信息同步

第一章 信息与信息技术 1．1信息及其特征(0.5课时)

1．信息是指数据(data)、信号、消息中所包含的意义，是事物的运动状态和关于事物运动状态的描述。

2．用符号传送的报道，其内容是接收者预先不知道的东西都被认为是信息。信息具有“不确定性”，信息无处不在。

3．信息的特征

(1)载体依附性。信息的表示、传播、储存必须依附于载体，不存在没有载体的信息； (2)可加工可处理性。信息是可以加工和处理的，可以从一种形态转换为另一种形态； (3)可储存性。信息可以脱离它所反映的事物被存储和保留；

(4)共享性。信息是可以传递和共享的，可以被重复使用而不会产生损耗； (5)时效性。 (6)真伪性。 (7)价值性。

此课时的内容重点在于理解什么是信息，难点在于从给出的一则信息中判定其主要特征。

1．下列属于信息的是( )

A．讲台桌上的黑板擦 B．浙江卫视“新闻观察”栏目 C．存有照片的数码相机 D．报纸上关于台风的预警报道 2．下列说法正确的是( )

A．信息、物质、能源构成了人类社会三要素

B．存储信息必须要有载体，传播信息则可以无须载体 C．过期的信息不具备价值性

D．承载信息的载体的物理形式发生了变化，则信息也会产生变化

3．通过阅读手机早报获知明天的天气预报信息，此时信息传递所依附的载体为( ) A．语言、声音和图像 B．文字、纸张和手机 C．文字、图像和手机 D．语言、图像和纸张

4．通过智能语音识别系统，小李将自己写的电子稿转换成了MP3格式的声音文件。这个过程主要体现了信息的( )

A．载体依附性 B．可加工可处理性 C．可传递性 D．可压缩性 5．通过校园广播，全校师生了解到了校运会的具体举办时间。这主要说明信息具有( ) A．载体依附性 B．共享性 C．可加工性 D．时效性

6．通过观看电视上晚间新闻的相关报道，小李决定明天一早抛掉手上持有的一支股票。该事例主要体现信息的( )

A．共享性 B．价值性 C．真伪性 D．载体依附性 7．小李同学今天的早读课迟到了，原因是他没有关注学校昨天下午发布的新作息时间表。该事例主要说明信息具有( )

A．可加工可处理性 B．共享性 C．时效性 D．可存储性

8．三十六计中的“将计就计”主要体现的是信息的( )

A．载体依附性 B．可加工可处理性 C．共享性 D．价值性 9．下列关于信息的说法，正确的是( )

A．信息就像石油一样，开采一点就少一点，具有不可再生性 B．当接收方在接收信息时，传递方就不能使用该信息 C．信息可以从一种形态转换成另一种形态 D．信息可以不依附于载体而存在

10．在对古人墓葬发掘中，考古人员结合出土的文物，为现代人了解古代历史提供了很多的历史依据。以下说法错误的是( )

A．这表示信息可以脱离它所反映的事物被存储和保留

B．这则事例中的“历史依据”并未具有信息的时效性这一特征 C．出土的文物是信息的载体 D．信息无处不在

11．很多照相馆都有旧照翻新业务，其实就是使用电脑对老照片进行翻新处理。照片翻新的过程主要体现了信息具有( )

A．载体依附性 B．可加工可处理性 C．共享性和传递性 D．价值性

12．成语“眉来眼去”、“暗送秋波”主要体现了信息具有( ) A．价值性 B．传递性 C．共享性 D．可加工性

1．3 信息技术及其发展趋势(0.5课时)

1．信息技术，英文全称Information technology，简称IT，是应用信息科学的原理和方法，对信息进行采集、处理、传输、存储、表达和使用的技术。信息技术包含微电子技术、通信技术、计算机技术和传感技术四个方面。

2．微电子技术是指以大规模集成电路为核心的电子电路微小型化技术的总称。集成电路生产始于1959年，特点是体积小、重量轻、可靠性高、工作速度快。微型计算机中集成度最高的器件为中央处理器(CPU)。

3．通信技术是传递信息的技术；计算机技术是处理、存储信息的技术；传感技术是指对信息的采集、传递的技术。

②近代信息技术→②近代信息技术→③现代信息技术。古代信息技术包括语言的形成→文字的创造→造纸术的发明→印刷术的诞生；近代的信息技术包括电话电报的发明、摄影技术、电影技术、广播和电视技术等；现代信息技术包括微电子技术、光电子技术、计算机技术和现代通信技术四大类。其中以计算机技术和现代通信技术结合产生了计算机网络(Computer network)。

5．信息技术的发展趋势有①量子计算机②生物计算机③网格计算④机器人⑤数字地球和智能化社区⑥因特网2和下一代因特网⑦虚拟现实的实用化

6．生物计算机的特点是存储量极大、电能消耗级小、集成度高，还具备一定的自我修复能力，以学习和记忆作为计算的主要形式，通过竞争优化的方式来求解问题。

7．网格简称Grid，即利用计算机网络将许多不同的计算机上的各种资源(CPU处理能力、存储空间或者数据)汇集起来完成同一项任务。

8．虚拟现实简称VR，是指用计算机和网络技术生成的一种具有逼真的视觉、听觉、触觉和嗅觉效果的现实模拟环境，可以用人体自身的技能(借用各种三维传感设备)与它进行交互，在交互过程中将感受到“身临其境”的感觉，与人们在相应的现实中的“在场”感觉完全一致。

9．以光电子技术为存储信息(光存储)的代表有CD－ROM(只读光盘存储器)、CD－R(可记录光盘)、CD－RW(可擦写光盘)、DVD－ROM(只读数字视盘)、DVD－R(可记录数字视盘)和DVD－E(可擦写数字视盘)；一般情况下，一张CD的存储容量为650MB，一张DVD的存储容量为4.7GB

本节课内容较多，学习中应注意理解信息技术的一些应用以及对现代社会所产生的影响，

重点是会根据所学的知识来判断某项信息技术所处的年代，难点是理解虚拟现实技术的原理和列举它的各项应用。

1．信息技术是指应用信息科学的原理和方法，对信息进行采集、处理、传输、存储、表达和使用的技术。英文全称为( )

A．Computer Network B．Information Technology

C．Next Generation Internet D．Communication Technology 2．信息技术包括微电子技术、通信技术及( )

A．计算机技术和网络技术 B．光电子技术和程控交换技术 C．计算机技术和传感技术 D．光电子技术和网络技术

3．宋代毕昇在世界上首先发明了泥活字印刷术，使信息技术发生了第一次革命，促进了知识和文化的广泛传播。印刷术属于( )

