清华版三年级信息技术电子课本

第一单元 走进新生活

一、 单元概述

本单元学生通过对信息、信息技术及计算机的理解，，初步感受现代社会是一个信息社会，我们生活处处都能看见信息技术的应用，随着学习的不断深入，能够真切的体会到信息技术可以让生活更加便捷、生动、美好。

在本单元的教学中，通过任务驱动、交流展示等方式，充分调动学生的参与热情与创新意识，从而让学生创作出更多优秀的作品，培养学生学习信息技术的兴趣。

二、 学习目标

本单元是学生学习信息技术启蒙阶段， 因此除了要让学生了解什么信息和信息技术以为还要设计活动和实例,让学生亲身参与到计算机的操作过程中，从而真正产生对信息技术的学习兴趣。

通过本单元学习，学生将逐渐了解什么是信息，什么是信息技术，信息技术对我们的生活有那些重要的意义。通过一些小游戏的练习，让学生掌握鼠标和键盘的使用方法。

单元结束后，教师要帮助学生梳理重点的知识、技能，要注意引导学生进行经验的积累,并注意引导学生使用鼠标、键盘的正确方法。

三、 重点难点 教学重点：

1、 了解什么是信息。 2、 了解信息的处理过程。

3、 认识计算机，知道计算机的组成部分。 4、 学会开关机的方法。 5、 认识鼠标的组成。 6、 学会鼠标的使用方法。 7、 认识键盘的组成。

课程教学设计

学校： 北河小学

年级： 三年级

学科： 微 机

教者：

课程教学计划

教科书 总课时 教学目的： 三年级微机 32 出版社 周课时 2 本册内容重点学习WORD的使用，学习如何使用WORD编辑文字，插入图片，表格等，并学习制作电子校刊，力求使学生在活动过程中掌握应用信息技术的方法。 重点难点： 1、利用WORD编辑文字。 2、制作电子校刊。 提高教学质量的方法与措施： 1、提高课堂效率措施： (1)、根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好教学活动、问题和作业。 (2）、在教学过程中教师自身精神饱满，面向每一位学生进行教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。 (3）、进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。 2、提优补差措施： （1）、鼓励学生多动手进行操作。 （2）、帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则，培养学生对科学课学习的兴趣。 （3）、延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。 （4）、加强优生与后进生的联系，促使他们互相帮助，在团结

第三课 牵手指挥棒 ——使用鼠标

教学目标：

1、认识鼠标，学习鼠标的操作方法。

2、通过玩游戏，激发学生的学习兴趣，继续练习鼠标的基 本操作。

3、通过游戏活动，让学生掌握鼠标的使用方法。 4、培养学生良好的电脑使用习惯。 教学重点：

认识鼠标，掌握鼠标的使用方法 教学难点：

熟练鼠标的基本操作。 教学课时：1课时 教学过程： 一、引入：

同学们都喜欢玩游戏，大家很想试试吧。今天，我们就来玩玩“连连看”游戏，看谁能把它们都连上。

二、新课 1、认识鼠标。

引导学生观察鼠标，认识鼠标，并说出各部分名称。普通鼠标有左右两个按键和滚轮。

2、操作鼠标。

步骤1：握住鼠标，轻轻在桌面上移动，观察计算机桌面上的指针，是不是随着鼠标的移动而移动？

步骤2：移动鼠标，将鼠标指针指向桌面的“计算机”图标，按下鼠标左键，观察图标有没有变化。

步骤3：按住鼠标左键不放，移动鼠标，图标是不是跟着动了？ 步骤4：按下鼠标右键，看看有什么作用？

3、连连看

双击连连看图标，打开游戏。认识游戏界面。提示游戏方法。 三、练一练：

学生操作、游戏，教师巡视，指导学生。 四、小结、质疑：

今天，你学会了什么？操作过程中遇到什么困难还需要解决？ 课

第1单元 妈妈的目光 一、单元概述

Microsoft Word软件具有强大的编辑处理文字的功能，为了使学生初步了解Word，本单元安排了3课内容，围绕《妈妈的目光》这首诗歌，初步介绍了利用Word软件进行输入文本、编辑文本的过程。

