同济大学数理方程周羚君

2006-2007学年第一学期《课名》期终考试试卷--1

同济大学课程考核试卷（A卷）

2007—2008学年第二学期

命题教师签名： 审核教师签名：

课号： 课名：数学物理方程 考试考查：考试

此卷选为：期中考试( )、期终考试(? )、重考( )试卷

5. 由数学模型

?????u???2u?2u?,???x???,t?0?t2?x2?u1?0,?,???x???t?0t?02?t1?x确定的弦振动位移在特征线

x?t?0上的位移值为 ( )

A. 0.5arctan2t; B. arctan2t; C.

?4; D. 0.

t?1??]? ( ) ?变换为F[f(t)]?F(?) 则F[f? 6. 已知f(t)的Fourier年级 专业 学号 姓名 任课教师 题号 一 二 三 四 五 六 总分

同济大学双语教学团队、全英语课程及课程包建设项目资助管理办法

(试行) 第一章 总 则

第一条

为落实同济大学“十二五”人才培养规划，实施“卓越工程师教

育培养计划”、“卓越医师教育培养计划”和“卓越律师教育培养计划”，全面提高本科和研究生的教学质量和人才培养质量，提升我校国际化水平和综合实力。学校决定开展双语教学团队、全英语课程及课程包等项目建设工作。为确保此项工作的顺利进行，特制定本办法。

第二章 资助范围与资助额度

第二条

资助范围包括我校所有授予硕士、学士学位的学科、专业。其中，

优先资助参与“卓越工程师教育培养计划”、“卓越医师教育培养计划”和“卓越律师教育培养计划”的专业；优先资助主干课程；优先资助参加“模块化”教学专业的课程；鼓励院系配套资助。

第三条

双语普通教学团队（不少于2门课程），每门课程资助3倍课时

津贴（含正常课时津贴，下同）和1万元团队课程建设经费；双语高级教学团队（不少于4门课程），每门课程资助3倍课时津贴和3万元团队课程建设经费。

第四条

全英语课程项目，每门课程资助3倍课时津贴和1.5-2.5万元课

程建设经费，具体建设经费将根据该门课程的已有建设水平确定。

第五条

全英语课程包项目（不少于8门课程），每

陈慧

姓 名 - 陈慧 职 称 - 教授

性 别 - 男 行政职务 -

出生年月 - 1964 年6月 导师类型 - 博导

研究方向 - 汽车底盘电子控制系统技术、智能汽车技术 电子邮箱 - hui-chen@tongji.edu.cn

办公电话 - 021-69589112

通讯地址 - 上海市嘉定区曹安公路 4800号同济大学汽车学院，邮编：201804

1985年毕业于中国纺织大学（现东华大学）自动化系本科，1988年获该大学自动化硕士学位后留校任助教。 1993年赴日本横滨国立大学攻读博士学位，1996年获横滨国立大学电子与信息工程博士学位。

1996年进入日本精工株式会社（NSK），任电动助力转向系统(EPS)事业部研究开发中心副主务(Assistant Manager)。 2002年回国任同济大学教授、底盘电子控制系统研究室主任。2005年入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”。2010年创建“同济大学汽车学院-捷太格特汽车主动安全技术联合实验室”并任实验室负责人。

中国汽车工程学会理事、汽车智能交通分会秘书长、转向技术分会委员，全国汽车标准化技术委员会转向系统分技术委员会委员，SAE、JSAE、IEEE

机械原理各部分要求绪论 平面机构结构分析 平面机构运动分析 机械的平衡 机器的运转及其速度波动的调节 平面连杆机构及其设计 凸轮机构及其设计 齿轮机构及其设计 轮系及其设计 其它常用机构 考试安排 综合练习1 综合练习1 综合练习2 综合练习2

通知考试带直尺、圆规、 考试带直尺、圆规、量角 器等作图工具和计算器

讲课结束， 讲课结束，谢谢大家

绪论

理解以下概念 1.机械: 机器和机构的总称。 1.机械: 机器和机构的总称。 机械 2.机构: 由构件组成， 2.机构: 由构件组成，且各构件之间具有确定的 机构相对运动。 相对运动。