A．古代信息技术 B．近代信息技术 C．现代信息技术 D．未来信息技术

4．下列信息技术与帕斯卡发明的机械式计算机处在同一信息技术时代的是( ) A．造纸术、指南针 B．电话、电报、电视

C．无线电广播、VCD光盘 D．光纤、计算机网络

5．随着信息技术的发展，计算机的应用越来越广。下列事例中，应用了现代信息技术的是( )

①卡拉OK点歌 ②在线视频点播 ③收听广播 ④收发手机短信 ⑤3G上网 ⑥看电视 ⑦淘宝网购物

A．①②③④⑦ B．①②④⑤⑦ C．②⑥⑦ D．①②③④⑤⑥⑦ 6．以下计算机硬件设备中，可以存储数据的是( )

7．以下计算机外部存储设备中，容量最大的是( ) A．VCD B．DVD C．U盘(8GB) D．硬盘(1TB)

8．随着科学技术的不断发展，通信技术发生了翻天覆地的变化。以下技术不属于现代通信技术的是( )

A．程控交换 B．卫星通信 C．无线电广播 D．光纤通信

9．信息技术未来发展趋势中，描述“具有一定自我修复能力，计算的主要形式是学习和记忆，鲜明特点是极大规模并行处理和分布式存储”的是( )

A．量子计算机 B．神经网络计算机 C．生物计算机 D．光脑

10．下列关于信息技术说法正确的是( ) A．信息技术其实就是计算机技术

B．自从进入了21世纪信息社会，信息技术就诞生了 C．信息技术在远古时代就有了

D．计算机技术和现代通信技术相结合产生了现代信息技术

11．智能保洁机器人可以自动发现垃圾并自动清扫卫生，在碰到障碍物以后，可以自动避开障碍物继续清扫。保洁机器人能自动避开障碍物主要采用的计算机技术是( )

A．人工智能 B．虚拟现实 C．网格计算 D．数字地球

12．在飞行员培训中，有时采用计算机模拟飞行训练这种形式，其主要应用的技术是( )

A．网络技术 B．网格计算 C．智能化社区 D．虚拟现实 13．在计算机外部存储设备中，CD－ROM又称( )

A．只读光盘存储器 B．可擦写光盘 C．只读数字视盘 D．可擦写数字视盘

14．我们经常使用手机、MP3与MP4从计算机中复制音乐或电影。在一般情况下，手机、MP3或MP4与计算机连接采用( )接口。

A．串口 B．1394火线 C．USB D．并行口

第二章 信息的来源与获取

2．1信息的来源与获取(0.5课时)

1．信息是人类社会的重要资源。信息的来源具有多样性，如报纸、杂志、书籍、广播、电视和计算机网络等。

2．信息获取的方法具有多样性，不同的历史时期，信息获取的主要手段也各不相同。古代主要使用人力资源和设备来获取信息；近代通过阅读报纸、书籍和从广播电视节目中获取信息；现代主要通过光盘电子出版物、计算机网络和遥感遥测来获取信息。

3．访问万维网需用浏览器软件，其主要功能是通过HTTP协议解释、执行HTML网页代码。常见的浏览器有IE(Internet Explorer，探险家)、FireFox(火狐)、Maxthon(傲游)、UCWEB(优视手机浏览器)、世界之窗、Sogou(搜狗)、360安全浏览器以及腾讯TT浏览器等。

4．要保存整个网页，常用的方法是单击浏览器“文件”菜单下的“另存为”命令，再选择要保存的文件类型(网页”全部”、单一文件mht、网页”仅html”、文件Txt)以及保存的目录位置再按“保存”按钮即可。

5．保存网页中的部分文字信息，可先用鼠标选中需保存的文字，使用“复制”、“粘贴”即可。

若保存全部文字内容，可选择“文件”菜单下的“另存为”命令，将保存类型改为“文本文件(txt)”即可。

“图片另存为”→“图片另存为”→输入要保存的文件名→选定保存的位置→点击“保存”按钮；②点击鼠标右键→“复制”→ 选定保存的位置后“粘贴”→更改图片文件名；③按住鼠标左键→拖动目标至需保存的位置→更改图片文件名。

若要保存网页中所有图片数据，可使用 “文件”菜单下的“另存为”命令，将保存类型改为“网页，全部”，再进入到相应的素材文件夹(.files)下可找到所有图片。

7．通过浏览器的收藏夹功能，我们可以很方便的让计算机记住我们需要经常访问的网站地址，以便在下次访问时可直接通过“收藏夹”打开。(注意，收藏夹仅仅是收藏网址，并不能保存网页的文字、图片等内容)

8．通过浏览器的“整理收藏夹”功能，我们可以很方便的将所收藏的网址进行分类整理操作，例如移动、删除、重命名等；实际上，收藏夹就是计算机中的一个特殊目录(Favorites)，整理收藏夹操作等同于普通文件或目录的操作。

本节学习过程中，应了解信息来源的多样性及获取信息的多种途径。能根据信息需求确定信息来源，采用合适的方法获取信息。知道收藏夹的功能以及学会整理收藏夹作为管理信息的手段。

第三章 信息的加工

3．1 现代信息处理工具－计算机(1课时)

1．随着大规模集成电路和信息处理技术的发展，今天，计算机应用几乎无所不在。我们日常生活中接触的就有：①银行自动取款机ATM ②商场刷卡机POS ③火车自动售票机 ④食堂饭卡刷卡机

2．计算机的基本功能是计算(包括算术运算和逻辑运算)，信息加工处理的本质都是通过计算完成的。计算机之所以能够得到如此广泛的应用，有两方面的原因：①计算机本身的特点，能快速、准确的执行指令；②信息处理技术的发展。

3．计算机的基本特征是：①速度快；②准确性高；③存储容量大。 4．计算机的速度快特征主要取决于三方面因素：①计算机主要元器件所采用的材料和制造工艺；②计算机体系结构的不断发展；③软件质量(算法)的提高。

5．计算机的准确性一是源于它的设计，经过半个多世纪的发展，计算机系统设计组成的电路隐含的错误越来越少；二是它的可靠性，主要是系统平均无故障时间的越来越长。

6．计算机并非无所不能，因为它还不具备人所独有的创造性思维活动，所以目前的计算机只是处在辅助地位。

7．用计算机解决问题的一般步骤是：①分析问题；②寻找解决问题的途径和方法；③用计算机处理。其中，前二个阶段都属于信息加工的范畴。

8．图灵机看似简单，却是现在计算机的基础，是冯·诺依曼体系计算机的理论模型。

本节课学习过程中，要牢记计算机的基本功能，深刻理解计算机中的所有的加工输出结果都是通过计算来完成的。同时，还要记住计算机的三项基本特征。难点是从给出的例子中判断出当前处在用计算机解决问题的哪个步骤。

1．要有效的利用信息，实现信息的价值，必须对信息进行加工。以下不属于信息加工的例子是( )

