珍藏的记忆400字作文

篇一：作文 珍藏的记忆

[作文 珍藏的记忆] 人的一生是漫长的，记忆的长河是悠长的，作文 珍藏的记忆。在属于我15年的记忆中，我不敢说每件事情我都能记住，但是我却一直珍藏着那段回忆，那段美好的回忆&&

小时候，住在乡下，邻家有个大哥哥。自我记事起，大哥哥就一直对我很好很好。听奶奶说，小时候我在奶奶家，哥哥就整天守着哇哇哭得我。自从有了我之后，哥哥就很少出去玩，每天都看着我，给我喂水哄我笑。虽然不是亲的，但是我们俩的感情比亲生的还要亲。哥哥，或许那时你只是觉得好玩吧？但是我却是很依赖你。我很娇蛮，在我任性的时候，唯有你发出声才能使我乖起来，而你调皮时，只有我的话你才听。

刚学走路的时候，哥哥总是喜欢把我背在背上，带我出去练习。而我总是很懒，走了几步就不愿意走了，索性赖在哥哥的背上睡起觉来，那时不知在哥哥的背上做了多少个好梦！有一回到池塘边玩，我玩着玩着不知不觉的困了，就躺在树荫下睡了起来。日头悄悄地越爬越高，很快我就要被晒到了，哥哥就脱下自己的外套，双手撑着举在我的脑袋上，一动不动，直到家人来找我们时，哥哥才摇了摇发酸的胳膊。

作为哥哥的好妹妹，我当然知道哥哥的愿望是当一名保卫国家的军人。而我一直很支持哥哥的想法，直到哥哥真的参了军。

哥哥终于要走了，那天下起了大雪，我最喜欢雪了，所以哥哥拉着我出去玩，我们像以前一样欢声笑语的玩耍，堆雪人。堆着堆着我哭了，扑到了哥哥的怀里，哥哥搂着我，安慰着我不让我难过。我对着哥哥说：哥哥，你一定要记得回来看我！我们一定还在一起堆雪人！哥哥笑着摸了摸我的脸说：好，雪儿，哥哥一定会回来的！

看着哥哥要走了，心中虽有万般不舍，但是明白这是哥哥的理想，一直的追求！所以，直到送哥哥上车的那一瞬间我没都在流一滴泪。因为我怕，我怕哥哥担心我，我要勇敢！就在哥哥去部队的不久，战争就开始了。我心里很害怕，但是又不断地给哥哥写信，告诉哥哥他的家里一切安好，不用挂念，专心在前线，不用担心我们。

哥哥的部队位置总是改变，总是改变，有几次信都没有收到。很快，一年的时间就过去了，那时我真的是多么的想哥哥啊！想再看一眼哥哥啊！但是我知道不能，只有不断写信给他，初中二年级作文《作文 珍藏的记忆》。 ◆分享好文◆我还很铺张浪费的照了一张照片给哥哥，希望他在想我时能看看我。

转瞬，又过了一年，但是已经彻底联系不到哥哥了，我心里很担心，隐隐的觉得有一丝害怕。又是雪天，又是那辆当年来接哥哥的吉普车，又是从车上下来的两个军人。我不顾一切的冲出房门，因为我好像听到了哥哥的叫声：小雪儿，小雪儿&&

直到跑出门外，我才感觉到，那声音像是在耳边，又像是在天上。

我不吃不喝躺在炕上整整一个星期，没有哭，没有笑，不想说话，什么也不想干，奶奶急坏了，四处求医，但是没人能治得了我，我明白，这是心病。邻家的大叔很感动，感动我们兄妹这么好的感情，他把哥哥的遗物放在我旁边，没说什么。一个星期我都不敢打开，因为我怕，我害怕哥哥真的从此远离我了。

终于，在第八天，我鼓起了勇气打开了那个布包，里面只有几件衣服，几封信，一支钢笔和我的那张照片。信上的日期正是那段时间联系不上时哥哥写的，我颤抖着打开了那几封信：

小雪儿，哥哥知道你想哥哥了，但是哥哥这边好像局势很慌张，哥哥好像也要奔赴前线了，要不然，哥哥一定会回去看你的&&

小雪儿，哥哥每天晚上站岗的时候，看着天上的星星，一闪一闪的，真像你的眼睛！哥哥看见了你的照片，你在冲哥哥笑，哥哥这几封信可能是邮不出去了，哥哥一定把它拿回家给你看&&