3.构件: 由零件组成,它是运动的单元体. 3.构件: 由零件组成,它是运动的单元体. 构件

平面机构结构分析 1、理解运动副、高副、低副概念， 、理解运动副、高副、低副概念， 能够画出简单机构运动简图。 能够画出简单机构运动简图。 2、掌握平面机构自由度的计算 、

F = 3n 2 PL PH注意：局部自由度、复合铰链、 注意：局部自由度、复合铰链、虚约 束 例：。 3、理解机构具有确定运动的条件 、理解机构具有确定运动的条件: 原动件数目等于机构自由度数目。 原动件数目等于机构自由度数目。 4、掌握机构高副低代和结

化学反应的基本规律

1 在下列哪种情况时，真实气体的性质与理想气体相近？

(A)低温和高压 (B) 高温和低压 (C) 低温和低压 (D) 高温和高压 2 对于一个确定的化学反应来说，下列说法中正确的是： (A) ?rGm?越负，反应速率越快 (B) ?rSm?越正，反应速率越快 (C) ?rHm?越负，反应速率越快 (D) 活化能越小， 反应速率越快

3 在什么条件下CO2在水中的溶解度最大？

(A) 高压和低温 (B) 高压和高温 (C) 低压和低温 (D) 低压和高温 (E) 往溶液中加HCl

1–4 当KNO3是按下式溶解于一烧杯水中时：

KNO3 → K+ + NO3? ?rHm? = 3.55 kJ?mol?1 其结果是：

(A) 离子比KNO3分子具有的能量少 (B) 水变暖 (C) 1摩尔KNO3电离时将放出3.55千焦热量

(D) 烧杯变冷 (E) 烧杯的温度保持不变

5 下述诸平衡反应中，如反应物和生成物都是气体，增加压力时，不受影响的反应是：

(A) N2

毕业设计(论文)开题报告

（适用于工科类、理科类专业）

课题名称

副 标 题

学院（系） 土木工程学院（桥梁工程系）

专 业 土木工程（桥梁工程课群组） 学生姓名

学号

年 月 日

一、毕业设计（论文）课题背景（含文献综述）

1．课题背景

本课题为结合实际工程的真题习作，是以江阴长江公路大桥为背景，该桥主桥为双索面地锚式悬索桥。悬索桥是当代桥梁中跨越能力最大的桥梁，千米级桥梁的主要形式之一。学生通过方案比选、钢箱梁设计、缆索设计及主塔设计等，掌握结构整体受力分析、悬索桥主塔、缆索以及钢箱梁的设计等桥梁设计的主要环节，巩固和应用了所学桥梁知识，为日后设计、研究工作作铺垫。

江阴大桥位于江苏省中部，是同江到三亚沿海高速公路和京沪高速公路两条国家主干线共线后的越江工程。它是双向六车道高速公路桥，桥面净宽29.5米。长江下游的航运十分繁忙，而所选的桥位正好是该段河流最窄处，江面仅仅1.4km。为了防止船舶撞击桥墩，南塔布设在岸边，北塔设在最大水深3米的浅滩上，通航净高为50米保证了五万吨级海轮的通航。

2． 项目资料

2.1项目概述

江阴长江公路大桥位于江苏省江阴市西山与

网页上的导师中95%是学院的老师，都可以选择，另有少数教师是外聘兼职教师，不参与带MBA学生，到选择导师时，推出的老师都是学院教师。

至于研究方向，可点击老师的姓名进行查看，（附件中的是归纳出来的研究方向，较宽泛）。

resource from: http://sem.tongji.edu.cn/index/index/prof_by_job.jsp 专 业 方 向 方向1： 王效俐 方向2、3： 尤建新、 霍佳震、 王 霞、 张建同、 邱灿华、 王继平、 蔡三发、 1.管理科学 管理科学与工2.管理理论与工业工程 程 3.现代物流与供应链管理 5.建设工程管理 代码 1201 4.信息管理与信息系统 程国萍、 刘光富、 杜学美、 段永瑞、 周文泳、 赵海峰、 马卫民、 郑惠强、 陈 强、 苏 强、 朱岩梅 方向4： 杨德华、 林 杰、 徐德华、 王洪伟、 吴 冰 方向5： 江景波、 韩传峰、 黄如宝、 陈建国、 乐 云、 王广斌、 曹吉鸣、 胡文发、 高 欣、 孙继德、 何清华、 贾广社、 曲 丹、 施 骞、 杨卫东、 陈小龙、 高显义、 马国丰、 李佳川 导 师 1.会计理论与方法 会计学 2.国际会计 4.会计信息化 1.

