2016年人教版语文五年级句子练习卷（带解析）

2016年人教版语文五年级句子练习卷（带解析）

一、填空题

1.填入合适的关联词语，并用关联词写句子。

（1）（ ）在怎样的境遇里，（ ）有梅花的秉性才好！ 句子：

（2）他们（ ）历经多少磨难，（ ）受到怎样的欺凌，从来（ ）是顶天立地。 句子： 【答案】（1）无论……总要……

无论结果是成功还是失败，总要去努力，去争取 （2）不管……不管…… 都……

不管任何时候，不管任何情况，我都会坚持自己的梦想，勇往直前。 【解析】关联词造句，可代入读，看是否通顺。 2.判断下列句子使用的修辞手法。

（1）喜鹊在树上欢快地唱着歌。 （ ） （2）桂花盛开的时候，真是香飘十里。 （ ） （3）校园内的两棵高大的松树像卫士一样守卫着校园。 （ ） 【答案】拟人 夸张 比喻

【解析】考查修辞；特别要注意拟人和比喻的区别。夸张就是把事情的特点夸大，拟人是赋予物以人的言行举止。比喻判断标准：不同类事物有相同或者相似点。 3.加上关联词，使两句话变为一句话。

①我去找小刚，小刚来找我。 ②天天的成绩优秀，天天的体质较差。

③老太婆不让高尔基读书，高尔基读书的热情谁也阻止不了。 ④天空中没有太阳，地球上不会有动物。 ⑤妈妈关心我的身体，妈妈关心我的学习。 【答案】①不是我去找小刚，就是小刚来找我。 ②虽然天天的成绩优秀，但是天天的体质较差。

③虽然老太婆不让高尔基读书，但是高尔基读书的热情谁也阻止不了。 ④如果天空中没有太阳，地球上就不会有动物。

⑤妈妈不仅关心我的身体，妈妈还关心我的学习。

【解析】①选择关系 ②转折关系 ③转折关系 ④假设关系 ⑤递进关系 二、句型转换

1.把反问句改成陈述句。

（1）作为大会的召集人，他心情能平静吗？ （2）难道这些道理你不明白吗？

（3）毛主席说：“同志，你想过没有，如果没有老百姓的支持，我们能有今天这个胜利的局面吗？

（4）这篇文章的结构难道不是总分总吗？

【答案】（1）作为大会的召集人，他心情不能平静（2）这些道理你明白。（3）毛主席说：“同志，你想过没有，如果没有老百姓的支持，我们不能有今天这个胜利的局面。（4）这篇文章的结构是总分总。

【解析】反问句改陈述句：去掉反问词，问号改句号，根据句意增减字，不改变原来句子的意思。反问词：如难道、不、吗等。 没有不字的增不字，有不字的就去掉。 2.照样子，抓住句子的主要意思写下来。

例：30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。 30万人受到了伤害。 （1）那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。 （2）这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。 【答案】（1）教学楼变成废墟。 （2）父与子拥抱在一起。

【解析】考查的是缩句，缩句一般分这几种:什么是什么，什么怎么样，谁干什么，谁是什么。的字前面的内容要省略。 3.按要求改写句子。

（1）我认认真真地誊写了一遍诗。

改成“把”字句：_____________________________________________ （2）爸爸对我说：“我晚上七点钟才能回来。”

改成转述句：_________________________________________________ （3）难道这世界上糟糕的诗还不够多么？

改成陈述句：________________________________________________ 【答案】（1）我把诗认认真真地誊写了一遍。 （2）爸爸对我说，他晚上七点钟才能回来。

（3）这世界上糟糕的诗够多了。

【解析】（1）加个把字，主语不变，原来的宾语放在把字的后面。（2）冒号变逗号，说后面内容的主语变成第三人称。（3）去掉难道…还不，问号改句号。 4.例句仔细读，缩句我能行。

例：我依依不舍地离开了美丽的家乡。 我离开了家乡。

（1）我舒舒服服地坐在松软的沙发上。 （2）我的眼睛急切地寻找那本我读过的书。 【答案】（1）我坐在沙发上 （2）眼睛寻找书 【解析】缩写句子

一般是这几种：一什么是什么 ；二什么怎么样；三谁干什么。注意，的字前面一般都要去掉。 5.缩写句子（4分，每小题2分）。

1．商人听了一个陌生的声音后，捡了几块石头继续赶路。 2．我们今天读的书，明天就会变成宝贵的财富。 【答案】1.商人赶路。 2.书变成财富。

【解析】考查的是缩句，缩句一般分这几种:什么是什么，什么怎么样，谁干什么，谁是什么。的字前面的内容要省略。 6.按要求完成句子练习。

（1）谁不在自己的脸上，写上一个甜甜的微笑？（换个说法，使意思不变） （2）我们这儿是个基础薄弱、和别处比起来要矮上一截的学校。（缩句） 【答案】（1）谁都在自己的脸上，写上一个甜甜的微笑。 （2）这儿是学校。

【解析】反问句改陈述句：去掉反问词，问号改句号，根据句意增减字，不改变原来句子的意思。考查的是缩句，缩句一般分这几种:什么是什么，什么怎么样，谁干什么，谁是什么。的字前面的内容要省略。 7.按要求完成下面题目。

