习方法的前概念，提供已有知识经验基础和学习背景，为确立今后的学习目标打下伏笔。 1、通过生生交谈和师生对话，通过填写调查表格，展示与教材相关知识和学习方法的前概念，提供已有知识经验基础和学习背景，为确立今后的学习目标打下伏笔。 教学目标 2、讨论适合本班科学学习的学习模式，用较科学的方法分好学习小组，提出一些感兴趣的科学过程评价方法，讨论形成常规的科学学习制度。 3、初步了解本学期的学习任务和内容，了解课外需要完成的一些科学辅助学习内容。 教学过程 教学准备 调查表格。 1、自由谈话，了解科学学习背景： 师：暑假中，看或做了哪些有关科学的事情？请共享。 师：把经历过的科学发现过程或科学疑问记录下来和大家共同研究，把家中的百科全书等科学资料分享放在教室里供全班课余阅读交流。 2、讨论交流，形成科学学习制度： 生：确定新的4人小组学习单位，小组长每月轮换。 推选2位科学课代表，明确相关责任和权利。 讨论每月科学之家栏目的操作方法（从优秀作业展览、资料汇萃、创新方法选编等方面分工合作。

教科版小学科学“生命世界”内容常见问题解答参考

丽水市莲都区大洋路学校 陈建秋

教科版小学科学教材“生命世界”内容目录

册数 单元 课题 1．我看到了什么 2．校园的树木 3．大树和小草 册数 单元 课题 1．寻访小动物 2．蜗牛（一） 3．蜗牛（二） 三上 植物 4．水生植物 5．植物的叶 6．植物发生了什么变化 7．植物有哪些相同点 1 植物新生命的开始 2 种植我们的植物 三上 动物 4．蚯蚓 5．蚂蚁 6．金鱼 7．动物有哪些相同点 1 蚕卵里孵出的新生命 2 蚕的生长变化 植物 3 我们先看到了根 三下 的生长 4 种子变成了幼苗 5 茎越长越高 变化 6 开花了，结果了 7 我们的大丰收 1．身体的结构 2．骨骼、关节和肌肉 3．运动起来会怎样（一） 四上 我们的 4．运动起来会怎样（二） 5．食物在体内的旅行 身体 6．食物在口腔里的变化 7．相互协作的人体器官 五上 生物 1．种子发芽实验（一） 五下 四下 三下 动物 3 蚕变了新模样 的生命 4 蛹变成了什么 5 蚕的生命周期 周期 6 其他动物的生命周期 7 我们的生命周期 1 油菜花开了 2 各种各样的花 新的 3 花、果实和种子 4 把种子散播到远处 生命 5 种

教科版《科学》三年级下册第一单元第1课

《植物新生命的开始》的教学设计

【教学目标】

科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，尽管外部特征不同，但在适宜的条件下都可以萌发生长成一株植物。

过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。

情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。

【教学重点】：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。

【教学难点】：观察各种植物的种子。

【教学准备】：（教师准备）向日葵小苗的图片或向日葵的一生ppt课件、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、菜豆等）、白纸、放大镜。（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。

【板书设计】：

【教学过程】

【作业布置】：

家庭作业：准备今天要求的材料。

注：有种植条件的学校请学校后勤帮忙提前一天对种植基地松好土，施好肥，浇足水。

学习评价：你怎样观察种子，有什么发现？

记录表2：种子观察记录

经过观察，我们发现这些种子的形状、颜色、大小……。

《植物新生命的开始》教学反思

三年级下册的“植物”单元已经开始引领学生有意识地关注植物的有