湖北省教学改革项目2021

湖北省教育厅关于实施湖北省高等学校教学改革与质量提高

工程的意见

【法规类别】高等教育

【发文字号】鄂教高[2007]7号 【发布部门】湖北省教育厅 【发布日期】2007.05.17 【实施日期】2007.05.17 【时效性】现行有效

【效力级别】地方规范性文件

湖北省教育厅关于实施湖北省高等学校教学改革与质量提高工程的意见

（鄂教高[2007]7号）

各高等学校：

根据党中央、国务院提出的“高等教育的发展要全面贯彻科学发展观，切实把重点放在提高质量上”的战略决策和省委、省政府提出的“把高等教育重点放在提高办学质量上”的要求，为进一步提高高等教育人才培养质量，加快高素质、创新型人才和高技能应用型人才的培养步伐，促进我省高等教育持续、健康发展，省教育厅决定实施湖北省高等学校教学改革与质量提高工程（以下简称“质量工程”）。现就“质量工程”的实施提出如下意见： 一、指导思想 1 / 2

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，全面贯彻

党的教育方针，全面推进素质教育；坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，强化高等教育的质量意识，牢固确立教学工作的中心地位；坚持分类指导、重点建设

实施项目化教学走教、学、做一体化人才培养之路

培养高素质技术技能型人才

近年来，随着我国经济和科学技术的不断发展，社会对于高素质技术技能型人才求日益增大，因此专业课实践教学成为高职院校发展的重中之重。按照学院“十三五”发展规划，结合珠三角地区行业发展特点，坚持以“学生为本”，突出“就业、发展”为内涵的学做结合人才培养改革思想，确立以项目为载体、任务为驱动的项目化教学模式。其核心意义在于突出学生主体地位的同时结合当前高职学生的教学特点，重点培养学生职业能力，确保学生踏出校门之前就能掌握

本专业实际操作技能。

一、打破传统教学模式，进行项目化教学改革探索

根据能力和岗位的需求，-我们将专业课程体系拆分成专业基础课程模块、业核心课程模块、专业拓展模块三部分。其中，专业核心课程模块和专业拓展模块由若干项目组成，教师将需要解决的问题或需要完成的任务以项目的形式交给学生，在教师的指导下，学生以小组协作的方式共同制订计划，共同或分工完成整个项目。指导学生以自主性、探索性学习为基础，采用类似科学研究及实践的方法完成学习任务的方法，激发学生学习成就动机，促进学生主动积极发展学习能力。更重要的是，每个项目的下发实训任务都是为专业领域和职业岗位群的任职要求而设计，或从各企业

关于2014年省、校级教学改革研究项目申报和已立项项目中期检查与结题的通知

校直各单位：

为加强教育教学理论研究与实践，进一步用教育理论指导教学实践和深化教育教学改革，不断提高教学质量和管理水平，学校决定开展2014年省级、校级教学改革项目申报及各级已立项项目中期检查与结题验收工作。现将有关事项通知如下：

一、基本要求

1．项目申报

今年校级和省级项目申报分开进行，不得重复申报。申报省级项目按照教育厅《关于2014年普通高等学校教学改革研究项目申报和已立项项目中期检查与结题的通知（湘教通[2014]101号）》（附件1）文件的要求进行。

今年校级项目分为重点项目和一般项目。其中重点项目5项（每项经费0.8万）、一般项目20项（每项经费0.4万）。申报时，须在申请书注明申报类别。

项目的申报要着眼于人才培养的全过程，重点推进研讨式课堂教学改革和强化实践教学的创新研究和大胆探索，以切实保证教学效果，增强学生的实践动手能力。今年确定的校级教学改革研究选题范围如下:

（1）专业办学目标科学定位和办学特色的研究与实践

（2）课程教学内容和教学体系改革研究和实践

（3）研讨式、启发式、探究式、参与式等教学方法改革的研究和实践

－1－

（4）卓越工程师教育培养模式的研究与实践

（5

鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校2018年五月联考

高三理科综合试卷

可能用到的相对原子质量：H 1 He 4 C 12 O 16 P 31 S 32 Cl 35.5 K 39 Ca 40

第I卷(选择题共126分)