1．张军坚持锻炼身体。张军长得很结实。（用关联词语使两句合并为一句） 2．轻纱似的薄雾笼罩着黄山。（改成“被”字句）

3．李时珍翻山越岭，走遍了大半个中国。（改成“把”字句） 4．月亮挂在天空。（改成比喻句）

5．马老师布置我们预习 师恩难忘 这篇课文 写完作业后 我便读书 查字典 进行预习 （加标点符号）

【答案】1．因为张军坚持锻炼身体，所以长得很结实。 2．黄山被轻纱似的薄雾笼罩着。

3．李时珍翻山越岭，把大半个中国走遍了。 4．月亮像玉盘一样挂在天空。（答案不唯一） 5.《》 。 , ，，。

【解析】1.因果关系，用 因为 所以

2.原来主语和宾语位置互换，在宾语和主语中间加个被字。 3.主语不变，把字放在宾语前。 4.比喻的对象必须要有相同或者相似点。 三、排序题

1.重新排列句子，把它整理成一段通顺的话。 （ ）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。 （ ）田野的尽头，连绵的山峰，像大海里起伏的波涛。

（ ）溪水是那么清澈、明净；水里的小鱼儿自由自在地游来游去。 （ ）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。 （ ）一条小溪从我们村里静静地流过。 （ ）小溪的一边是果园。秋天，硕果累累。 【答案】6 5 2 4 1 3

【解析】排序题，按照地点的变化顺序：小溪，溪水，小溪的一边，另一边， 田野，山腰。 2.快乐排排队（把错乱的句子整理成一段通顺的话，把序号写在前面）。 （ ）从头来，再数一遍，啊！它在这里，原来不是在昨天的位置了。

（ ）在一片花绿封面的排列里，我的眼睛过于急忙地寻找，反面看不到那本书的所在。 （ ）我踮起脚尖，使矮注的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，哟，把短发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。 （ ）我跨进书店门，暗喜没人注意。 【答案】4321

【解析】排序题，做题思路：按照事情发展顺序。 3.排句成段。 ( )碧溪河从村前流过

( )村后是一望无际的桑园

( )我家住在碧溪河边，这是江南水乡的村庄。

( )河里一群群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵的小花。 ( )春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。 【答案】2 4 1 3 5

【解析】排序：地点变化来排，我家-碧溪-河-村后-桑园。 4.重新排列段落

（ ）下课铃响了，我把卷子交了，心里特别难过。

（ ）昨天晚上，听说电视节目要播放电影《左罗》，我想，明天考数学，我早起一会儿复习一下还不行吗？

（ ）上课时，老师发下卷子，我一看就心慌了，哎呀，有两道大题我不会做。 （ ）今天早上我一睁眼，还差十分钟就要上课了，我急急忙忙跑到学校。 （ ）我真后悔，昨天晚上我不该光顾看电视，没复习功课。 （ ）我就一直坐在电视机前看到十点四十五分。 【答案】（6）、（4）、（2）、（1）、（3）、（5） 【解析】语序题，按照时间的顺序。 5.排列句子。

（ ）其中最大的一个就要在今晚皎洁的月光下开放了。 （ ）我夹在人群中，盯着花朵，觉得里面充满了奥秘。 （ ）这盆昙花大约有30多片既长且宽，碧绿的叶子。 （ ）许多人聚集在昙花周围，等待它的开放。 （ ）那是一个皓月当空的夜晚。 （ ）在叶子的边缘，长了四个花骨朵。 【答案】5 6 3 2 1 4

【解析】考查语序。可以根据重复出现的词语来判断。如第3句最后提到了碧绿的叶子，最后一句就有在叶子的边缘。 四、其他 1.按要求做。

（1）大鲈鱼消失在湖水中。（扩句）

（2）胆子大起来，敢落在我的肩膀上。（修改病句）

（3）晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。（缩句） （4）博物馆里陈旧着许多珍贵文物，供人参观。（修改病句）

【答案】（1）大鲈鱼摇摇尾巴消失在湖水中。（2）小鸟胆子大起来，敢落在我的肩膀上。（3）湖面上溅起了涟漪。（4）博物馆里陈列着许多珍贵文物，供人参观。

【解析】（1）扩句就是让句子更详细更具体。本句还可以扩为：那条大鲈鱼一眨眼就消失在湖水中。（2）这个句子不完整，补充主语小鸟让句子变完整。（4）这个句子用词不当。陈列指有规律地摆放，应该用陈列 。 2.修改病句。

1.他虽然年纪小，而且很懂事。 2.李老师的关怀，我一辈子终生难忘。 3.这个实验引起了同学们的爱好。 【答案】1.他虽然年纪小，但是很懂事。 2.李老师的关怀，我终生难忘。 3.这个实验引起了同学们的兴趣。 【解析】1.关联词语搭配不当 2.重复，一辈子和终生是一个意思。 3.词语搭配不当，不能引起爱好。 3.修改病句。

①他不禁忍不住叫了起来。 ②他端起饭碗，把碗里的饭迅速很快地吃光。 ③言行不一是一种极坏的。 ④同学要树立起爱护公共财物的良好的习惯。 【答案】①他不禁叫了起来。②他端起饭碗，把碗里的饭很快地吃光。③言行不一是一种极坏的习惯。④同学要养成爱护公共财物的良好的习惯。 【解析】①“不禁” 与“ 忍不住”重复，两者去其一。 ②迅速、很快两者重复，两者去其一。 ③句子成份不完整，加上“习惯”。 ④词语搭配不当，“树立”改成“养成”。 4.按要求答题。 修改病句。

⑴多读好书，可以提高和丰富我们的知识。

⑵听了老师的教诲，使我终生难忘。

【答案】⑴多读好书，可以提高我们的知识水平和丰富我们的知识。 ⑵听了老师的教诲，我终生难忘。

【解析】⑴搭配不当 不能提高知识，提高水平，丰富知识。⑵成分残缺：常考的错误，缺少主语。

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