第1课“初识Word”介绍了启动和退出Word的方法，Word的窗口结构，如何在Word中输入中文，将Word文档保存到自己建立的文件夹中。第2课“字斟句酌”打开已保存的Word文档，巧妙利用Enter键和空格键对文本的位置进行编排，利用“剪切”和“粘贴”操作移动被选取的文本。第3课“妙笔生花”介绍了快速选取文本的方法，利用“格式”菜单设置文字的字体格式和段落格式。 二、学习目标

1．学会在磁盘上创建文件夹；掌握Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构；掌握在Word中输入汉字的方法，学会将自己建立的Word文档保存在指定的文件夹中。

2．掌握打开已有的Word文档的多种方法；能灵活运用Enter键、空格键、Backspace键、Delete键、Shift键编辑修改文本；掌握多种选取文本的方法，会利用常用工具栏中的“剪切”和“粘贴”操作移

三年级信息技术武汉版教案

1、特殊的信息侦察 教学目标： 知识与技能：

1、明白生活、学习中充满着信息，从而领悟信息的含义； 2、了解信息有关知识，举例说出几条信息处理方法；

过程与方法：通过侦察学校的信息使用情况，明白信息在生活、学习中无处不

在；

情感态度价值观：培养对信息的兴趣，增强求知欲。 教学重难点： 明白信息的存在，感知信息的作用，领悟信息的含义。

教学准备：学生初次接触这门课，对内容不太熟悉。基于学生的生活提出信息

定义，学生比较容易接受。 教学安排：1课时 教学过程： 一、导入新课

师：同学们，你们觉得什么叫信息？（帮助学生检索自己头脑中已有的信息） 向学生简单介绍什么叫信息及信息技术？

在学习中接受的信息；在看电视时接受的信息；在家里家长介绍的信息；放学经过的商业街充满信息；马路上的红绿灯信息；天气信息等等。

二、明确活动主题

今天，我们就要来进行一场侦察，一场有关信息的侦察。（板书课题） 请同学们在我们学校中，来侦察一下信息技术的使用情况。 三、提出学习任务

1、呈现学校的地图。

2、同学们，请你们自由组合成4个侦察分队，看看我们学校哪些地方 有计算机，这些计算机都在干什么用呢？请你们把收

2011~2012学年度第一学期 茆港小学三年级信息技术期末试卷

姓名：

座号： 评分：

一、填空题。（20分）

1,计算机，通常又被称为（ ）。

2,计算机的硬件主要包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。 3,计算机是由（ ）件和（ ）件这两大部分组成。 4,（ ）可以输入学习资料、输入特定命令指挥计算机工作。 5,启动Windows后，首先看到的是（ ）。

二、选择题。（40分）

1,在“记事本”中不能够进行的操作是（ ）。 A、绘画 B、输入文字 C、输入数字

2,在输入汉字时，如果拼音输错了，可以用______键删去提示区中的字母，重新输入。

A、Backspace B、Caps Lock C、Ctrl D、Shift 3,计算机室里的电脑所使用的系统是（ ）。

A、Windows 1998 B、Windows 2000 C、Windows XP 4,使用（ ）可以在电脑上输入文字和命令。 A、鼠标 B、键盘 C、显示器

5,要在“画图”软件中输入文字，可以使用_

课题： 第14课 全新视角---计算机的组成

一、设计思想

1、指导思想与理论依据

以中小学信息技术课程标准：要培养学生对信息技术的兴趣和意识，让

学生了解和掌握信息技术基本知识和技能为依据，本课计算机的组成偏理论，因此，本课采用以“学”为主的教学模式，进行翻转教学，积极为学生搭建一个自主学习的平台——微课学习，设置具体的学习任务，激发学生的兴趣，主动去学习、探索。 2、设计特色

本课采用以“学生”为主的教学模式，以“微课”学习为主，结合平板

进行教学，让学生感受不一样的信息技术课堂。 二、教材分析

1、课标对本节课的要求

使学生掌握计算机的组成，了解各硬件设备的名称和功能，能够区分常见的硬件设备。

2、本课内容的组成及在教材中的地位和作用

《计算机的组成》是清华版小学信息技术教材三年级上册第五单元第14课，这一课主要是让学生掌握计算机的组成，了解主机和外部设备两部分的相关组件。本课安排在本册的最后一单元，让学生了解计算机的工作原理，去探索计算机的奥秘，进一步培养学生的学习兴趣。 三、学情分析

