化学与自然资源的开发利用知识点

华侨中学高一化学讲学稿系列 班级（ ） 姓名 2008学年度第二学期

必修2 第四章 化学与自然资源的开发利用

第三节 开发利用金属矿物和海水资源

（第二课时）

【学习目标】

1．掌握从海水中提取镁、钾、溴、碘等化工产品原理及方法。 2．认识到关心科学、研究科学和探索科学的精神。

【学习重难点】

重点：了解海水资源开发和利用。难点：了解海水资源开发和利用。 【学习过程】

二、海水资源的开发利用

【阅读教材】P90-91完成下列内容。

1、海水中水的储量约为1.3×10亿吨，约占地球上总水量的 。海水中水资源的利用主要包括 和 。 2、海水淡化的方法主要有： 、 、 等。 3、由于与 的相互作用，海水中溶解和悬浮着大量的 和 。由于海水的储量大，即使有些元素的

郧西一中高一化学《高效课堂导学案》制作人： 汤书幅 祝和青审核： 祝和青 审批 1 必修二：第四章 化学与自然资源的开发利用

第一节 开发利用金属矿物和海水资源

第1课时 金属矿物的开发利用

【使用说明与学法指导】

1．认真阅读课本88～89页，划出重要知识，高效自主学习，完成学案相关内容并记熟基础知识，用红色笔做好疑难标记。

2．将预习不能解决的知识，写到后面我的疑惑处；通过课堂小组合作讨论完成。 3．及时整理展示、点评结果，改正完善并落实好学案所有内容。

【本节目标定位】

1．掌握金属冶炼的一般原理及一般金属的冶炼方法；铝热反应概念及原理。 2．了解金属回收的重要意义，树立资源保护意识。 3．激情投入，大胆质疑，享受合作学习，探究学习的快乐。

[自主学习案]

【基础知识梳理】—基础知识要牢记，没有记忆就没有知识 1．金属在自然界中的存在形式：（1）金、铂等极少数金属以 形式存在。 （2）绝大多数金属以 形式存在。在金属化合物中，金属元素都显 。 2．金属的冶炼方法 （写出他们的化学方程）

（1）热分解法：适用于 金属的冶炼

论述自然资源及其开发利用与熵的关系

一、自然资源：

联合国环境规划署对自然资源的定义为：在一定的时间和技术条件下

，能够产生经济价值，提高人类当前和未来福利的自然环境因素的总称。自然资源的内涵，随时代而变化，随社会生产力的提高和科学技术的进步而扩展。按自然资源的增殖性能，可分为：可再生资源，可更新资源，不可再生资源。 二、熵

自从人类在地球上出现以来，人类的生存就一直依赖自然。随着科学技术的发展以及人口的增长，资源利用过程中出现了很多的问题：资源紧缺、全球变暖等，这些问题可能会给人类带来许多不利影响。研究 自然资源利用及利用过程中的能量转化等问题成为必要。由此，将熵的概念引入了自然资源及其开发的研究中，用熵的理论指导资源开发利用。

熵是表示物资系统状态的一种度量，用它来描述系统的无序程度。熵越大，系统越无序，意味着系统结构和运动的不确定和无规则；反之，熵越小，系统越有序，意味着具有确定、整齐的结构和有规则的运动状态。

热力学第二定律又称熵增定律,它是从能“质”的角度说明自然界中的能是“有限的”,自然界中能的传递总是从高能位向低能位、由集中到分散、从有序到无序进行的。在传递过程中消耗的一部分能量不可逆转地成为无用能而逸散到环境中,造成了整个系统

第三章 《区域自然资源综合开发利用》

新课程标准对学习本章内容的要求

1．了解能源资源开发与区域可持续发展的关系 2．评价山西资源开发的条件

3．通过图表和文字资料分析山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向 4．了解山西能源资源开发过程中环境保护和治理的方法与手段

5．观察地图建立流域和水系的概念，并总结归纳出流域的基本特点—特殊性和整体性 6．结合地图和地理图表分析田纳西河流域开发的自然背景

7．通过了解田纳西河流域不同时期的开发措施和后果，分析流域综合开发的意义 本章学习的重点和难点 重点

1．通过图表和文字资料分析山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向 2．观察地图建立流域和水系的概念

3．通过了解田纳西河流域不同时期的开发措施和后果，分析流域综合开发的意义． 难点

1．分析田纳西河流域开发的自然背景

2．理解能源资源开发与区域可持续发展的关系 3．评价区域资源开发的条件 本章的知识结构

课本中的部分“活动”答案和解析

第一节

P49 “活动” 答案：

活动内容提示：讨论“对于山西向外输煤好，还是输电好?”