A．校学生会利用WORD软件排版并打印了2010第一期校报

B．校广播室将从网上下载的最新版本广播体操视频刻录成DVD光盘

C．校团委利用拍摄好的校园数码照片，制作了一段长3分钟的“保护校园环境”视频 D．李老师将全校高一新生的基本信息录入到学籍管理系统以进行新生学籍注册

2．随着超大规模集成电路和信息处理技术的发展，计算机微处理器应用已无处不在。买东西一般都要用到POS，以下不属于POS应用的是( )

A．食堂打菜的刷卡机 B．商场付款POS机

C．电冰箱的自动温控装置 D．火车站里的自动售票机 3．计算机的基本功能是( )

A．网上搜索 B．科学计算 C．信息管理 D．报表制作

4．计算机之所以能得到广泛的应用，一方面是源于计算机本身的能够快速、准确的执行指令的特点，另一方面是因为( )

A．计算机主要元器所采用的制造材料和制造工艺的不断完善 B．计算机软件功能的不断完善及不断创新 C．各国政府对计算机的大力推广 D．信息处理技术的发展

5．在计算机内部处理的都是二进制的数据信息，它可以表示工程计算的数据、编写的文章或图形、声音、图像等信息。这体现了信息的( )

A．价值性 B．载体依附性 C．可加工可处理性 D．时效性 6．计算机的基本特性是速度快、准确性高和( )

A．无所不能 B．存储容量大 C．娱乐功能性强 D．外观比较美

7．计算机的运算速度快的特征主要体现在三个方面，一是计算机主要元器件的制造材料和制造工艺，二是软件质量，三是( )

A．计算机的体系结构 B．采用了微处理器 C．分布式(网格)计算 D．源于计算机的可造性 8．经过半个多世纪的研究和研制时的反复测试，现在的计算机系统和组成电路在设计上隐含的错误已越来越少。这说的是计算机基本特征中的( )

A．运算速度快 B．存储容量大 C．准确性高 D．无所不能

9．以下全部属于计算机输入设备的是( )

A．打印机、键盘、话筒 B．音箱、U盘、数码相机

C．数码摄像头、扫描仪、麦克风 D．绘图仪、CPU、硬盘

10．计算机存储系统分为内存和外存两大类。CPU要处理信息时，需要将信息从外存调入内存再进行处理。那么计算机的外存一般存放( )

A．正在处理的信息 B．暂时不用的数据

C．不怎么重要且不需要处理的数据 D．比较重要且需要及时处理的数据 11．以下关于计算机的功能方面说法不正确的是( )

A．爱尼阿克一问世，仅用了40秒就将园周率算到了小数点后第707位，这说明了计算机的运算速度快的特征

B．现在的计算机几乎可以帮助人们完成所有复杂的运算，所以计算机无所不能 C．计算机所有的操作都是按照人们事先编制好的程序进行的

D．目前的计算机还不具备人的创造性的思维活动，所以计算机只能担当辅助工具的角色

12．用计算机解决问题一般要经过三个步骤，分别是分析问题、寻找解题的途径和方法与( )

A．编写程序 B．用计算机处理 C．建立相应模型 D．确题解题目标

13．计算机解题步骤中“寻找解决问题的方法和途径”属于以下哪个范畴( ) A．信息的采集 B．信息的编码 C．信息的加工 D．信息的管理

14．某软件公司针对用户反馈的信息，对其旗下的某软件产品中的一段程序源代码进行适当的修改。这个过程属于计算机解决问题三大步骤中的( )

A．分析问题 B．寻找解决问题的途径和方法 C．用计算机处理 D．建立算法模型 15．现代存储程序(即冯·诺依曼计算机)计算机的理论模型是( ) A．1642年帕斯卡发明的机械计算机 B．1936年数学家图灵设计的“图灵机” C．1822年英国人设计的差分机和分析机 D．1936年飞利浦公司制造的手摇式计算机 16．李老师欲对本班此次的期中考试成绩作汇总，并将各人的总分名次按高低进行排序。她经过仔细考虑，决定用EXCEL软件来处理。那么，目前她正处在用计算机解决问题的( )阶段。

A．分析问题 B．用计算机处理

C．寻找解决问题的途径和方法 D．确定问题类型

17．洪老师是学校的学籍管理员，如下图所示，他正在使用学籍系统中的查询功能。他在输入了学籍主号之后，可点击“查询”按钮进行查询。请问他点击“查询”按钮的操作属于使用计算机解决问题中的( )阶段。

A．分析问题 B．确定问题类型

C．寻找解决问题的途径和方法 D．用计算机处理 18．以下不属于计算机基本特征的是( )

A．运行速度快 B．存储容量大 C．使用面广 D．准确性高 19．下列说法正确的是( )

A．电影《人工智能》中展示了具有人类的思维的机器人，所以计算机已无所不能 B．使用计算机处理问题，首先要确定问题的类型和确定解题的目标 C．要使计算机的计算准确性提高，可以加大计算机的内存容量

D．用计算机处理信息，最大的优势是计算机可以解决所有人脑无法解决的问题 20．下列计算机的微处理器型号中，处理能力最强的是( ) A．Intel 80586 B．Intel Pentium II 300 MHz

C．Intel Pentium III 700MHz D．Intel Pentium IV 2.8GHz

3.2 字处理与表处理 3．2.1 字处理(1课时)

1．字处理软件帮助我们建立和编辑以文本为主的文档，流行的字处理软件包括Microsoft Word和金山WPS。

2．OCR软件(光学字符识别软件)能帮助我们从图象中获取文字信息。OCR软件的使用步骤：

①利用扫描仪扫描图像或使用数码相机拍摄图像； ②启动OCR软件，加载需识别的图片；

提示：OCR默认加载TIF格式图片，如果是其他格式，请在“文件打开”窗口更改文件类型为其他格式图片类型。

③对加载的图片进行预处理。如倾斜校正、反色、滤波、去噪声等。(注：倾斜校正可以在打开图片前用PS等软件处理)

④选定文字识别区域；或者进行自动版面分析，让OCR软件自动标出需要识别的区域以及各区域识别的顺序。

⑤文字识别。单击工具栏中的“文字识别”按钮或“命令”菜单中的“识别”命令进行文字识别。

⑥文稿校对。比较图片与文本的不同之处，完成文字的校对修正。 提示：大多数OCR软件会以蓝色作为标记自动标出识别率不高的字。

⑦文档保存。默认以TXT格式保存文档。可以使用WORD等字处理软件对文档进行加工排版后打印输出。

3．掌握使用Word软件的查找替换功能、字体格式设置、自动更正、修订、批注、拼写和语法检查功能。

①查找和替换功能不仅可以替换文字内容，而且还可以替换字体格式；

②利用自动更正功能可以自动纠错，还可以利用自动更正功能进行快速词组输入； ③利用修订功能可以明确显示出文稿修订前后的差别；

④利用批注功能可以对选中的字、词、或段落发表看法或建议； ⑤掌握Word文字围绕的区别。

本节课为上机必考部分，内容虽少但重要性不言可知。重点在于掌握Word软件的基本功能，以及使用Word软件进行简单文字排版。

1．下列按照文字识别难度由低到高排列的是( )

