综合实践活动研究性学习五年级上册教案

综合实践活动研究性学习

五年级上册教案

2016～2017年度第一学期

赵 俊 卿

上湖中心学校

1

第一单元人与自我，我自信，会成功

学习目标 :

正确认识自我，能够说出自己的优点和不足；增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力；了解树立自信心的方法，培养健全的人格和良好的心理素质；提高心理健康水平，增强自我教育能力，形成健康、自信的人生观。 参考主题:

（1）我自信，会成功；（2）克服考试焦虑；（3）消除孤独感。 实践方式:

心理测试；收集资料；手工制作。 方法引导:

发表意见的技巧；如何对调查结果进行统计与分析。 学科整合:

与心理健康教育、品德与社会、语文等学科整合。关注心理健康，形成健康的生活态度；善于发现其他同学身上的优点并虚心学习；学习名人名言，领悟其深刻含义，并激励自己；进行小制作设计。 课时安排:5课时

教学流程: 第一课时 研究准备

我们一天天地长大，从妈妈怀里的婴儿，长成了少年。想想自己在成长过程中有哪些烦恼？你是怎么解决的？

同学们根据自己的兴趣自主确定设计研究方案，其方法一般是: 1、我的烦恼及解决的办法 2、我自信，会成功 3、消除孤独感

以上方案进行研究、讨论、尝试初步建立印象。

2

第二课时 我自信，会成功 一、研究实施 自信对我们走向成功非常重要。今天，就我们一起通过探究活动来寻找自信，增强自信！ 二、方法与引导： 发表意见的技巧: 1、态度诚恳、谦逊。多采用“我个人认为”、“我目前的想法是”等表达方式； 2、不能只发表否定性意见，对好的方面要充分肯定； 3、对事不对人，只针对事情发表意见； 4、通过举例等方式，引导他人发现存在的问题； 5、避免个人垄断话题，邀请不善于发表意见的组员参与讨论。 三、“我自信，会成功”研究方案 （如下表） 四、作业：什么是心理测试？ “我自信，会成功”研究方案 主题名称 研究时间 研究的问题 指导老师 研究目的 1、正确认识自己，发现自己的优点与不足 2、 研究方法 小组成员与分工

3

研究步骤 1、制定研究方案，进行小组成员合理分工 2、 3、 注意事项 1、心理测试时，要注意保护他人的隐私 2、 3、 研究收获 第三课时 研究方案的实施过程 一、调查与实践---自信现状调查 爱默生曾经说过：“自信是成功的第一秘诀。”我们做的 怎样呢？ 1、展开调查 2、调查结果分析 二、实践与探索---寻找自信 增强自信有多种方法，谈一谈自己增强自信的方法，听一听其他同学的做法，把你认为值得学习的方面记录下来。 1、请教心理老师或心理医生 2、名人名言引路 三、自信就在我们身边 发现了自身的优势与潜能，让自信的光芒随时照耀着我们的心灵。除了正确认识自己，还可以与小伙伴互相找优点，在同学们的欣赏和赞美中，获得更多的自信。 四、创意小制作 “不倒翁”的制作： 材料：鸡蛋1枚、沙子（或大米）少量、双面胶、彩纸1。张 制作工具：剪刀、彩笔、锥子（或大头针）

4

制作方法：

1、选一枚鸡蛋，用锥子在鸡蛋的小头上戳一个孔。鸡蛋很脆，可别太用力。 2、将小孔朝下，把蛋清、蛋黄倒入碗中。别浪费了，它将是一道可口的菜。倒净后再用清水把蛋壳洗净。

今天就讲到这里，同学们试着下面怎么做。

第四课时 接着做不倒翁

1.将沙子小心地装进蛋壳里，直到大头朝下能立在桌上。 2.用彩纸剪一个扇形。

3.拿双面胶把扇形粘成一顶小丑帽。当然也可以做成其他形状的帽子或头饰。 4.把小丑帽“戴”在蛋壳的小头上，粘紧，要把小孔遮住。 5.用彩笔画上眼睛、鼻子等。

6.呵呵，一个滑稽的“自信不倒翁”就做好了。

“自信不倒翁”可好玩呢，即使你把它扳倒，但只要一松手，它马上就能恢复直立状态。大家也来试一试、做一做吧！ 布置作业：自己制作不到翁

5

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/2qrf.html