小雪儿，哥哥好想你啊，现在写信的时间也少了。哥哥明天就要奔赴前线了，这可能是给你的最后一封信了，你要好好照顾自己，要勇敢，要是哥哥死了，答应哥哥不要伤心，要勇敢振作好吗？&&

我的那张照片变得很黑，哥哥应该总是拿起它在思念我，我终于忍不住了，积蓄了一个礼拜的泪水终于都流出来了，泪水，你流吧，尽情的流吧，记得带走我的懦弱&&

我哭了一下午，第二天，就好了，开始正常上学吃饭。所有的人都很诧异，不知道发生了什么，但是，只有我自己知道，我昨晚梦到了哥哥，在梦里我们俩在尽情的玩，打雪仗，后来，哥哥要走了，我哭着让哥哥常来我的梦里，哥哥答应了，不过和我做了约定，他说只要我以后不再懦弱，他就来看我，我答应了。然后梦醒了。

此后，我真的没有在偷偷地哭过，我只是随身携带着哥哥的那管钢笔，时刻想念着哥哥，想念着我们的一切。

哥哥，小雪儿想你了！

营口实验学校初二:小落

篇二：珍藏的记忆(700字)作文

精选作文:珍藏的记忆(700字)作文 珍藏的记忆 听说时光膜拜了回忆，我用这苍

白的文字来祭奠着岁月流逝的点滴。 时光老人的步步紧逼，指着旧伤说不准让我忘记。

年华的逝去让我唏嘘不已，你曾说过要一生姐妹，而现在你在哪里？过得幸福么？你说过的，

不论什么时候都会陪伴我的然而是不是年华的逝去让你改变了主意。 你瞧我们在一起多

好：你每天清早都回来我家找我。我们手牵着手嘴里哼着一些不着调的歌曲然后一起蹦蹦哒

哒的去学校。在学校里，我们是一对让人羡慕的同桌。校园的角落，若谁瞧见了你的背影，

那中间也定有我。还记得校园那棵最古老的梧桐吗？在那里，那棵大树见证了我们之间的友

谊，然而我今时今日想起，你却不知在哪里！是不是那棵古老的梧桐羡慕我们还是关于那古

老的树的传言是假的，抑或是你经不起岁月的打磨，最终选择疏远我。或许那时候真的太小，

所以你的离去让我伤心了许久，纵使你曾用冰冷的外表拒我以千里之外。然而我还是挂念着

你！ 是老天感动了吗？是老天太过眷顾吗？在拥挤的人潮中你一个转身我一个回头，便

把曾经你打下的那座屏障消除！我是不是应该感谢你呢？ 你觉得命运捉弄了你吗？不是

的！是它在你恰巧打瞌睡的时候，转了一个轮回！或许我该感谢它！ 我们终同往日一样，

你来找我去学校，一起哭一起笑一起打闹，这久违了的温暖却刺痛了我的心直击我的灵魂。

纵使现在我们不在一起，我还是会想起你的，想起你的好，也曾想起那些不为人知的你我的

眼神中所能表达的欢笑，我亲爱的朋友，谢谢有你的陪伴。 我怀念你的时候你是否在怀

念我。往事如烟过。剩下的时光里，我愿有你的陪伴，若你选择再次离去，那么，别再来找

我，我亦不去寻你！ 我深知和你在一起的时光是美好的，未来的未来，请你仍记得起我。

也希望那棵古老的梧桐树不再嫉妒我们，并能保佑我们相伴一生！我的好姐妹！ 致我终

将珍藏的记忆初二:赵河乾

篇一：作文 珍藏的记忆 教学案

课题：作文 珍藏的记忆 教学案 课型：新授课 执笔：黎政兰

备课组：初二备课组

审核人：教学时间：二课时

训练目标

? 1、学习写作记叙

性文章。认真观察身边的人和事，边观察、边记录、边思考，然后选取最有代

表性的事或生活片

断，来表现一个人的某一方面或某几个方面的特点。通过每件事或每个生活片断来表现这个

人的一个生活侧面。