一、选择题(本题共13小题，每小题6分，共78分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求)

1.下列有关生物学事实正确的是

A.种子萌发初期增加的主要元素为C元素

B.鉴定高温是否使蛋白质变性可以用双缩脲试剂

C.跳水运动员在很短的时间内作出复杂的动作，只是通过神经调节来完成的 D.酵母菌计数时可以采用抽样检测的方法

2.呼吸熵指植物组织在单位时间内，放出二氧化碳与吸入的氧气的摩尔数(或体积)的比率，下图表示玉米种子萌发时呼吸熵的变化，以下说法不正确的是

A.第10～20天时呼吸熵逐渐降低，呼吸底物可能还利用了脂眆 B.在氧气充足的情况下，用呼吸熵的数值可推断呼吸底物 C.第30～40天时呼吸熵最低，此时无氧呼吸最强 D.环境中的氧气浓度也会影响呼吸熵的变化

3.实验人员用脱落酸(ABA)和脱落酸抑制剂(ABAI)处理某植物，分析其果实成熟过程中果实硬度、乙烯释放量和呼吸速率的变化，得出下图结果。下

附件2

辽宁省高等教育教学改革研究项目立项

申 请 书

项目名称：构建药学信息学课程体系创新与实践 项目主持人： 李佐静 项目参与人： 董鸿晔、陈晓辉、于净、宗东升 等 主持人所在单位（盖章）： 指南编号： 4-2 研究起止时间： 2010年1月至2012年12月

辽宁省教育厅制 2009年9月

1

填写说明

1．请用计算机填写，双面打印，左侧装订。

2．项目名称：应准确、简明地反映出项目研究的主要内容和特征，不超过35个汉字。

3．指南编号：选题所依据的指南编号，如选题?校园文化建设与创新研究?，则指南编号处填写?1-7?。

2

项 项目构建药学信息学课程体系创新与实践 目 名称 简 起止况 2010年1月 至 2012年12 月 年月 姓名 李佐静 性别 女 出生年月 1977年10月 专业技术职务 最终学历 硕 士 讲师 /行政职务 /毕业院校 加拿大渥太华大学 所学专业/学位 所在学校 统计学/硕士 办公电话/手机 电子邮箱 23986531/1389885936

培养应用型人才 对课堂教学改革的探讨

燕京应用技术学院 顾万仁副教授

内容摘要：实践教学在培养应用型人才方面有极为重要的地位，当前教学改革的攻坚重点也就是探索如何搞好实践教学。实践教学方法改革势在必行。改革应从实践教学的理念教学内容教学方法等多方面进行综合改革，才能见到成效。我在本文中就实践教学的观念，教学的目标，实践教学内容等方面进行探讨。以期得出合理结论。

关键词： 应用型人才 课堂教学 改革探讨

课堂教学是个古老的问题，特别在我国应用型人才培养上，有举足轻重的地位。当前经济和社会的快速发展，课堂教学，特别是实践教学应有新的研究和探索。马云讲：自己是杭州师专毕业，后来又升本科，中国改革创新就靠我们这样的人。全国1200多所高等学校，要有600所培养应用型专业人才。针对我院的情况，在这里我将对课堂教学，特别是实践教学的理念及内涵，实践教学的内容及方式方法进行探讨。当前结合我课堂教学实践情况，课堂教学方面存在的问题，提出如何改革的设想，并提出我本人的搞好课堂教学措施，与大家共勉。

一 、实践教学的理念及内涵

实践教学就是指教师对学生有组织，有计划，有目标的进行实验，实践，实习，实训的教学过程。通过实

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

高职英语项目化教学改革实践探索

作者：刘璇

来源：《读与写·教育教学版》2017年第09期

摘 要：目前我国有一些职业院校已经将高职英语项目化教学作为教改目标之一，吉安职业技术学院顺应时代的要求，大力提倡项目化教学模式，将项目化教学作为教学质量提升活动中的重要部分。本文以吉安职业技术学院高职英语教学改革为例，探讨和分析了高职英语实施项目化教学改革的实践结果，旨在为高职英语教学改革提供了新思路。 关键词：高职英语 项目化教学 改革实践