A．脱机手写 ← 联机手写 ← 印刷体 B．脱机手写 ← 印刷体 ← 联机手写 C．印刷体 ← 脱机手写 ← 联机手写 D．印刷体 ← 联机手写 ← 脱机手写 2．印刷体文字的一般识别过程是( )

A．图像化 > 行和字划分 > 匹配 > 特征抽取 B．图像化 > 特征抽取 > 行和字划分 > 匹配 C．图像化 > 行和字划分 > 特征抽取 > 匹配 D．匹配 > 图像化 > 特征抽取 > 行和字划分

3．小李想把以前写的一篇论文重新进行修改，但没有该论文的电子稿，只有当时的打印稿。他通过扫描仪和OCR软件获得论文的文本文件，步骤如下：

①用OCR软件识别扫描图像； ②校对识别后的内容 ③用扫描仪扫描打印稿，获得扫描图像 ④保存结果。 正确的步骤应该是( )

A．①②④③ B．③①②④ C．③②①④ D．①③④② 4．以下哪项操作无助于提高OCR软件的识别率。( )

A．重新以高分辨率扫描原始稿件

B．对扫描后所获得的图像进行倾斜校正

C．为提高识别率，重新手抄一份论文打印稿并进行扫描 D．识别前对图像进行滤波与去噪声处理

5．小丁的一个Word文档请同学修改后，发现其中的一段文字改得不太理想，就拒绝了在此处的更改，该处文字还原为原来内容。这用到了Word软件的( )

A．查找和替换功能 B．修订功能 C．自动更正功能 D．批注功能

6．吴教授审阅学生论文(Word文档)时，想在原文档中添加修改意见，下列方式最适合的是( )

A．利用Word中的“替换”功能 B．利用Word中的“修订”功能 C．利用Word中的“批注”功能 D．利用Word中的“自动更正”功能

7．小马使用Word软件输入“晃然大悟”时自动变成了“恍然大悟”，这是因为Word软件具有( )

A．批注功能 B．修订功能 C．自动更正功能 D．查找和替换功能

8．一篇关于信息技术的Word文档，要将其中的50多处“信息技术”快速改为―IT‖，可以使用Word的( )

A．批注功能 B．自动更正功能 C．修订功能 D．查找和替换功能

9．小李利用扫描仪获取识别源后，再用OCR软件识别成文字，识别后的文件保存类型为( )

A．Wav B．Tif C．Txt D．JPEG

10．在使用Word软件对文字进行加工处理时，不能实现的是( ) A．把文档的标题文字设置成不同的颜色 B．把选定的英文单词翻译成相应的中文

C．把文档中的Bmp格式的图像转换成Jpeg格式 D．把当前文档保存为纯文本文档

11．在Word的格式工具栏中，有一个标有―I‖字母按钮的作用是( ) A．加粗 B．倾斜 C．左对齐 D．加下划线 12．Word是由微软公司开发的办公系列软件OFFICE中的一个重要成员，下列有关说法错误的是( )

A．Word可以用来修改和编辑网页 B．Word是一款文字处理功能的软件

C．Word提供了拼写和语法检查功能，可提高文章编辑的正确性 D．Word中只可以插入矢量图，不可以插入位图

13．语文老师对丽丽的中考模拟作文进行修改后，变成如下图所示的界面，这说明Word字处理软件具有( )

A．复制粘贴功能 B．查找和替换功能 C．修订功能 D．批注功能

14．如下图所示，小李在使用Word软件时插入了一张图片。由图可知，该图片的文字环绕方式是( )环绕。

A．四周型 B．嵌入型 C．紧密型 D．上下型 15．下图为某OCR软件识别过程的部分界面：

下列说法正确的是( )

A．单击A区的“体”字，B处的“休”字会变成“体”字 B．单击A区的“休”字，C处的“体”字会变成“休”字 C．单击B处的“休”字，A区的“体”字会变成“休”字 D．单击C处的“体”字，B处的“休”字会变成“体”字

16．操作题任务一

(1)使用OCR软件将“OCR素材”文件夹中的“李白．jpg”进行识别，识别内容为李白画像右边关于李白简介部分的内容。

(2)对识别后的文字进行校对，全部校对正确后以“李白简介．txt”保存到“OCR素材”文件夹中。

17．操作题任务二

使用WORD软件打开“WORD素材”文件夹下的“李白．doc”，完成以下操作

(1)标题简介设置为“水平居中”、“三号，红色，楷体”；

(2)将所有段落中的“李太白”替换成“李白”，并将字体替换为蓝色、加粗字体； (3)将所有段落进行首行缩进2个字符，并设置行距为单倍行距；

(4)利用修订功能，将第1段中的重复文字删除，并将“西部边域”修改为“西域”； (5)给第4段的“碎叶城”添加批注“今吉尔吉斯斯坦的托克马克市”；

(6)将“OCR素材”文件夹中的“李白简介．txt”中的全部内容插入第1段前，并删除所有多余的行，使之成为一个自然段。

(7)将“WORD素材”文件夹中的“李太白像．jpg”插入到第一段前，并设置环绕方式为“紧密型环绕”。

(8)保存“李白．doc”

3．2.2 表处理

3．2.2.1 Excel的基本操作(1课时)

1．Excel工作表的操作 输入新工作表名称 →输入新工作表名称

按住鼠标左键→按住鼠标左键→拖至目标位置 删除 →删除

移动或复制工作表→移动或复制工作表→勾选建立副本→选定复制工作表插入的位置→确定；②点击全选按钮→按Ctrl＋C(或点击编辑菜单→复制)→打开目标工作表)→选定A1单元格→按Ctrl＋V(或点击编辑菜单→粘贴)

2．Excel单元格操作 (1)选定区域：当鼠标指定变成选择指针时(如“”空心十字形状)，在区域开始单元格处按住鼠标左键，拖动指针可选定一片连续区域，若想选中多重区域(比如不相邻的两列区域)，可先选中第一片区域，

接着按住Ctrl键继续添加选区。

右击→右击→删除，出现如右图所示：

①右侧单元格左移：删除后，右侧同样数量的单元格将向左移动，填充原有位置。 ②下方单元格上移：删除后，下方同样数量的单元格将向上移动，填充原有位置。 ③整行：删除后，包含选定单元格所在的所有行数据将被清除(慎用) 。 ④整列：删除后，包含选定单元格所在的所有列数据将被清除(慎用)。 按Ctrl＋C→按Ctrl＋C→选定目标开始单元格→按Ctrl＋V。 按Ctrl＋X→按Ctrl＋X→选定目标开始单元格→按Ctrl＋V。