1．课文的资料从成本和

章末综合检测

（90 分钟， 100 分）

一、选择题 （ 本题包括 18 个小题，每小题 3 分，共 54 分 ）

1. （2018 ?中山高一检测）二氧化硫是污染大气的有害物质之一。空气中二氧化硫的主要是

（

）

A. 化石燃料的燃烧

B. 硫矿石的冶炼

C. 森林火灾

D. 硫酸、磷肥生产中产生的废气

答案： A

2 .下列说法正确的是 （ ） A. 自然界中的金属都是以化合态形式存在的

B. 金属活动性虽然不同，但冶炼方法是相同的

C. 金属矿物资源丰富且可再生，可尽量开采利用

D. 金属的冶炼就是把金属化合物还原为金属单质

答案： D

3. 煤的直接液化是煤与一种物质作用生成液体燃料的过程，该物质是

A. 水蒸气

C. 氯气

答案： B

4. 下列氧化物不能与铝粉组成铝热剂的是

答案： D

属从其氧化物中置换出来。

5. 氯碱工业中电解食盐水生产的主要产品有

①烧碱 ②氯水 ③氢气 ④氯气 ⑤硫酸

A. ①②③④⑤

D. ①②④⑤ 答案： B

点拨：由于电解饱和食盐水的过程中产生了氯气、氢气和氢氧化钠，所以电解饱和食盐水主要是生产氯气、 氢气和氢氧化钠。

6.

下列说法中正确的是 （ ） A. 石油裂解可以得到氯乙烯 B.氢气 D.甲醇 A . Cr 2O 3

B . MnO 2

C .

2012届高考化学一轮复习章末质量检测： 第十一章 化学与自然资源的开发利用

测试时间：90分钟 满分：100分

第Ⅰ卷(选择题，共48分)

一、选择题(本题包括16小题，每小题3分，共48分，每小题只有一个选项符合题意) 1．雾霾天气是困扰广州亚运会实现“绿色亚运”目标的一大障碍。为此，广州市政府于2009年12月10日发布了《2010年第16届广州亚运会空气质量保障方案的通知》，以切实保障亚运会期间有一个优质的空气环境。下列措施不可能改善空气质量的是( )

A．在大型燃煤锅炉上安装低氮燃烧器，采用烟气脱硝技术 B．加强道路扬尘污染控制，强化路面保洁，洒水防尘

C．在炼油厂、钢铁厂、发电厂等，推广和使用脱硫技术，降低硫氧化物的排放 D．增加汽油、柴油等能源的供应量，提倡以汽车代步的现代消费与生活理念

解析：影响空气质量且造成雾霾天气的主要污染物为氮、硫氧化物，可吸入颗粒物，挥发性有机物等。A项措施可降低氮氧化物的排放；B项措施可降低空气中固体漂浮物的含量；C项，可降低空气中硫氧化物的含量；D项，增加了化石燃料的消耗量，造成碳氧化物的排放，会引发温室效应等。

答案：D

2．金属冶炼中不会涉及到的反应类型是( ) A．氧化还原反应

第四章化学与自然资源的开发利用

(时间：90分钟满分：100分)

一、选择题(本题包括16个小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题意) 1．下列做法不能体现低碳生活的是( ) A．减少食物加工过程

B．注意节约用电

C．尽量购买本地的、当季的食物

D．大量使用薪柴为燃料

答案 D

解析薪柴燃烧释放出二氧化碳气体，不符合“低碳生活”的理念；减少食物的加工过程和节约用电，可少耗能量，减少释放二氧化碳的量，符合“低碳生活”的理念；购买本地和当季食物，可以减少运输过程的能量耗损，减少二氧化碳的排放，符合“低碳生活”的理念。

2．钠多以资源丰富的NaCl为原料来制备，下列方法中能够制备出金属钠的是

( )