中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2017）09-0014-01 1 研究背景

近年来，经济转型战略的加快实施、产业结构的调整与升级，对高职院校毕业生的英语水平提出了更高的要求。高职院校英语应用能力的培养，包括日常生活的交际交流，将来职业及岗位的需求。培养职业学生的英语能力，就要提高他们的综合文化素养，为提升其就业竞争力及今后的可持续发展打下良好的基础。

项目化教学法以“项目为载体，以任务为驱动”，具有其针对性、职业性和实操性

2017-2018年度本科实验、实践教学改革研究项目

申 请 书

项目名称：面向计算思维的大学计算机课程体系与开放实验运行

模式改革研究

项目负责人：郭 志

项目组成员：李金双、李海燕、徐彬、翟莹莹、郭晓宇、陈洪军 学院（公章）：计算中心

指南题号：3-2面向全校基础实验开放实验教学的改革与实践 联系电话（手机）：13840509968

一、简表

项目名称 姓名 专业技术职务 /行政职务 联系电话 （手机） 面向计算思维的大学计算机课程体系与开放实验运行模式改革研究 郭志 性别 高级工程师 /教学办主任 13840509968 男 出生 年月 最终学位 /毕业院校 电子邮箱 1966.03 硕士/东北大学 guozhi@mail.neu.edu.cn 主要教学 工作简历 2003.12~2005.6 任计算中心教学科研办公室副主任 2005.7~2007.5 任计算中心教学科研办公室副主任，兼教学实践部部长 2007.6~2013.5 任计算中心办公室主任 2013.6~现在 任计算中心教学科研办公室主任 时 间 项目名称 颁发部门 高等学校国家级实验教学示范中心联席会优秀实验教学案例 沈阳市社科联沈阳市22届社会科学优秀学术成果

教育教学改革研究项目申请书项目名称：基于“翻转课堂”的软件工程课程教学模式

研究

项目负责人：

杨XX

申请部门：

XX学院

联系电话：

3507XX

E-mail:

yXX968@c10808a8dc80d4d8d15abe23482fb4daa48d1d53

填表日期：

XX-10-23

二、项目立项依据

、项目的研究意义高职教育由规模扩张阶段进入注重质量、发展内涵阶段，如何以多种方式满足多样化需求，并应用现代教育技术丰富教学形式、提高教学效果，是亟待解决的问题。首先肯定的说，尽管翻转课堂在培养学生自主学习意识和提升学习效率方面，有着非常大的优势，但考虑到中国孩子学习的根深蒂固的

习惯，一下子彻底推翻传统，也是不适宜的。所以选择哪些知

识，什么时候来实施就显得格外重要。对于基础和入门内容，仍然采取先教后学的传统模式，目的是在老师手把手的帮助下，带学生入门，打好基础；对于拓展的知识内容，则会适当选择“翻转课堂”新模式来进行。这样，既可以使学生享受新的学习模式带来的学习效率的提高，也避免出现知识陌生带来的学习挫败

感。

本课题拟从“软件工程” 这门课程入手，以软件技术（企业应用软件开发方向）专业的13 级学生为载体，以课程资源系统、丰富和适合网络传播为基本要求建设教学资源共享

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

高职英语项目化教学改革实践探索

作者：刘璇

来源：《读与写·教育教学版》2017年第09期

摘 要：目前我国有一些职业院校已经将高职英语项目化教学作为教改目标之一，吉安职业技术学院顺应时代的要求，大力提倡项目化教学模式，将项目化教学作为教学质量提升活动中的重要部分。本文以吉安职业技术学院高职英语教学改革为例，探讨和分析了高职英语实施项目化教学改革的实践结果，旨在为高职英语教学改革提供了新思路。 关键词：高职英语 项目化教学 改革实践

中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2017）09-0014-01 1 研究背景

近年来，经济转型战略的加快实施、产业结构的调整与升级，对高职院校毕业生的英语水平提出了更高的要求。高职院校英语应用能力的培养，包括日常生活的交际交流，将来职业及岗位的需求。培养职业学生的英语能力，就要提高他们的综合文化素养，为提升其就业竞争力及今后的可持续发展打下良好的基础。

项目化教学法以“项目为载体，以任务为驱动”，具有其针对性、职业性和实操性