右击→右击→插入，出现如右图所示：

①活动单元格右移：插入后，原有位置的数据将向右移动。 ②活动单元格下移：插入后，原有位置的数据将向下移动。 ③整行：插入后，原有行的所有数据将集体向下移动。 ④整列：插入后，原有列的所有数据将集体向右移动。

(6)选择行或列：单击行标或列标即可，若要选定不连续的多行或多列，需配合Ctrl键同时选中。

(7)行、列调整

“行”(“列”)→“行”(“列”)→“行高”(列宽)。

②隐藏行或列：选择要隐藏的行或列标题，选择右键菜单中的“隐藏”。 ③删除行或列：选择要删除的行或列，选择右键菜单中的“删除”。 (8)单元格数据格式设置 选中单元格后，选择“格式”菜单下的“单元格”。或选中单元格或单元格区域后右击，

在弹出的快捷菜单中选择“设置单元格格式”，出现如下所示的“单元格格式”窗口。此窗口中包含的标签有：数字、对齐、字体、边框、图案、保护。其中的数字项即设置单元格数据格式之处。

数字选项卡包括以下常用数据格式：

①数值：此格式可进行各种算术运算，可设置数据小数点位数；(注：数据默认右对齐) ②货币：此格式可将数据设置为货币格式，如人民币￥，美元$等，并自动给数据加上千位分隔符；

③日期：可根据需要将日期设置为如“2010－3－14”或“2010年3月14日”等不同日期格式；

④文本：设置此种格式后，任何数据都不能进行计算，并且将数据设置为默认的左对齐。数据―1‖，可以用文本格式―001‖这种格式输入。

⑤百分比：可以将小数设置为百分比格式，并指定百分比的小数位数。例如，将小数0.157转换为百分比格式，并保留2位小数。设置成功后，将变成―15.70%‖这种数据格式。

(8)单元格数据自动填充

单元格数据的自动填充主要分为以下几类：等差数列，星期，日期，月份，天干地支这几类。

以下示例操作以A1：A12区域举例

①填充等差数列：在A1和A2单元格中分别输入1、2，之后选中A1：A2区域，将鼠标移至A2右下角，当鼠标指针变成“”(实心十字)形状时，向下拖动指针至A12处，这样就在A1：A12区域填充了1、2、3??12这个等差为1的数列。

②填充星期数据：在A1单元格输入星期一，将鼠标指针移至A1右下角，当指针变成“”形状时，向下拖动指针可循环填充“星期一、星期二??星期天”数据。

③填充日期数据：在A1单元格输入―2012/9/1‖，将鼠标指针移至A1右下角，当指针变成“”形状时，向下拖动指针可填充“2012/9/2、2012/9/3??”数据。

④填充月份数据：在A1单元格输入“一月”，将鼠标指针移至A1右下角，当指针变成“”形状时，向下拖动指针可循环填充“二月、三月??十二月”数据。

⑤填充天干地支数据：在A1单元格输入“甲”，将鼠标指针移至A1右下角，当指针变成“”形状时，向下拖动指针可循环填充“乙、丙??癸”数据。

本课时，重点是掌握EXCEL的工作表基本插入、移动、复制与重命名操作；掌握EXCEL单元格的选定、删除、插入、复制等操作，掌握EXCEL单元格数据的输入与数据格式的设置，掌握单元格数据自动填充的方法。难点是同时选中多个不相邻的单元格区域、根据需要灵活设置单元格数据格式和单元格数据的自动填充。

1．期中考试结束后，班主任想快速统计下班内各科平均分和最高分的情况，下列软件中能快捷方便的完成此项工作的是( )

A．Word B．Ultraedit C．Excel D．PowerPoint

2．单元格区域“A3，B7，D3：E5”共包含的单元格数是( ) A．7 B．8 C．10 D．14

3．工作表中某些单元格若显示一串#号(如―#######‖)，原因是( ) A．该单元格宽度不够，无法正常显示其中的数据。 B．该单元格的数据为―#######‖。 C．该单元格包含字符型数据。

D．该单元格中输入的公式或函数错误。

4．EXCEL是以工作簿形式存储文件的，EXCEL工作薄文件的扩展名是( )

A．DOC B．PPT C．XLS D．EXL

5．若要选中区域C4：D8和E3：F7，需先选中C4：D8，同时按住键盘上的( )再选中E3：F7区域。

A．ALT B．CTRL C．SPACE D．ESC

6．在选中某个单元格的情况下，以下各项操作不能改变当前行行高的是( ) 行→行→行高，改变其中数值后点击确定。 行→行→最适合的行高。 删除→删除→整行。

D．鼠标指向该行行标，当变成“”形状时拖动鼠标。

7．若要在A1：A50单元格，自动填充100以内的所有奇数，以下操作切实可行且效率最高的是( )

A．在A1输入1，然后将鼠标指针移至A1右下角，当指针变成“”形状时，向下拖动指针直至A50止。

B．在A1和A2分别输入1、2，然后将鼠标指针移至A1右下角，当指针变成“”形状时，向下拖动指针直至A50止。

C．在A1输入1，在A2输入3，在A3输入5??在A50输入99。

D．在A1和A2分别输入1、3，然后将鼠标指针移至A1右下角，当指针变成“”形状时，向下拖动指针直至A50止。

8．Excel单元格中的数据可以是( )

A．字符串 B．一组数字 C．一个图形 D．A、B、C都可以 9．下面说法正确的是( )

A．一个工作簿可以包含多个工作表 B．一个工作簿只能包含一个工作表 C．工作簿就是工作表 D．一个工作表可以包含多个工作簿

10．当删除行和列时，后面的行和列会自动向( )或( )移动。 A．下、右 B．下、左 C．上、右 D．上、左 11．要清除单元格内容，可以使用( )键来清除。 A．Del B．BackSpace C．Ctrl D．Shift

12．打开文件―excel01.xls‖如下图所示。

●注意：全文内容、位置不得随意变动，请按以下要求完成对该表格的处理。 (1)在“序号”这一列中依次输入001,002，?，011。 (2)将区域A1：J1合并居中。

