Java EE 实训报告

Java EE程序设计

实训报告

心愿实现系统

作者姓名李秀凤

作者学号2012035144035

学科专业计算机科学与技术

（师范）

年级班级2012级

指导教师林正春

所在学院计算机科学学院提交日期2015年7月9日

Java EE程序设计......................................................................................................... I 实训报告 ....................................................................................................................... I 小学生心愿实现系统 . (3)

1. 引言 (3)

2. 软件设计 (4)

2.1.1. 设计说明 (8)

2.2. 功能设计 (11)

2.3. 代码说明 (15)

3. 总结 (16)

4. 参考资料 (17)

5. 附录 (18)

Java EE课程设计

小学生心愿实现系统

1.引言

此处主要考试管理系统实训题目的原因。

随着生活水平的不断提高以及信息技术的飞速发展，计算机对于各家各户来说已经是触手可及的东西，不在是遥不可及的东西。计算机的出现，虽然给人们的生活带来了很大的便利，但是也有弊端。对于小学生这个群体来说，由于小学生还没有很强的自制能力以及明辨是非的能力，这就会导致小学生在使用计算机的时候，无法做出正确的选择以及判断，容易受到网络暴力等的伤害，从而对小学生的身心发展不利。

尤其是在寒暑假时期，家长由于上班而无太多的时间顾及孩子，小学生在家就会自放任自如。没有家长管的孩子，假期就是美好的，没有书本，没有学习。由于没大人带他们出去玩耍，那在家就只能玩电脑了。但是小学生使用电脑能够做些什么呢？无非就是无节制地玩玩游戏，看看动画片等。无疑，长期下去，这对小学生的成长百害而无一利。

并且，在现代的家庭，大部分孩子都是独生子女，随着孩子的成长，那么就会有一部分的物品失去了价值。比如说衣服，课本，玩具等。对于大部分的家长来说，难于处理，大多数选择丢掉。这会造成一部分的资源浪费。

小学生是祖国的花朵，是祖国的未来。现阶段下，他较为重要的任务就是学习与认知，不应该让一些不好的影响去错误地引导他的认知。因此，为了平衡小学生的学习与娱乐，为了解决小学生的身心健康发展的问题，顺应社会的发展，因此，做一个集学习与娱乐还有公益为一身的学习提升网站就非常有必要了。

3

Java EE课程设计2.软件设计

此处主要对软件的设计思路、功能、流程和数据库设计等进行描述。

设计思路：学习最重要的是有一个目标，为了帮助小学生建立这一目标。利用小学生的想要玩具或者其他物品的这种心理，作为驱动学生学习的动力。小学生可以提供自己不想要的东西作为基础，那他就有了一个交换的权利。通过学习课程内容，然后再经过测试就会有成绩，成绩分数会累加，根据成绩分数的多少，那小学生就会有了可以选择的权利。因为有了计算机发展，小学生在家就可以做测试，提交。然后获得自己的累积成绩。当然通过捐赠自己家中不要的物品比如说书本等也可以获得相应的奖励，可以设置用户爱心等级，爱心等级越高说明该用户是一个非常nice的孩子，从而培养小孩子的善良，勇于奉献的特性。对于捐赠的物品，由后台提供联系地址方式，

功能：学生用户通过注册使用该网站可以在线学习，在线测试，在线制定自身学习计划，也可以使用教师制定的学习计划来进行学习，通过测试就可以就会有所选择，可以实现自己的心愿。也可以通过捐赠物品来获得相应的奖励。通过该网站的使用，可以有效的利用好小学生的空余时间，在空余时间实现了自己的心愿，也可以帮助他人，最重要的是使小学生还是处于学习认知的状态，对小学生的成长有积极的带动作用。教师用户，主要是实现了对课程以及试题的管理，通过发布小学生的各个年级的各个科目的学习课程，使学生用户有学习资源可供使用。对于试卷的发布，可以修改，增加，以及删除相应的试卷。以及制定各个年级各个科目的学习计划，供学生用户选择使用。