电工电子技术实习报告

专业：工程力学创新试验区

上课时间： 周五上午 小组成员：

常用电子元器件

常用的电工、电子元器件主要有电阻器，电容器，半导体二极管，稳压管，发光二

极管，光敏二极管，数码管，三极管，晶闸管。 一． 电阻器

电阻器简称电阻，是组成电路最基本的元件之一，文字符号位：R，单位：欧姆。特点：对通过它的电流有一定的阻碍作用。

1.电阻的主要指标：

1）标称值——标示在电阻上的电阻值，通用标称值系列见下表：

实际生产使用中，上表所列数值再乘10的整数次方。 2）允许误差——标称值与实际值不完全相等。

例：标称值100欧的电阻，实际值为98欧，则误差为（100-98）/100=2% 3）额定功率——电阻长期连续工作允许消耗的最大功率 固定式电阻额定功率系列（W） 0.05 0.125 0.25 1 2 5 10 16 25 50 100 （一般来说，粗元器件功率大，细元器件功率小。） 2.常用电气符号

（1/8W） (1/4W) (1/2W)

(1W)

3.电阻型号命名:

大于1W用数字表示2W

例：RJ——金属膜 7——精密 1表示为精密

金属膜电阻

H——合成膜 1——普通 T——碳膜

同济大学本专科课程期终考试（考查）统一命题纸 A卷

一、 选择题：（20分）

1. 评价粘性土塑性大小的指标常用______________。（ B ）

A.塑限wp B.塑性指数Ip C.液性指数IL D.液限wL 2. 土中的水中，__________能够传递静水压力。（ C ）

A.强结合水 B.弱结合水 C.重力水 D.弱结合水和重力水 3. 在一个较厚的高塑性粘土天然地基上，当建筑物的施工速度较快时，分析地基强弱

和稳定性的c、?指标应当采用___________。（ A ）

A.不固结不排水试验 B.固结不排水试验 C.固结排水试验 4. 衡量砂土密实度是否良好，常用__________指标判定。（ C ）

A.密度 B.超固结比 C.标准贯入击数 D.孔隙比 5. 砂类土的坡角?>?（内摩擦角）时，土坡将___________（ A ）

A.失稳 B.稳定 C.处于极限平衡状态 D.不一定

6. 某2cm厚软土试样，初始孔隙比e0=1.0，做压缩试验后孔隙比变为e=0.8，即此时

土样的高度应为____

同心同德同舟楫 济人济事济天下

上课时间：周一9—11节

上课地点：研梯一 任课老师：蔡新会老师

专业：城市规划 姓名：卜义洁 手机：15216717671

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同心同德同舟楫 济人济事济天下

从大学生参军浅析当代大学生价值观

——放飞理想，面对自我

摘要：

每年十一月份，全国各个高校开始一年一度的大学生征兵入伍。大学生参军，既能给军队注入新的、高素质的、有活力的力量，又是大学生锻炼身体、磨练意志、体验别样的军营生活的好途径。大学生当兵也让学校和部队获得“双赢”，当兵回来的大学生，普遍的感觉是坚强、有纪律、自理能力强，一定程度上带动了学校风气的转变。

然而，现在大学生毕业就业形势的紧迫、退伍大学生保研加分等一系列优惠政策、政府补贴等，的确吸引了很多大学生的目光，这些因素必然也是一些大学生参军的一部分原因。

所以，每年这段时间，校园里都会产生“参军热”的讨论，学生们、父母们、老师们包括整个社会都密切关注着大学生参军问题。那么，大学生参军究竟是为什么呢？参军经历又会有怎样的影响呢？

带着上面的疑惑，几个月来我展开多方调查采访，深入研究了大学生参军的原因和军营生活对大学生的影响，从参军行为可见当代大学生的价值观，“80”后、“90”后没有“