(3)删除E3单元格，并使右边数据左移。同时将B列删除。 (4)将D列至I列的列宽设为5。

(5)在陈晋与罗源之间插入一行数据：“012、王东、110、128、87、178、86、35、624”。 (6)将第2行至第14行的行高设为最适合的行高。

(7)将Sheet1表中的全部内容复制到Sheet2工作表A1开始的单元格中，并将Sheet1改名为“成绩”。

(8)删除Sheet3工作表，保存―excel01.xls‖。 13．打开文件―excel02.xls‖如下图所示。

●注意：全文内容、位置不得随意变动，请按以下要求完成对该表格的处理。 (1)合并区域L2：M2，并输入数据：“东方胜”。

(2)将3月至10月中间的空白数据用自动填充句柄填充完整。

(3)在制表日期处输入―2012/3/5‖，并以“2012年3月5日”格式显示。 (4)将第3行至20行的行高设为―16‖。

(5)在D11处插入单元格，输入数据―3.2‖，并使原单元格数据右移。 (6)将B4：M20中的数据设为数值格式，并保留小数1位。 (7)平均气温这一行数据显示不正常(以―###‖方式显示)，请在不改变工作表列宽的前提下解决这个问题。

(8)将A3：A20区域中的数据水平居中，并设置为“楷体、5号”。

(9)将A1：M22中的数据以数值格式复制到Sheet2工作表B3开始的区域内。 (10)为Sheet1工作表创建一个副本，保存―excel02.xls‖。

3．2.2.2 数据计算：公式与函数(1.5课时)

1．Excel公式必须以“＝”开始，公式若缺少“＝”号则默认为字符串，下表是常用数学符号与EXCEL符号的对应关系， 所有数学算术公式必须按表中的规则进行转换。

加 减 乘 除 乘冥 ÷ ^ 数学符号 ＋ － × * / ^ EXCEL符号 ＋ － 示例：如数学公式 56＋8÷(4－3)×16转成EXCEL公式则为 ＝56＋8/(4－3)*16 2．Excel函数 序号 函数名称 格 式 功 能 (1) 求和函数∑ ＝SUM(区域) 求区域内所有数的和 (2) 求平均函数 ＝AVERAGE(区域) 求区域内所有数的平均值 (3) 求最大值函数 ＝MAX(区域) 求区域内所有数的最大数 (4) 求最小值函数 ＝MIN(区域) 求区域内所有数的最小数 (5) 计数函数 ＝COUNT(区域) 求区域内的单元格数目 判断条件是否成立，成立为真，(6) 条件函数 ＝IF(条件，真，假) 反之为假。(注：这儿的真假指的是结果) 求区域内满足条件的单元格数(7) 条件统计函数 ＝COUNTIF(区域，条件) 目 求单元格的值在区域内的名次。(注：此函数通常配合自动(8) 求名次函数 ＝RANK(单元格，区域) 填充工具使用，区域一般使用绝对引用格式。) (9) 取左函数 ＝LEFT(字符串，数目) 取字符串左边指定数目的字符 (10) 取右函数 ＝RIGHT(字符串，数目) 取字符串右边指定数目的字符 取字符串指定开始位置之后数(11) 取中值函数 ＝MID(字符串，开始，数目) 目的字符 3.公式与函数的使用方法 ①选定目标单元格(注：指公式与函数的结果存放位置)； ②输入“＝”号再输入公式或函数名称；或按格式工具栏中的“函数；

③按公式或函数格式选取区域；

”插入函数按钮调出

④按回车键―ENTER‖或点击编辑栏的输入“”按钮。

注意：函数必须严格按照格式输入，否则将会提示数据类型出错，以“#VALUE！”提示。

4．绝对引用与相对引用

单元格(区域)的引用分相对引用、绝对引用与混合引用三种。一般在使用自动填充功能填充公式或函数时都需引用单元格。 使用自动填充功能复制公式或函数时被引用的区域将自动向下增加行号(或向相对引用 右增加列号) 示例：公式 ＝SUM(A2：F2)－100 ＝MAX(A1：A10) 使用自动填充功能复制公式或函数时被引用的区域不发生任何变化 绝对引用 示例：公式 ＝A1/SUM($A$1：$A$10) ＝RANK(A1，$A$1：$A$10) 在引用单元格行号或列号时同时出现相对引用和绝对引用。 混合引用 示例：公式 ＝A1/A$10 ＝B2/$A1

本课需要掌握公式与函数的使用方法，掌握单元格的相对引用与绝对引用，重点是运用函数或公式进行数据计算，难点是函数、公式的灵活使用。

1

1．若将数学表达式3×÷2＋0.4－0.22用EXCEL公式表示，下列各项正确的是( )

6

A．3]1,6)÷2＋0.4－0.2^2 B．3]1,6)/2＋0.4－0.2^2

C．3]2.如图3－2－2所示，单元格H2的公式为“＝SUM(C2：G2)”，向下自动填充完成H3：H10区域，则单元格H8的编辑栏应显示为( )

图3－2－2

A．＝SUM(C8：H8) B．＝SUM(C8：G8) C．＝SUM(C2：H8) D．＝SUM(C2：G8)

3．如图3－2－2所示，单元格C11显示英语学科的平均成绩，相应的编辑栏内容应为( )

A．＝AVERAGE(英语) B．＝MAX(C1：C10)

C．＝AVERAGE(C2：C10) D．＝COUNT(C2：C10)

4．如图3－2－2所示，若想完成名次这一列数据的填充，应在求出所有同学总分后，再在I2单元格输入公式( )，再使用自动填充功能求出其他同学的总分排名。

A．＝COUNTIF(H2：H10, ”>1”) B．＝COUNT(H2，$H$2：$H$10) C．＝RANK(H2，$H$2：$H$10) D．＝RANK(I2，I2：I10)

5．如图3－2－2所示，若想求出英语学科的合格率，单元格C12处应正确填写的公式为( )

提示：英语成绩>＝60为合格

A．＝COUNT(C2：C12)/MAX(C2：C12) B．＝COUNTIF(C2：C12，>＝60)/100

C．＝COUNTIF(C2：C12，”>＝60”)/COUNT(C2：C12) D．＝COUNT(C2：C12)/COUNTIF(C2：C12，”>59”)

6．如图3－2－6所示，李老师为颁发毕业证书，需审核同学们的学业水平考试成绩，他在H3单元格使用了一个公式，很快的将所有同学的毕业条件审核完成。他在H3单元格使用的公式为( )

提示：所有学科学业水平考试成绩不含E的为毕业，否则不毕业。

图3－2－6

A．＝IF(COUNTIF(C3：G3, ”E”)>0，”是”，”否”) B．＝IF(COUNTIF(C3：G3, ”E”)>1，”是”，”否”) C．＝IF(COUNTIF(C3：G3, ”E”)>＝1，”是”，”否”) D．＝IF(COUNTIF(C3：G3, ”E”)＝0，”是”，”否”)

7．如图3－2－7所示，李老师在做学生档案时，为了减少工作量，想从家庭地址中提取学生籍贯信息，例如某学生家庭地址为“象山县鹤浦镇三叶村”，则籍贯为“象山县”。她应在E3单元格输入公式( )，然后使用自动填充功能完成E4：E11区域的数据填充。