A．加热NaCl晶体

B．用金属钾置换NaCl溶液中的Na＋

C．电解NaCl溶液

D．电解熔融的NaCl

答案 D

3．下列关于化学与生产、生活的认识不正确的是( ) A．CO2、CH4、N2等均是造成温室效应的气体

1

B．使用清洁能源是防止酸雨发生的重要措施之一

C．节能减排符合低碳经济的要求

D．合理开发利用可燃冰(固态甲烷水合物)有助于缓解能源紧缺

答案 A

解析由于N2不是造成温室效应的气体，所以A不正确。

4．下列不属于海水化学资源利用的是( ) A．海

第三章综合检

测

一、单项选择题

1、下列有关我国水资源分布特点的说法，正确的是

①我国水资源的空间分配不均匀，南方多、北方少，东部多、西部少 ②我国水资源的时间分配也不均匀，夏、秋两季多，冬、春两季少，各年之间的变化很大 ③地球上的水资源，从广义来说是指水圈内水量的总体 ④目前人类比较容易利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水以及浅层地下水

A．①② B．①③ C．②④ D．②③

水已成为影响人类可持续发展的重要因素之一。下图为世界主要城市用水价格比较，据图完成2～3题。

2．2001年我国北京等许多城市都提高了用水价格，其主要目的是

A．促进节约用水 B．与国际水价接轨 C．国家税收 D．增加地方财政收入 3．6个城市中，径流量比较稳定的有

A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 4、反映某地水资源丰歉程度的主要指标是

A．降水量 B．蒸发量 C．多年平均降水总量 D．多年平均径流总量

5、海水淡化

农村幼儿园手工制作自然资源的开发与利用研究

通渭县第二幼儿园 何岗虹 743300

[摘要]农村幼儿园所处的周边环境中有丰富多样的自然物，这些自然资源的多样性引发了多元手工活动（色彩类美工活动、拼贴类美工活动及造型类美工活动），在我们挖掘与利用农村自然物开展多元手工制作的同时，赋予手工活动多元的生命力（开放性、时代性、生活化、简约性），在这些活动中，幼儿能在自己熟识的生活环境中去发现美，用农村唾手可得的材料创造美，并能在创作过程中积极的表现自己的感受，进行美的再创造。

[关键词] 农村自然物 幼儿 手工

手工制作是幼儿喜爱的一种活动，是培养幼儿动手、动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。大自然赋予了我们各种草茎、树叶、植物的种子，还有农作物的秸杆，河边到处可见形态各异的蚌壳、螺丝、飘荡的芦花??这些独特的材料可塑性强，稍作加工点缀，就是一件惟妙惟肖、生动逼真的作品。因此，基于以上理论和观点，我充分利用乡土材料，合理发挥农村资源的优势，生动活泼地开展了各种各样的农村特色活动，使幼儿深深地热爱本乡本土，真正感受到身为农家孩子的无穷乐趣。

一、丰富的乡土资源，开展手工活动的好材料 1、形状各异的叶子

校园里的树木种类繁多，杨树柳树自

第二节 合理利用自然资源

【教学目标】

1.能够概述合理利用自然资源的道理。

2.能够树立爱护自然资源、保护自然资源和合理开发利用自然资源的意识。 【教学重点】

1.认识人类与自然资源的关系。 2.怎样合理开发利用自然资源。 【教学难点】

合理利用自然资源的方法 【教学设计思想】

本节接着上一节的内容介绍世界的另一个世界性问题——资源。课本设计了两个探究活动。第一个活动通过资料分析使学生认识到人类在自认资源开发上存在的问题，第二个活动通过游戏使学生进一步认识资源开发利用应注意的问题。通过这两个活动，学生可基本认识资源与人类的关系以及资源利用应注意的问题。 教学时，教师可按照课本的设计逐步引导学生进行材料的分析和游戏的完成，并针对每个探究活动进行讨论，通过讨论总结人与自然资源的关系，我国人均自然资源拥有量与世界人均拥有量之间的差距和合理开发利用自然资源的方法。然后教师组织学生结合生活实际讨论人与自然资源的关系、怎样合理利用和开发自然资源等问题。 【教学准备】 1.教师准备：

制作PPT课件、视频、图片。 2.学生准备：

课前预习；利用网络、报刊、杂志等这些收集中国自然资源资料，以及如何对自然资源进行合理地保护、开发、利用。 【教学内容】 教学