主要流程：

1 学生用户登录后，可以根据自身的实际情况，进行选择课程学习或者是

在线测试，课程学习主要以文字资源为主，其他资源为辅，在线测试可以根据

自身情况选择合适的科目以及年级来进行测试，从而获得一定的成绩分数累计，学生用户达到某一成绩分数累计后就会有其他用户的愿望列表可以进行选择，

可以根据情况来实现自身的愿望。同时学生用户也可以选择捐赠物品功能，然

后可以有目标的选择家中可以捐赠的物品。然后也会获得相应的奖励。

2教师用户登录后，主要是对用户信息进行管理，然后可以对课程进行管理，对课程资源进行增删查改，也可以对试题资源进行管理，教师可以在网站上发

布试题，修改试题，增加试题。与此同时，还可以对学生的学习进行一定的规

划，可以建立学习课程表，以供学生用户参考或者使用

网站主要是用Java2EE设计，实现以下功能：

1 用户登录，主要有学生用户登录以及教师用户登录

2 用户注册，主要分为学生用户注册以及教师用户注册，用户注册最好在家长的协助下进行，主要验证学生的年级以及年龄信息等，以便对课程以及考试进行最有效的选择

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Java EE课程设计

3 课程管理，主要是教师登录后对课程的发布进行增删查改

4 试题管理，主要是教师登录后对试题的设定进行增删查改

5 愿望管理，主要是管理员对学生用户的心愿状态进行管理，心愿是否可供学生用户选择

6 在线学习，主要是学生用户登录后对自己所需要的学习的课程进行选择，有需求的学习。

7 在线测试，主要是学生用户根据自己所学的内容进行查漏补缺，从而得到新的知识，提升自身的知识水平

8 查询用户信息，主要针对学生用户对自身的信息进行查询，可以查询学生用户的所有信息，包括自己的心愿状态以及奉献物品状态

9我要捐赠，学生用户可以选择捐赠自己家中无需要用的废弃物品

数据库设计：

使用MySQL数据库建立一个名为contact的数据库，然后建立一个教师用户信息表user

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Java EE课程设计

系统数据流图：

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Java EE课程设计数据字典：

数据流编号：

数据流名：登录信息

简述：用于学生用户登录

来源：学生用户输入

去向：

数据流项组成：登录信息=username+password

数据流编号：

数据流名：个人信息

简述：用于用户查询个人信息

来源：学生用户输入

去向：用户

数据流项组成：个人信息=id+Sname+Pass+Wish+Total+Devote

数据流编号：

数据流名：我要实现心愿

简述：用于用户实现心愿

来源：用户测试所得成绩分数

去向：心愿记录

数据流项组成：实现心愿=Total+Wish

数据流编号：

数据流名：在线测试

简述：用于用户进行测试

来源：教师录入

去向：学生测试

数据流项组成：在线测试=title+subject+answer+id+grade

数据流编号：

数据流名：在线学习

简述：用于用户进行课程学习

来源：教师录入

去向：学生课程学习

数据流项组成：课程学习=kch+kcm+kcnr+kcs+goal+remark

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2.1.1.设计说明

网站主要是用Java2EE设计，实现以下功能：

1 用户登录，主要有学生用户登录以及教师用户登录

2 用户注册，主要分为学生用户注册以及教师用户注册，用户注册最好在家长的协助下进行，主要验证学生的年级以及年龄信息等，以便对课程以及考试进行最有效的选择

3 课程管理，主要是教师登录后对课程的发布进行增删查改

4 试题管理，主要是教师登录后对试题的设定进行增删查改

5 愿望管理，主要是管理员对学生用户的心愿状态进行管理，心愿是否可供学生用户选择

6 在线学习，主要是学生用户登录后对自己所需要的学习的课程进行选择，有需求的学习。

7 在线测试，主要是学生用户根据自己所学的内容进行查漏补缺，从而得到新的知识，提升自身的知识水平

8 查询用户信息，主要针对学生用户对自身的信息进行查询，可以查询学生用户的所有信息，包括自己的心愿状态以及奉献物品状态

9我要捐赠，学生用户可以选择捐赠自己家中无需要用的废弃物品主要的功能模块图如下所示：

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图1 功能模块图

系统流程图：

学生用户流程图：

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学生用户流程图

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2.2.功能设计

此处主要对软件功能进行描述，主要包括网站截图和功能说明。

2.2.1用户登录以及教师登录模块，界面如下

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实现用户以及教师的成功登录

2.2.2用户注册以及管理员注册模块，界面如下

:

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实现教师用户以及学生用户的注册，在数据库中记录

2.2.3课程管理模块

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点击进入课程管理界面，有增加课程和显示所有课程界面，点击增加课程可以实现课程资源的增加，

显示所有课程按钮进去可以显示所有的当前课程，点击课程编号进去可以查询该课程所有的详细信息，并且实现对该课程的修改和删除（写入数据库的中文，显示出来后的乱码，据说用utf-8就可以，但我页面用的就是它。可能还是配置方面错了，老师你就原谅我吧）

2.3.代码说明

此处主要对核心代码进行说明。自动生成的代码，不需要说明。

详见附录

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Java EE课程设计3.总结

这个网站的构想，由于是由自己构思的网站，在实现上就会有比较多的要考虑的地方。一切都要从头开始，从需求市场方面，从功能构想方面，从数据库的设想方面，一切都是从零开始。这无疑会遇到更多的困难。根据书上的搭建的框架，自己在完全的纠正了错误之后，在这基础上去搭建自己的网站，通过纠正这个错误，我也发现了，javaEE SSH框架，遇到的最麻烦的问题，就是导入的包不对，或者是配置文件错误。包的错，有可能是包不对，版本不对，反正就是各种不对。配置文件的错误难就难在很难找。虽然我这个网站实现的功能不多，这完全是由于自身技术的限制加上时间的约束。但也是通过这次实训，有机会去摸清SSH框架的结构，它的整个的操作流程。同时也明白了，spring不愧是程序员的春天这句话。因为有了spring，确实是比较方便的码代码，整个界面整洁，逻辑明确。个人感觉这个较为容易理解吧，但是，时间有限，能够学到的东西就是这样。但是，求知的心是不会停下来的。这个网站虽然现在功能实现的不多，但是我会努力的把它完善，而不是当作一次实训作业就草草结束了。匆忙之下，这个网站还有很多不合理的地方，都需要我以后一一去纠正。

有了纠正的错误，人生才会走的更远。在不断的run 改run 改......中，在不断的崩溃中，我学会了冷静，学会了淡定，人生没有什么了不起的。错了就再来试，试了再错就再来。我相信人生就可以是这样的，在不断的挫折中，拥有面对失败的勇气。嗯，再见了，老师~

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Java EE课程设计4.参考资料

代码或报告中如有引用别人的资料，必须在此处说明，并在原文中标明，否则为抄袭。

例如，下面的代码为引自[1]。则应注明如下：

// 归并排序算法[1]

void mergesort()

{

}

[1] javaEE 轻量级框架Struts+Spring+Hibernate整合开发史胜辉王春明陆培军编著

[2] 百度Hibernate语句

[3]javaEE教程

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Java EE课程设计5.附录

查找和修改的主要核心代码如下：

从kcb中查询所有对象

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Java EE课程设计

对应的Action，根据课程号查询，从将课程号传入，通过get和set方法，

查询所有，将所有的对象装入list集合中

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/2t8v.html