抓住句子的主干理解句子意思

2012中考语文专题复习——句子的主干

句子的主干

复习目标：

1、弄清句子的主干并能熟练划分。 2、找句子主干的步骤。 难点：找准主、谓、宾语。 课时安排：；一课时 一、知识：

1、句子由不同的成分构成。句子的成分主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”；谓语用来说明、陈述主语，经常由动词、形容词充当，一般表示主语“怎么样”或“是什么”；宾语在谓语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题；定语是名词前面的连带成分，用来修饰、限制名词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等；状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等；补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。

2、在句子构成过程中，各种成分分别有各自的作用，其中有些成分决定着句子的基本结构，它们是句子的主干，有些成分是附着在主干上的“枝叶”，对主干起修饰、限制、补充等作用。所谓句子的主干，是指把句子中的定语、状语、补语(即“枝叶”成分)逐层压缩掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主语或

2012中考语文专题复习——句子的主干

句子的主干

复习目标：

1、弄清句子的主干并能熟练划分。 2、找句子主干的步骤。 难点：找准主、谓、宾语。 课时安排：；一课时 一、知识：

1、句子由不同的成分构成。句子的成分主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”；谓语用来说明、陈述主语，经常由动词、形容词充当，一般表示主语“怎么样”或“是什么”；宾语在谓语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题；定语是名词前面的连带成分，用来修饰、限制名词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等；状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等；补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。

2、在句子构成过程中，各种成分分别有各自的作用，其中有些成分决定着句子的基本结构，它们是句子的主干，有些成分是附着在主干上的“枝叶”，对主干起修饰、限制、补充等作用。所谓句子的主干，是指把句子中的定语、状语、补语(即“枝叶”成分)逐层压缩掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主语或

句子成分和句子的主干

一、句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。 二、句子成分

句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语六种。 句子成分符号：主语 = 谓语－ 宾语 ～ 定语 （ ） 状语 [ ] 补语 < > 主语 句子中的陈述对象，说明是谁或什么。经常由名词、代词、名词性短语充当 ＝（双横线） 我们是一列树。 今年的春天来得太迟。 谓语 对句子的主语作陈述的成分，说明主语是什么或怎么样。经常由动词、形容词充当。 —（单横线） 他是一个高而瘦的老人。妈妈突然问我。我们家的台阶低！

宾语 谓语动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所、工具等。经常由名词、代词、名词性短语充当～（波浪线） 敌人监视着苇塘。 我们家盖了新房子。

补语 谓语动词的补充成分，补充说明动作行为的情况、结果、时间、处所、数量等。一般补语与中心词之间有“得”字连接<>

定语 句子里名词中心语前面的修饰成分，说明事物的性质、状态，或限定事物(我们家的)台阶有三级。(眼前的)环境好像是(一个)梦。 (我国的)石拱桥有(悠久的)历史。

状语 句子里动词或形容词

句子成分和句子的主干

一、句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。 二、句子成分

句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语六种。 句子成分符号：主语 = 谓语－ 宾语 ～ 定语 （ ） 状语 [ ] 补语 < > 主语 句子中的陈述对象，说明是谁或什么。经常由名词、代词、名词性短语充当 ＝（双横线） 我们是一列树。 今年的春天来得太迟。 谓语 对句子的主语作陈述的成分，说明主语是什么或怎么样。经常由动词、形容词充当。 —（单横线） 他是一个高而瘦的老人。妈妈突然问我。我们家的台阶低！

宾语 谓语动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所、工具等。经常由名词、代词、名词性短语充当～（波浪线） 敌人监视着苇塘。 我们家盖了新房子。

补语 谓语动词的补充成分，补充说明动作行为的情况、结果、时间、处所、数量等。一般补语与中心词之间有“得”字连接<>

定语 句子里名词中心语前面的修饰成分，说明事物的性质、状态，或限定事物(我们家的)台阶有三级。(眼前的)环境好像是(一个)梦。 (我国的)石拱桥有(悠久的)历史。

状语 句子里动词或形容词

句子的成分和句子的主干

句子由不同的成分构成。句子的成分主要有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语和中心语。这些句子成分可以由单个词充当，也可以由短语充当。比较下边两个句子：（1）石拱桥出现。（2）石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这两个都是主谓句，都有主语和谓语。不过前一句的主语是由名词“石拱桥”充当的，谓语是由动词“出现”充当的。后一句的主语不变，谓语则是由动词“出现”、状语“在世界桥梁史上”和补语“比较早”充当。这些状语、补语和中心语与主语、谓语都是句子的成分。这个句子的成分可以用下面两种线条符号标示出来：石拱桥［在世界桥梁史上］出现得〈比较早〉。或：石拱桥‖［在世界桥梁史上］出现得〈比较早〉。（“‖”前边是主语，后边是谓语，下边不必再加横线。）在构成句子过程中，各种句子成分所起的作用不完全一样，其中有些成分决定着句子的基本结构，它们是句子的主干，有些成分是附着在主干上的“枝叶”，对主干起修饰、限制、补充等作用。所谓句子的主干，是指把句子中的定语、状语、补语（即“枝叶”成分）逐层压缩掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。例如：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。这是一个主谓句，主

练习一：提取下列长句的主要意思，在句子下用横线画出。

1、赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值充分显示了我国劳动人民的智慧。 2、面对人生困境，鲁滨孙的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。 3、全国各地的中小学都建立和完善了校园安全工作机制 4、他的老师是多么慈爱，多么公平的人啊！ 5、他的眼光始终不离开手里的活儿。