图3

－2－7

A．＝ LEFT(F2,6) B．＝ LEFT(F3,3) C．＝ RIGHT(F2,6) D．＝ RIGHT(F3,3)

8．如图3－2－7所示，李老师在做毕业档案时忘记填写学生性别，下列公式中可以帮助她完成填充性别一栏数据的是( )

提示1：身份证号倒数第2位为奇数则为男性，否则为女性。

提示2：MOD函数为求余函数，格式为＝MOD(数1，数2)。例如＝MOD(5,2)结果为1 A．＝IF(MOD(RHGHT(D3,2)，2)＝0, ”男”，”女”) B．＝IF(MOD(LEFT(D3,1)，2)＝0, ”男”，”女”) C．＝IF(MOD(MID(D3,17,1)，2)＝0, ”男”，”女”) D．＝IF(MOD(MID(D3,17,1)，2)＝0, ”女”，”男”)

9．在EXCEL操作中，若某单元格中出现“#VALUE！”的错误信息，其原因是( ) A．单元格中字符数过多 B．计算结果太长超出了单元格显示范围 C．在公式中使用了错误的数据类型 D．分母(或除数)为0 10．在Excel工作表中，若在行号和列号前加$符号，代表绝对引用。若要绝对引用 Sheet2中A2：C5区域，则 下列引用区域正确的为( )

A．Sheet2！A2：C5 B．Sheet2！$A2：$C5

C．Sheet2！$A$2：$C$5 D．Sheet2！$A2：C

11．假设在Excel中用公式计算的结果放在C6单元格，则以下公式肯定有误的是( ) A．＝C2]B.＝100＋500/C1 C．＝A2＋50]D.＝A11＋C6]

12．如果B2、B3、B4、B5单元格的内容分别为4、2、5、＝B2]( ) A．4、2、5、2 B．2、3、4、5 C．5、4、3、2 D．4、2、5、3 13．下列公式与函数 ＝Average(A1：A3)结果相同的是( ) A．＝A1＋A2＋A3/3 B．＝(A1＋A2＋A3)/3 C．＝A1/3＋A2＋A3 D．＝(A1＋A3)/3

14．在工作表Sheet1中，若A1为―20‖，B1为―40‖，A2为―15‖，B2为―30‖，在C1输入公式“＝$A1＋B$1”，将公式从C1复制到C2再将公式复制到D2，则D2的值为( )

A．45 B．55 C．60 D．75

15．某超市经历使用Excel软件对饮料销售数据进行分析，界面如图3－2－12所示，请回答下列问题：

图3－2－12

(1)当前工作表的名称是____________________

(2)正确计算各种饮料占销售总额百分比的值，需在H2单元格中输入公式_____________________(计算公式：占销售总额百分比＝销售(元)/销售总额(元))，并从H2单元格自动填充到H13单元格。

(3)设置数据区域H2：H13的百分比格式，操作步骤有： ①在“分类”中选择“百分比” ②在对话框中选择“数字”选项卡 ③选定数据区域H2：H13

④在选定区域内右击鼠标，并选择“设置单元格格式”命令 ⑤单击“确定”按钮

正确的操作顺序是：______________________(填序号)

(4)若将图3－2－12中“销售额(元)”所在列的数值格式设置为两位小数，那“占销售总额百分比”所在列的计算结果______________________(填：会/不会)发生变化。

16．打开文件―excel03.xls‖如下图所示。

●注意：全文内容、位置不得随意变动，请按以下要求完成对该表格的处理。 以下是某中学2012届学生高三高考成绩：

(1)将区域A2：M2合并居中，并设置标题为仿宋体、18号、红色加粗。

(2)将B列列宽设为10，并将B5：M29区域数据设置为水平居中、垂直居中。

(3)在相应位置求出各考生英语最终成绩。(提示：英语总成绩＝英语听力＋英语笔试) (4)在相应位置求出各考生各批次考试总分。

[提示：一批总分＝语文＋数学＋英语＋自选综合＋综合 二批总分＝语文＋数学＋英语＋综合 三批总分＝语文＋数学＋英语＋技术]

(5)在相应单元格求出各科平均成绩和各科最高分

[提示：文科报名序号以85041开始，理科报名序号以85045开始。] 数据统计

如下图所示为该校高考成绩表数据统计表，请在相应位置求出各批上线人数及比例。

(6)分别求出文理科分批上线人数统计数据，并填入对应单元格。 [提示：使用COUNTIF函数进行统计]

(7)分别求出理科、文科及总参加考试人数填入对应单元格。 提示：使用COUNT函数进行统计

(8)分别求出重点、本科、专科上线率(以百分比显示，保留2位小数)并填入对应单元格。 [提示：重点上线率＝(理科一批上线＋文科一批上线)/参加考试总人数。] (9)给单元格区域A3：M4添加浅绿色底纹。

[提示：底纹在格式工具栏“突出显示”按钮中或单元格格式“图案”选项卡中设置] (9)保存‘excel03.xls’。

17．打开文件―excel04.xls‖如下图所示。

⑤单击下一步进入图表向导第四步骤“图表位置”，在默认状态下，程序会将生成的图表嵌入当前工作表中。如果希望图表与原工作表分离，选择“作为新工作表插入”项，并输入新工作表的名称或者选择在其他已存在的工作表生成图表。

⑥如果以上各步骤的操作发生错误，可按上一步按钮返回重新操作，如没有错误，单击完成按钮，就生成了图表。

2．图表的修改

若生成的图表不符合我们的意愿，可以根据需要对原图表进行更改。 方法图表类型→图表类型→更改为其他类型图表选项→图表选项→在“标题”选项卡中添加或修改标题图表选项→图表选项→在“数据标志”选项卡中勾选“显示值”或“显示百分比”图表选项→图表选项→在“图例”选项卡中设置图例显示与否以及图例显示位置数据源→数据源→按住序号 功能 CTRL键添加表格数据或者根据需要重新选择其他数据区域坐标轴格式→坐标轴格式→在“刻度”选项卡中设置刻度值与刻度单位坐标轴格式→坐标轴格式→在“对齐”选项卡中设置文字方向，在“字体”选项卡中设置字体大小绘图区格式→绘图区格式→更改绘图区颜色图表位置→图表位置→更换图表位置 除表格中的操作外，我们还需要掌握图表的缩放、移动、复制和删除操作(具体操作讲解略)。

本节的学习中，要求认识图表的类型及图表的含义，熟练掌握图表的建立过程及美化操作。通过比较数据和图表的联系与区别，分析建立有效的图表，提高数据的表达能力。难点是根据题目要求准确选择图表数据源。