? 2、写作时要注意

记叙性散文的语言特点。

? 3、要训练在记叙

和描写中穿插适当抒情和议论的写作方法，并注意写好段落间过渡的语言。

二、写作指导

? 这次作文是一个

记事类的作文。

? 写好这次作文有

三个要点：

? 选好事例

? 唤醒感动

? 注意写作方法

1、选好事例

? 选好你需要记的

事是写好本次作文的关键。我们需要选哪一件事来写呢？当然选你珍藏在心中

的最难忘的那件事

或者那些事。请先加快往事的回忆，从中挑选一下符合本次作文的事吧——那段记忆你为什

么要珍藏？那段记忆你为什么难忘？解决了这个问题，你要写的事就找到了。? 开启素材库,

精选“珍珠玛瑙 ”,再现美丽瞬间。

? 出示记忆档

案，分组交流后，精选其中一两项，细致描写，再现珍藏的那一瞬间的美丽与

感动。

? 记忆档案

? 你最爱的亲人你最喜爱的老师

? 你最好的朋友你和朋友的故事

? 你最难忘的一次

经历 你最爱看的一片文章

? 你最着迷的一位

明星 你最珍惜的一件礼物

? 你最喜爱的一部

影片你最珍爱的的一张照片

? 你最爱的小动物 你最难忘的一瞬间

2、唤醒感动

? 珍藏它是因为那

件事太有意义了，难忘它是因为那件事太让你感动了。是的，一个人总会碰到

令人感动的东西的，

一个浅浅的微笑，一次无言的挥手，一个蹒跚的背影??都能让人感动不已。这微笑、这挥

手、这背影??请你仔细回味吧，它对你所具有的意义以及它引发出的你的情感就在其中。

?唤醒感动需

要训练回忆能力。我们可以闭上眼睛，回忆我们记忆中印象最深刻的事情。在

闭目回忆过程中，学

会安排回忆的线索。然后说出自己回忆出来的事情，并能够说出这件事为什么能引起自己的

回忆。

示例1

? 一位母亲在地震

中用身体护住一个3 4个月大的婴儿 当救援人员将母亲和孩子救出来的时候孩

子还活着但母亲已经去世 在母亲身边的手机里有一条未发出去的短信`上面写着:孩子 如果

你还活着 你要记住 妈妈爱你``

示例2

? 最后一道题出来

了,居然是六选一.而且是有关水资源的.

?他静静地看

着这道题,好久没有说话,他的父母也坐在台下,紧张地看着他,而主持人也好

像恨不得生出特异

功能把答案告诉他一样.

?这时他使用

了最后一条求助热线,把电话打给了远在加拿大的妹妹.

? 电话接通了,

他却久久不说话,对面的妹妹着急了,哥,快说呀,要不来不及了.因为只有三十

秒时间.

?

? 王小丫也着急了,

快说吧,不要浪费时间了,这是你最后的机会了!

?他沉默了一

会,说了:妹妹,你思念咱爸咱妈吗?妹妹说,当然想.坐在电视机前的我着急了,

天啊,这是什么时候

了怎么还儿女情长的,道他要放弃自己最后的圆满吗?我几乎要生气了,怎么有这样冷静的人

啊?怎么还说这些没边没沿的话?

? 他又说了,那让咱

爸咱妈去看你好吗?妹妹说,太好了,真的吗?他点头,很自信地:是的,你的愿望

马上就能实现了.然

后时间到,电话断了.

?天啊,我一

下子明白了,这道题他根本就会,答案早就成竹在胸!他只是想给妹妹打个电话,

只是想把成功的喜

悦让妹妹分享!

? 我的眼泪一

下流了出来.为他的智慧.为他超乎常人的冷静和美丽.

?