6、美国不赞同台湾当局企图单方面采取行动改变海峡两岸现状的做法。 7、那边走来的老人是卓越的科学家竺可桢。

8、敬爱的周恩来总理从青年时代起就立下了宏伟的志向。 9、永定河上的卢沟桥修建于公元1189到1192年间。

10、在对农村部分家庭经济困难的中小学生免费提供教科书政策实行的过程中，我国农村1700万人次的贫困生获得了免费提供的教科书。

11、秦俑博物馆考古队队长刘占成说我们在获得国家认可的考古发掘资格后，才可以开展考古工地的日常发掘工作。

练习二：提取下列长句的主要意思，在句子下用横线画出。

1、小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了在黑暗中独自行走的我。

2、5月13日，英国新内阁成员在位于首都伦敦唐宁街10号的首相府参加首次内阁会议后合影。 3、当我在比格尔号皇家军舰上充当

句子成分专项训练

一、选择题

1．选出对下边句子成分分析正确的一项是（ ） 十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。

A．这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。

B．这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。

C．这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。

D．这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。

2．主谓短语充当谓语的一项是（ ）

A．他身材高大。 B．他的身材高大。 C．他有高大的身材。 D．身材高大的就是他。 3．下列句子中只有一个是错误的，请找出来。（ ） A．这件事情，使我明白了一个深刻的道理。 B．从这件事情中，使我明白了一个深刻的道理。 C．通过这件事情，我明白了一个深刻的道理。

D．白花不含色素，但组织里面含有空气，会把光束全部反射出来，所以呈现白色。

4．下列句中，划线部分与例句划线部分在结构和充当句子成分方面都相同的一句是（ ）

例句：大家都觉得这种做法不合适。

A．我知道这本书的内容。B．繁重的劳动累得他精疲力竭。 C．我看见许多人站在布告牌前。D．孔乙己显出极

句子成分专项训练

一、选择题

1．选出对下边句子成分分析正确的一项是（ ） 十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。

A．这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。

B．这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。

C．这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。

D．这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。

2．主谓短语充当谓语的一项是（ ）

A．他身材高大。 B．他的身材高大。 C．他有高大的身材。 D．身材高大的就是他。 3．下列句子中只有一个是错误的，请找出来。（ ） A．这件事情，使我明白了一个深刻的道理。 B．从这件事情中，使我明白了一个深刻的道理。 C．通过这件事情，我明白了一个深刻的道理。

D．白花不含色素，但组织里面含有空气，会把光束全部反射出来，所以呈现白色。

4．下列句中，划线部分与例句划线部分在结构和充当句子成分方面都相同的一句是（ ）

例句：大家都觉得这种做法不合适。

A．我知道这本书的内容。B．繁重的劳动累得他精疲力竭。 C．我看见许多人站在布告牌前。D．孔乙己显出极

句子成分专项训练

一、选择题

1．选出对下边句子成分分析正确的一项是（ ） 十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。

A．这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。

B．这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。

C．这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。

D．这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。

2．主谓短语充当谓语的一项是（ ）

A．他身材高大。 B．他的身材高大。 C．他有高大的身材。 D．身材高大的就是他。 3．下列句子中只有一个是错误的，请找出来。（ ） A．这件事情，使我明白了一个深刻的道理。 B．从这件事情中，使我明白了一个深刻的道理。 C．通过这件事情，我明白了一个深刻的道理。

D．白花不含色素，但组织里面含有空气，会把光束全部反射出来，所以呈现白色。

4．下列句中，划线部分与例句划线部分在结构和充当句子成分方面都相同的一句是（ ）

例句：大家都觉得这种做法不合适。

A．我知道这本书的内容。B．繁重的劳动累得他精疲力竭。 C．我看见许多人站在布告牌前。D．孔乙己显出极

理解句子含义的方法

含义深刻的句子，或深沉储蓄有哲理或言约意丰，读后让人回味不已，往往画龙点睛，揭示本质。理解这些句子可以用下面几种方法。

1、抓住句子中的关键性词语

有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”

“轻蔑”一词，把帝国主义国家瞧不起中国工程人员，对中国人的蔑视和嘲笑的嘴脸淋漓尽致地表现出来。

2、联系上下文来理解

……桑娜沉默了。

“沉默”是不做声的意思。桑娜与渔夫对话时先后两次“沉默”。第一次是桑娜与渔夫同时沉默。渔夫回家了，渔网撕破了，面对刚刚从死亡线上挣扎回来的丈夫，桑娜不知道该如何告诉丈夫收养孤儿的事，所以选择了沉默；渔夫还沉浸在与海浪搏斗的恐怖中，心里尚存余悸，看到桑娜沉默，也不说话了。第二次是桑娜把西蒙去世的消息告诉丈夫，她在等待丈夫的决定，所以又沉默了。两次沉默，都反映了桑娜善良的心地。

3、联系实际，典型联想来理解

“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”

“可爱”是形容人的外表或者行为的，用“可爱”来形容地球是因为地球无私地养养育着人类，孕育万物；而“破碎”一般形容玻璃、陶瓷之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因对地球的伤害。与生活实际联

系，这种的表达不仅使句子生动形象，同时又能引起人类的警觉