1．下列关于EXCEL图表的叙述中，正确的是( ) A．图表的图表区和绘图区均可设置底纹

B．图表的图表区不能设置底纹，绘图区可以设置底纹 C．图表不能作为单独的一张工作表而存在

D．图表必须与生成该图表的有关数据处于同一张工作表中 2．下列关于EXCEL图表的叙述中，错误的是( ) A．柱形图常用于强调数据量的差异或数值的对比

B．折线图常用于表示随时间或类别而变化的趋向或走势

C．饼图常用于表示每一数值相对于总数值的大小，强调所占百分比 D．EXCEL中一共提供了8种标准类型的图表供用户选择

3．在EXCEL中，若根据工作表数据生成了一张数据点折线图，用户在图表中，将数据点进行“拉高”或“拉低”，则表中的源数据将( )

A．不会发生变化 B．数据点对应的数据将自动发生变化 C．被全部删除 D．会出现“DIV/！0”的错误提示 4．在EXCEL中，可以给图表添加“显示值”的是( ) A．图表类型 B．数据源 C．图表位置 D．图表选项 5．下列关于EXCEL图表叙述错误的是( ) A．图例可以设置为“显示”或“不显示” B．图例可以设置为位于图的下方

C．图表标题可以在图表选项中进行更改

D．图表一旦生成后，即使更改源数据，图表也不会发生任何变化 6．在Excel图表中，不存在的图形类型是( ) A．条形图 B．圆锥形图 C．柱形图 D．扇形图

7．在Excel工作表中创建图表时，若选定的区域有文字，则文字一般作为( ) A．图表中图的数据 B．图表中行或列的坐标 C．说明图表中数据的含义 D．图表的标题 8．某校的羽毛球协会在校园网站上做了一次各国羽毛球队夺冠可能性的调查。结果显示，70%的同学认为中国队能夺冠，15%认为韩国队能夺冠，10%的认为新加坡队能夺冠。若用图表来表示上述结果，比较合理的是( )

A．柱形图 B．条形图 C．饼图 D．折线图

9．利用图表功能设计了如图所示的一张图表，以下说法错误的是( )

A．图表类型采用的是柱形图 B．图表的数据源是A3：B12

C．图表是作为当前工作表对象插入的 D．从图上来看，韩国的金牌数要多于德国 10．利用EXCEL图表功能设计一张关于各款最新型轿车排量的比较图表，以下说法错误的是( )

A．图表类型适合用折线图表示

B．若在选择数据源时将某款轿车的数据未添加进选区，可在图表创建好后再添加 C．图表可以作为新的工作表插入工作簿 D．图表生成后，可以更改图表类型

11．小米要研究我国野生动物自然保护区的分布情况。请回答下列问题：

(1)她在“中华人民共和国环境保护部”网站采用“主题目录”检索方法，找到了我国自然保护区名录，如第11题—1图所示，则检索的路径是：首页－>____________________________

第

11题—1图

(2)她作了适当选择并单击“查询”按钮后，得到第11题－2图所示的结果：

第

11题—2图

从图中可以看出，她的查询条件是：__________________________________________ (3)她将网页上的数据复制到Excel中，并作适当处理，得到笫11题－3图所示的工作表：

第11

题－3图

其中第C列数据是利用LEFT函数通过对第B列数据进行运算而得到，则在C3单元格中输入的公式应为____________________，再利用自动填充功能即可完成第C列其余单元格中的数据计算。

(LEFT函数的格式为：LEFT(text1，num_chars)，功能为从一个文本字符串 (text)中取得指定个数(num_chars)的字符，如LEFT(E2,2)的值为E2单元格数据“行政区域”中的前2个字符“行政”)

(4)利用筛选、求和等功能，统计每个省(市、自治区)中的国家级野生动物自然保护区数量和总面积，并制作出保护区数量比较图和面积分布图，分别如11题—4图和第11题—5图所示。从图中可以看出，国家级野生动物自然保护区面积和数量均位于前5位的省(市、自治区)是：____________________________________，如果要将面积分布图作为图片插入到网页中，写出一种实现方法：______________________________________________

第11题—4图

第11题—5图

12．打开素材文件夹下Excel09.xls如下图所示。

●注意：全文内容、位置不得随意变动，请按以下要求完成对该表格的处理。 以上是2012奥运会奖牌排行统计表：

(1)将标题设置为黑体、红色、三号，并于区域A1：F1跨列居中。 (2)给A2：F2区域添加“细对角线”图案 “图案”中添加图案] →“图案”中添加图案]

(3)删除图表中的超链接数据； 取消超链接] →取消超链接]

(4)以表格中的相关数据为基础制作一张总奖牌数位居世界前五名的“金、银、铜牌”比较图。要求：

①用第一种柱形图，系列产生在列；

②图表标题为“2012伦敦奥运会奖牌排行榜”；图例位于图表下方； ③图表放置于Sheet2工作表B2：I20区域。

(5)以表格中的相关数据为基础制作一张2012届奥运会总奖牌数比例图。要求： ①用三维分离型饼图，系列产生在列；

②图表标题为“2012伦敦奥运会总奖牌数比例图”；不显示图例；数据标志显示类别名称与百分比。

③图表放置于Sheet3工作表B2：K22区域。 (6)保存Excel09.xls

(7)将图表以JPG格式保存到“EXCEL素材”文件夹中，并以“2012奥运奖牌榜．JPG”为名。

(8)使用WORD打开“EXCEL素材”文件夹中“2012奥运．doc”，将图表插入到“圆满闭幕”一段前，并适当调整大小，将文字环绕方式设置为“上下式”。

13．打开素材文件夹下Excel10.xls如下图所示

●注意：全文内容、位置不得随意变动，请按以下要求完成对该表格的处理。 以上为“某校期末成绩分析表”：

(1)根据“成绩分析总表”工作表中的相关数据建立图表，要求： ①分类轴：“分段”；数值轴：“分段人数”。 ②图表类型：簇状柱形图；无图例。

③图表标题：“成绩分布图”，隶书，18磅，红色。

④图表位置：作为新工作表插入到“成绩分析总表”工作表之后，工作表名字为“成绩分布图”。

(2)根据“成绩表”工作表中的相关数据建立图表，要求：

①分类轴：“姓名”，文字大小为10磅并设置纵向显示；数值轴：“期末成绩”数据，“平时成绩”数据，“总成绩”数据，最大刻度为100，最小刻度为50，主要刻度单位为10。

②图表类型：三维簇状柱形图；无图例。

③图表标题：“程序设计语言学科成绩表”，楷体，20磅，蓝色。 ④图表位置：放置于“成绩表”工作表F1：W37区域。

3．2.2.5 EXCEL操作题综合练习

一、打开“EXCEL素材”文件夹中的Excel11.xls完成以下操作：

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