>
核心素养促进教师师德提升教师中的佼佼者——各个时期都层出不穷的优秀教师，所具备的素养更是整个中华文化繁荣繁衍的基础和沃土，尤其是核心素养更是中华文化的精髓，值得所有还在执业的教师吸取养分，加速自身成长和素养提升。假期学校组织校本培训，通过视频学习和专著阅读，我对于优秀教师的核
2023-03-10
核心素养提升练 六十三 随机事件的概率 (25分钟 50分) 一、选择题(每小题5分,共35分) 1.下列事件是随机事件的是 ( ) ①当x≥10时,lg x≥1;②当x∈R,x2-1=0有解; ③当a∈R,关于x的方程x2+a=0在实数集内有解; ④当sin α>sin β时,α>β. A.①
2023-03-18
语文核心素养的教学思维 字数：2610 来源：教学月刊·中学版（语文教学） 2017年5期 字体：大 中 小 打印当页正文 摘 要：研究语文核心素养如何在教学过程中落实，要聚焦四个“价值”：文本的核心价值、教师的价值选择、学生的认知价值、课堂的价值生成。教和学有了清晰的价值指向，融为
2023-03-15
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 践行智慧教学，提高核心素养 作者：毛侹 来源：《新课程·下旬》2018年第12期 摘 要：通过对核酸复习课一课的课例简析，对比两位教师不同的课堂教学实施如何实现“科学思维”“科学探究”和“生命观念”的发展，探讨了智慧教学与生
2023-03-08
基于学科核心素养提升建构智慧育人微课堂 微博、微电影、微课程等一系列“微革命”逐渐渗透并改写着我们的生活，也必将改变我们的教育。教育教学中如何引入并推行“微革命”，势必成为未来无法回避的教育新课题。当下，已经有许多学校在教育教学中进行着关于“微革命”的探索、实践与思考。 辽宁省大连市一〇三中学
2023-03-09
论关注学生语言实践 提升语文核心素养 摘 要：语文核心素养要旨就是培养学生语言文字的综合运用能力。因此，加强小学生语言实践教学，提高小学生语言能力，既是提高小学生语言表达能力的有效手段，更是提升其语文核心素养的重要途径。本文就如何加强小学生语言实践教学，提升语文核心素养进行系统阐述。
2023-03-17
2023-03-14
培养学生核心素养的教学设计教师如何在学科教学中培养学生的核心素养实施“尊重的教育”：站在学生的立场思考教育教学在修订义务教育阶段课程标准时，我们将“双基”调整为“四基”，即在基础知识和基本技能的基础上，又提出了基本思想和基本活动经验。因为基本活动经验非常重要，它包括思维的经验和活动的经验，其本质是会
提升学生语文核心素养，加强语言文字运用 摘要：语言文字的理解和运用，是语文核心素养的重要组成部分，也是语文素养的基础层面。 关键词:语文核心素养 阅读 潜心揣摩 语言是人类重要的交通工具，又是思维的工具。无论人的头脑中会产生什么样的思想，它们只有在语言材料的基础上、在语言术语和词句的基础上
提升工程核心课教学设计模板 学校 学段 教材 教学主题 小学 北师大版四年级上册 设计者 学科 学时 数学 1 结合教学实践，提交一份有关小数点移动引起小数大小变化的教学设计。 是（√） 否（） 本人同意本教案用于提升工程教学活动 （结合课程标准说明本知识点划分依据以及学习完
1 、为什么说核心素养的培养是课程改革的再出发？ 素养：最简单的说，就是一个时代，一个社会所需要的知识、能力和态度的总和，我们的学校应该培养的是一个完整的人。 核心素养：中国学生发展核心素养应该是学生应该具备的能够适应终生发展和社会发展所需要的必备品德和关键能力。我们这一轮的课程改革，就像全面围绕着
化学核心素养之模型认知的教学 1.模型认知简介 高中化学新课标明确提出，化学学科的核心素养为微宏结合、变化平衡、模型认知、实验探究、科学精神等。而模型认知在启蒙化学教学中是重点，也是难点。化学模型方法是在已获得大量感性认识的基础上，以理想化的思维方法，对化学事实进行近
历史核心素养下教学目标的思考 2017-2-23 11:20:23 郭 峰 历史核心素养秉承了中学生核心素养“育人”的基本要求，以培养中学生价值观、学习能力等做为学科课程培养目标。这无疑给中学历史教学带来了新的挑战。因为，在目前中学历史常态教学中，双基教学目标依旧是课堂教学最主要的内容
语文学科核心素养教学案例 四十八中 蒋婷婷 “核心素养”是当前教育界的一个热词，是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。“什
2023-03-13
教学论文：浅谈核心素养下如何开展数学教学 小学数学核心素养是针对当前新课程理念下小学数学教育教学良好开展的课程教学基本理念，同样也是当前我国义务教育阶段的本质要求。培养小学生的核心素养过程中，能够有效提升小学生的数学素养，充分反映数学的价值和本质，充分体现小学数学课程基本的理念和总体的目标。基于此，
数学核心素养之数学建模教学案例 1引言：新修订的高中数学课程提出，数学核心素养是数学课程目标的集中体现，是具有数学基本特征、适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。高中数学核心素养主要包括：数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析。 其中，对于数学建模，详细描述为数学建
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 小学语文教学中如何落实核心素养 作者：辛竹叶 来源：《神州·下旬刊》2017年第03期 摘要：本文以小学语文教学中如何落实核心素养为题，从核心素养的意义，当前小学语文教学培养核心素养的阻力，以及小学语文核心素养培养的要求和策
核心素养下的课堂教学 高新四小 李红莲 摘要：语文教师应从语文的语言建构与运用、思维的发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传递等方面培养学生的语文核心素养。在核心素养影响下的语文教学要求重视学生语言能力的发展、重视学生思维能力的提升、重视学生正确价值观的树立及个体情感体验，并要求教师为学生
大学物理工科教材习题(附答案)
盘点十八大以来落马19位省部级官员名单(附照片)
1970-01-01
各省军区独立师历史沿革
房屋建筑和市政基础设施工程施工图设计文件审查管理办法(住房城乡建设部令第13号)
今日基督徒普遍的可怜的光景
硕士研究生复试政审表填写模板1
中国人民解放军各集团军编制战斗序列大全