1、认知发展 在此之前，学生已了解了鼠标和键盘等硬件设备，掌握了其操作，对计算机有了一定的接触但对计算机硬件

课题：第1课认识新朋友1

授课时间：2019年_月_日星期第_课时累计_课时教学目标：

1.了解机器人的应用领域。

2.了解教育机器人的组成。

3.理解机器人简单工作原理。培养学生关心科技、热爱科学、勇于探索的精神。

教学重点：机器人应用范围。

教学难点：机器人组成。

课型：新授课

教具：多媒体课件

教学过程：

一、情景导入：

师：你了解机器人吗？你心目中的机器人是什么样子的？机器人离我们还很遥远吗？今天就让我们与他们面对面地接触，让我们一起步入机器人的神奇世界吧！

二、学习指导：

师播放一段视频，请学生思考：

(演示板书)

1.同学们讨论，机器人的特点可以归纳为以下两点：

(1)机器人是具有一些类人的功能的机械电子装置，又叫自动化装置并具有类人功能；

(2)机器人是根据程序来完成相应地工作。

2.那么，我们人类为什么要制造机器人呢？

(1)主要是因为机器人可以在有毒、有害、高温或危险环境工作；

(2)它可以从事大量的、重复性的劳动密集型工作或人类不能完成的工作。

-1 -

3．因为机器人都是为了适应各种需要和各种特殊环境而设计制造的，所以它的外形不一定都要做成人形。（出示录象，展示几种不同用途的机器人如舞蹈机器人、爬墙机器人、体操机器人等）

1．通过观察刚才的演示，试说明机器人是怎样处

课题：第1课认识新朋友1

授课时间：2019年_月_日星期第_课时累计_课时教学目标：

1.了解机器人的应用领域。

2.了解教育机器人的组成。

3.理解机器人简单工作原理。培养学生关心科技、热爱科学、勇于探索的精神。

教学重点：机器人应用范围。

教学难点：机器人组成。

课型：新授课

教具：多媒体课件

教学过程：

一、情景导入：

师：你了解机器人吗？你心目中的机器人是什么样子的？机器人离我们还很遥远吗？今天就让我们与他们面对面地接触，让我们一起步入机器人的神奇世界吧！

二、学习指导：

师播放一段视频，请学生思考：

(演示板书)

1.同学们讨论，机器人的特点可以归纳为以下两点：

(1)机器人是具有一些类人的功能的机械电子装置，又叫自动化装置并具有类人功能；

(2)机器人是根据程序来完成相应地工作。

2.那么，我们人类为什么要制造机器人呢？

(1)主要是因为机器人可以在有毒、有害、高温或危险环境工作；

(2)它可以从事大量的、重复性的劳动密集型工作或人类不能完成的工作。

-1 -

3．因为机器人都是为了适应各种需要和各种特殊环境而设计制造的，所以它的外形不一定都要做成人形。（出示录象，展示几种不同用途的机器人如舞蹈机器人、爬墙机器人、体操机器人等）

1．通过观察刚才的演示，试说明机器人是怎样处

课题：第一节信息与信息技术

教学要求：

1、使学生了解信息和信息技术的基本概念。

2、了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。

教学的重点和难点

1、理解信息和信息技术的概念。

2、了解信息技术的快速发展、强化信息意识。

教学器材：投影仪、演示用计算机。

授课地点：电教室

教学过程

1、引言

本章是教材的第一章，这章的内容对学习信息技术会起到举足轻重的作用，通过学习使学生有较强的信息意识。了解和掌握信息技术的发展及其对现代社会的影响，计算机的组成，硬件和软件知识，计算机的安全与病毒防治以及计算机的发展概况。

中学信息技术课程的主要任务是：培养同学们对中学信息技术的兴趣和意识，让同学了解和掌握信息技术的基本知识和技能。

这节课我们学习第一节信息与信息技术。

2、什么是信息？

自从有了人类，在人们的生活和生产活动中，就有了信息交流。它伴随着人类社会的发展而发展。到20世纪后叶我们把信息与信息技术交流作为一门专门的学科来研究。

（举例）有关信息、信息技术的巨大作用。

所谓信息，通常是指对人们有用的消息。

3、什么是信息技术

一般说来，信息技术是指获取信息、处理信息、存储信息、传输信息的技术。

人们获取信息的途径有很多，可以直接从生产、生活、科研活动中收集和获取信息，也可以从网络、电视