? 果然他轻轻地说

出了答案,我看出了王小丫的感动和难言,王小丫说,从来没有像你这样的选手. ? 是的,

从来没有,像他一样的冷静和智慧,在最后的关头,在久久的沉默之后,给大家带来了

满怀的喜悦.而在台

下的父母,眼角也悄悄地湿了.

? 我从来以为

只有情““是美丽的,比如爱情.亲情和友情,从来没想到,智慧也会如此美丽,它

让我们轻轻麻木的

心灵,在这个美好而机智的晚上,轻舞飞扬。

示例3

? 这天天气特别冷。

刘刚正和几个秃瓢密谋越狱，忽然，有人喊倒：刘刚，有人来看你！会

是谁呢？进探监室

一看，刘刚呆了，是妈妈！一年不见，妈妈变得都认不出来了。才五十开外的人。头发全白

了，腰弯得像虾米，人瘦得不成形，衣裳破破烂烂，一双脚竟然光着，满是污垢和血迹，身

旁还放着两只破麻布口袋。

? 娘儿两对视着，没

等刘刚开口，妈妈浑浊的眼泪就流出来了，她边抹眼泪，年、边说：小刚，

信我收到了，别怪爸

妈狠心，实在是抽不开身啊，你爸??又病了，我要服侍他，再说路又远??这时，指导员

端来一大碗热气腾腾的鸡蛋面进来了，热情的说：大娘，吃口面再谈。刘妈妈忙站起身，手

在身上使劲的擦着：使不得、使不得。指导员把碗塞到老人的手中，笑着说：我娘也就您这

个岁数了，娘吃儿子一碗面不应该吗？刘妈妈不再说话，低下头呼啦呼啦吃起来，吃得是那

个快那个香啊，好象多少天没吃饭了。

? 等妈妈吃完了，刘

刚看着她那双又红又肿、裂了许多血口的脚，忍不住问：妈，你的脚怎么了？

鞋呢？还没等妈妈

回答，指导员冷冷地接过话：是步行来的，鞋早磨破了。

? 步行？从家到这儿有三四百里路，而且很长一段是

山路！刘刚慢慢蹲下身，轻轻抚着那双不成

形的脚：妈，你怎么

不坐车啊？怎么不买双鞋啊？

3、发表记忆感言 凸

显文章亮点

记忆星空群星灿烂，

记忆枝头繁花点点，记忆是陈年老窖，记忆是经典华章，感谢记忆，让我们的人生厚重而丰

富，请同学发表记忆感言，用优美的文笔讴歌记忆的魅力和风采吧，让我们的文章诗意盎然

? 记忆是一片灿烂

的星空，每点星光，都闪耀着亲人的叮咛和嘱托；

? 记忆是一本多彩

的画册，每种色调，都流淌着朋友的欢笑和祝福；

? 记忆是一首成长

的歌谣，每个音符，都倾诉着青春的激情和梦想?.

