>
西河庄小学 刘红娟 今天有幸欣赏了几位老师精彩的美术课，从总体上看，教师们准备充分，教学思路清晰，能够熟练把握教学内容、教学目标，突破重、难点，在教学中能够突出学生的主体地位，注重培养学生自学能力，渗透思想品德教育。学生在轻松，愉快的情境下学习。
2023-03-08
探索中收获 收获中提升 ——《浪花一朵朵》评课稿
2023-03-09
2023-03-13
尊敬的各位评委老师，大家好！ 在本次普通中小学美术、书法学科优质课教学评选活动中，丁老师的参赛课题是人民美术出版社二年级下册第16课《画夜景》。 丁老师是市级骨干教师，我校美术学科带头人，从教19年来一直辛勤耕耘在教学一线，致力于美术教育教学研究工作。《画夜景》一课最初是上学期区教研室主抓美
篇一：幼儿园评课稿 美术课《欢欢喜喜过大年》评课稿
听课有感 —— 由一节美术课我想到的 看了这段教学视频，让我对何老师的精彩教学非常敬佩，也让我对小学美术教学产生了很多想法和反思。相对于过于花俏的美术课，这节课时朴实的，是注重实效的，它实实在在的锻炼了孩子们的美术技能，培养和提高了孩子的审美能力和素养。 美术课要教给学生什么？ 美术是一门视觉艺术、
2023-03-15
初中语文阅读教学评课标准初探 一、评课标准： （一）教学基本功 普通话标准；语言表达准确、清晰、生动，具有说服力和感染力；范读规范有感情；能熟练背诵名篇诗文警句；能写一笔好字和一手好文章；能设计美观实用的课件；具有分析和处理教材的能力；课堂组织驾驭应变能力强；对学生的关注体现
2023-03-10
小学语文评课标准 1600字 小学语文评课标准 一、教学目标明确。 1.体现情感、态度、价值观，过程与方法，知识与能力三个维度的有机结合； 2.符合年级学生身心发展规律与本领域的教学特点。 二、新的学习方式得到充分体现。 1.在学习过程中能充分体现学生的主体地位
尊敬的各位专家，领导，老师： 大家好，我是富锦三中数学教师康晓磊。刚才我们共同听取了**老师讲授的《抛物线及其标准方程》一课，下面由我对本节课进行评议，我将从教材分析、教学目标、教学方法、教学过程、教师教学基本功、教学效果六个方面进行评议。 一、教材分析 抛物线及其标准方程是新课标人教版高中数学
2023-03-17
小学数学人教版五年级上册第三单元第一课时《用字母表示数》评课稿小学生由具体的数过渡到用字母表示数，是认识上的一次飞跃。对于他们来说是很抽象、显得较枯燥的。而且用字母表示数的许多知识和规则与小学生原来的认识和习惯是不同的，而这些知识和规则又是学习简易方程以及将来学习代数的主要基础。陈老师的这节课，正是
2023-03-20
小学数学评课稿：《统计》评课稿 前不久，笔者有幸听了李敏老师在全国第七届深化小学数学教学改革观摩交流会上的一节课“统计”，这节课给许多听课教师留下了深刻的印象。现将有关教学情节进行摘录，并作简要评析，以期与各位同行共赏。 教学内容：人教版实验教材二年级上册“统计” 教学过程
美术学科自评报告 清城中学美术科组 清城中学美术科组紧紧围绕学校“争一流，显特色，树品牌、创名校”的奋斗目标，秉承学校“体艺﹑科技见长，全面发展”的办学特色以及“严、勤、实、活”的管理理念进行科组建设，逐步形成为一个和谐共进、扎实高效、特色鲜明、卓有成效的科组。 一、科组基本情况 清城中学美术科组
项目标段评标办法评标方法及评标标准根据《中华人民共和国招标投标法》、七部委第12号令发布的《评标委员会和评标方法暂行规定》、七部委发布的《工程建设项目货物招标投标办法》及福建省政府第68号令发布的《福建省招标投标管理办法》等有关法律、法规，制定本评标标准。一、组建评标委员会1、评标由评标委员会负责。
《泉水》教案 刘娜 教材简介：这篇课文很美，无论是文字还是内容，都像一股清泉，潺潺地流淌着，洒下一路爱心。课文用拟人化的手法、儿童化的口吻描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。山腰的水池、山
2023-03-18
篇一：如何评课 如何评课 程红兵 课程是立体的，包括教师、学生、教学、教材、课程资源等因素；相对于课程而言，教学是线性的，从课程计划到备课、上课、辅导、测试等，是一个过程；而相对于教学而言，课堂是点状的。学校教学领导要在课程、教学、课堂三方面做文章，其中第一位的应是课堂。 那么，学校教学领导应该
【以下内容网上收集供学习】 体育教学目标与过程的统一 ----对09年省小学体育课堂教学评比活动的分析 观察小组成员：张云云陈佳佳 陈慧丽 陆丽娜 在本次浙江省小学体育课堂教学评比活动中，
《绿色植物的生活需要水》这一节内容的教学目标是：1、说明植物的生活离不开水的原因；2、举例说出水对植物分布的影响；3、尝试解读数据的方法。教学重点包括：1、植物的生活离不开水的原因；2、水对植物分布的影响。 听完杨敏老师的这节课，给人耳目一新的感觉，对“教无定法”这句话也有了更深的理
小学体育课评课标准 一、体育课分析与评价的依据 体育课的分析与评价，就是根据体育教学的目的任务，体育教学大纲、体育教学原则和体育教学法，用科学客观的方法，检验体育课教学是否得法，教学效果如何，这是每位体育教师必须掌握的基本功之一。 分析与评价是现代科学管理的基本方法之
《灯光》评课稿 1、设问有效：教师设置有效的、能引导学生思维的问题是提高课堂有效性的重要途径。 本节课就仅仅由问题：“最能抒发作者情感的那句话是什么？”引出“多好啊！”由这句话分别是谁在什么情况下说的？这一大问题来设疑的，而这一大问题的设计又辐射了许
大学物理工科教材习题(附答案)
盘点十八大以来落马19位省部级官员名单(附照片)
1970-01-01
各省军区独立师历史沿革
房屋建筑和市政基础设施工程施工图设计文件审查管理办法(住房城乡建设部令第13号)
今日基督徒普遍的可怜的光景
硕士研究生复试政审表填写模板1
中国人民解放军各集团军编制战斗序列大全