? 鸟儿飞过的枝头

是美妙的，小溪淌过的山野是美妙的，流星划过的苍穹是美妙的，漫步岁月的

沙滩，细细搜寻，原

来，潮起潮落之间，有好多好多的记忆之贝闪闪发光。

? 记忆是一颗颗珍

珠，把生命的昨天、今天、明天装饰连缀成一串美丽的项链。

3、注意一些写作中

的事项

? 这是对写作基本

技法、技能方面的要求，具体说来，可以从下面几点着手：

? （1）要言之有物，

事情叙述要具体，抒发感情要真切，避免毫无真情的空话、套话。

? （2）叙事要完整，

表述过程中要抓住记叙的“六要素”：时间、地点、人物、事件的起因、经过、

结果。

? （3）避免平铺直

叙，语言表述要尽量生动。最好能够围绕中心穿插适当的抒情或议论，写出内

心感受。

? （4）写出生活情

景。此类文章最忌讳生编乱造，能够写出生活情景才能感人。

三.诵读作文提示

拨动记忆琴弦

? 亲爱的同学，在你

的生活经历中，有没有历经磨难、苦尽甘来的幸福？有没有眉飞色舞、兴奋

不已的激动?有没有

愁眉苦脸、彷徨无助的孤独？有没有甜甜的感动和温馨？有没有酸酸的委屈和失落??请回

忆曾经触动你心灵深处的事件或场面，以《珍藏的记忆》为题写一篇作文。?要求：

? 1、内容要具体，

中心要明确，力求写出自己的真实感受。

? 2、结构合理，详

略得当，语言通顺，在叙述、描写的基础上，恰当运用议论、抒情等表达方式。

四.范文

珍藏的记忆1

? 光阴似箭，转眼间，

我已经登上十三岁这个阶梯。这十多年中，我在人生的道路上，留下了一

个个深深浅浅的脚

印。颔首一望，那斑斑驳驳的脚印，展现了我自己五彩斑斓的生活。在这脚印中，有一个最

深最大的，它在我的脑海中浮现，挥之不去??

? 那是一个阳光明

媚的下午。我哼着歌，又蹦又跳地“蹦”进了一个游泳馆。这个游戏馆内有好

几个水滑梯和一个

几乎像湖那样大的游泳池。那时的我虽然还不会游泳，不敢去那个大游泳池的中央，但是几

个水滑梯也足以使我兴奋不已了。

? 我进入了游泳馆，

轻车熟路地跑到水滑梯顶部，身子往下一坐便滑下去。享受着那份久违的快

感，听着耳边呼呼的

风声，真是说不尽的痛快啊！当我滑了不知几十遍，滑腻了后，我沿着“湖”

边的环形水道走了一圈，看见这个水道有一个缺口通向“湖”的那广阔的水面。我快速在齐

腰深?

?

?

?

?

? 的水中向那个缺

口走去。转眼间，我已站在那个缺口边上了。 我看见泳池的水深和水道中的水深似乎差不多，

我便走到缺口上，准备步入那个“湖”，忽然感到水深了起来！我心中一惊，不料一脚踏空，

篇三：第一次作文 珍藏的记忆

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下面我们就逐步来看一下：

1、选好事例

选好你需要记的事是写好本次作文的关键。同学们需要选哪一件事来写呢？当然选你珍藏在心中的最难忘的那件事或者那些事。请同学们先加快往事，从中挑选一下符合本次作文的事吧——那段记忆你为什么要珍藏？那段记忆你为什么难忘？解决了这个问题，你要写的事就找到了。

2、唤醒感动

珍藏它是因为那件事太有意义了，难忘它是因为那件事太让你感动了。是的，一个人总会碰到令人感动的东西的，一个浅浅的微笑，一次无言的挥手，一个蹒跚的背影……都能让人感动不已。这微笑、这挥手、这背影……请你仔细口味吧，它对你所具有的意义以及它引发出的你的情感就在其中。

唤醒感动需要同学们训练回忆能力。同学们可以闭上眼睛，回忆我们记忆中印象最深刻的事情。在闭目回忆过程中，学会安排回忆的线索。然后说出自己回忆出来的事情，并能够说出这件事为什么能引起自己的回忆。

3、注意一些写作中的事项

这是对写作基本技法、技能方面的要求，具体说来，同学们可以从下面几点着手：

（1）要言之有物，事情叙述要具体，抒发感情要真切，避免毫无真情的空话、套话。

（2）叙事要完整，表述过程中要抓住记叙的“六要素”：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

（3）避免平铺直叙，语言表述要尽量生动。最好能够围绕中心穿插适当的抒情或议论，写出内心感受。

（4）写出生活情景。此类文章最忌讳生编乱造，能够写出生活情景才能感人。

三、训练题目：

在生活中，一定有过这样那样的事令你激动，令你兴奋，一定有人关心过你，帮助过你。这些人或事给你留下了美好的记忆，珍藏在你的心底。回忆这些往事，你会再次激动，再次受到鼓舞，从而获得生活的力量。现在，请你拿起笔来，把你珍藏的记忆写出来吧。

要求：1、最好写成一篇记叙性的散文。2、内容要具体，中心要明确，力求写出自己的真实感受。3、结构合理，详略得当，语言通顺，在叙述、描写的基础上，恰当运用议论、抒情等表达方式。

四、学生写作：略

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