贺年片

《贺年片》教学设计

教材分析：

《贺年片》是北师大版二年级上册第15单元的第一篇主体课文，这是一首想象丰富、语言清新优美的儿童诗是一首优美、充满情趣的小诗，通过写大自然送给“我”四种不同颜色的贺年片，寄托了少年儿童健康、快乐成长，树立远大理想，勇于探索，将来能担当建设祖国重任的美好愿望。碧绿的树叶、洁白的云朵、蓝色贝壳、闪烁的红霞，在孩子们的心中是那么富有幻想和诗意，诗歌语言简洁生动，想象丰富合理，是陶冶学生情操，进行朗读训练的好教材。

同时，本课还适合训练学生发散思维，让学生在感悟理解课文的基础上想象，还会收到哪些贺年片？会祝愿我们什么？让学生仿写、仿说，从而培养学生的想象力、创新能力和表达能力。

学情分析： 学习这篇课文时，已是二年级上期期末。学生已经具备了一定的自主识字的能力和阅读能力。而且在生活中，学生也送给或收到过贺年片，只是个别含义深刻的句子需要教师的点拨引导。

教学目标：

知识技能：1、认识12个生字，会写6个字及下列词语：祝愿、希望、亲爱。

2、学会仿写诗歌。

过程与方法：采用多种方法有感情朗读课文，理解课文内容。

情感态度及价值观：体会课文所表达的美好祝愿，激发学生努力学习，长大为祖国贡献自己的智慧。 教学重点、难点：

1、有感情地朗读课文，理解课文内容。 2、仿写诗歌。 教具准备：

1、 课件 2、 贺年片 3、词语卡片 教前准备： 预习课文 教学过程：

第一课时

一、导入激趣：

每到新年我们都要互相祝福，那么你喜欢用什么方式向亲朋好友送祝福呢？ （送贺年片）（板书）今天，刘老师也给二二班的同学带来了一张贺年片。（学生观察体会贺年片蕴含的

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含义）对了，贺年片就是新年来临时，人们表达问候的卡片，它包含着希望、祝愿。 （顺势出示词卡“祝愿”与“希望”，指导书写“希望”。）

二、初读课文，全面感知课文，认识生字。 （过渡）今天大自然也给二二班的同学们带来了一张《贺年片》，它就藏在我们语文书的104页里。

1、学生自读课文，（字音读准确，句子读通顺）在文中圈出不认识的字。 想（1.我们一共收到了几张贺年片？这些贺年片是什么颜色的？是谁送的？）

答：（我们一共收到了4张贺年片，绿色的贺年片是森林送的、白色的贺年片是蓝天送的、蓝色的贺年片是大海送的、红色的贺年片是太阳送的。）（板书：森林、蓝天、大海、太阳） 2、听老师范读。（注意刚才不认识的字宝宝。）

（过渡：同学们刚才读得、听得都非常认真，下面的字词一定难不到你们！） 3、我要考考你： 词语：（课件出示）

碧绿 祝 愿 森林 茁壮 呼唤 翅膀 飞翔 白鸽 嘱咐 欢迎 宝藏 收获 闪烁 贝壳 希望 智慧 献给 亲爱 a、齐读 b、指名领读 c、开火车读 c、 出示生字，学生抢读、小老师.

碧 祝 愿 壮 唤 翅 翔 鸽 嘱 咐 迎 获 希 望 智 慧 献 爱 三、理解课文内容，指导感情朗读。

（过渡）现在，同学们都和字宝宝，词宝宝交上了好朋友，那课文一定读得更好，现在我们再把它们送回课文中，再读一读，看看你读懂了什么？还有什么不懂的地方？。 ★ 第一小节： （一） 学习课文

（过渡：）现在，我们先来看看绿色的贺年片吧，我们该读哪一小节？

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1、 小声读读第一小节，数一数，这一段共有几句话？你从每句话中知道了什么？（1、贺

年片是谁送的。2、贺年片是什么样的。3、告诉我们森林为什么要送我贺年片。） 2、 句式：——送给我的是————，它———我————。（贴绿叶图与“祝愿”字卡） 3、理解森林对我的祝愿—希望我“茁壮成长” （我们就像小苗苗一样，渐渐长大，长成参天大树。每一天都健康而快乐。） 这就是森林送给我们的一张张绿色的贺年片。现在请你轻轻地闭上眼睛，想象这样一幅画面：风儿从树林走过，枝叶在风中摇摆着，一片片翠绿的叶子在枝头颤动着，发出一阵阵怎样的声音？ 生：“沙——沙——”的声音。 师：这就是树叶在歌唱。

（课件出示：每一片叶子，都是欢乐的歌。） 师：谁能通过你的朗读让我们感受到这每一片叶子唱的都是欢乐的歌？ （生练读，再有感情地朗读。） ★ 第二小节 ：

1、 出示白色的贺年片。用刚才的方法学习（默读）。a、你从每句话中知道了什么？这又是谁送给我们的贺年片？祝愿我们什么？ （理解“呼唤”）

B、补充句式：————送给我的是————，它———我————。（板图） 2、理解蓝天对我的祝愿—自由飞翔。

3、（指名朗读课文。） 师：同学们边听边放飞你的想象，根据这诗中的词，诗中的句，看看你的脑海中会出现一幅怎样的画面。 生：我仿佛看到了蓝天、白云。 师：你看到了一幅带有颜色的图画。

生：我好像看到了一片片云朵变成了小鸽子，在蓝天中自由自在地飞翔。 生：我仿佛看到了，我变成了一只小鸽子飞上蓝天。

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师：是啊，这是我们每个人的梦想，像鸟儿一样在天空中自由自在地飞翔，这是我们每个人的梦想。还有谁也有这样的愿望就和他一起到天空中尽情地飞翔吧！带着这种喜爱的感情，再试着来读一读。

师：这只小鸽子，翅膀还不够丰满，好像还没有飞起来，刚刚飞到我们教室的上空。谁能让我们的白鸽，带着我们的理想飞得再高一点？（指名读。） 点名读，赛读。引读。

5、同学们在一起齐心协力，有了知识的翅膀我们一定能飞得更高更远！ ★ 第三小节

1、出示蓝色的贺年片。学生用前面的方法自学。（小结、板图） 2、 理解大海对我的嘱托—战胜困难，收获宝藏。

3 生：我想请教大家“嘱咐”是什么意思（叮嘱）？ 师：它们都有口，口口声声，一遍又一遍地说，就是嘱咐（面对提问的学生。）每天你上学的时候，你的爸爸妈妈总会嘱咐你几句，想想他们经常嘱咐你什么。 生：告诉我上课要认真听讲，不要溜号。 生：嘱咐我不要和同学们打闹！

3、平时还有哪些人会“嘱咐”我们？他们会嘱咐我们什么？说一句完整的话。 师：这些就是爸爸妈妈对你们的叮嘱。在课文中又是谁嘱咐谁呢？ 生：是大海嘱咐我们要收获宝藏。 生：我不明白“宝藏”是什么意思。

师：你在读故事书或看电视时，见过宝藏吗？

生：我在动画片里见过。就是在海底埋着一些大箱子，里面装着珍珠、钻石、金子、银子等等许多宝物。

师：联系我们的所见所闻也能帮助我们理解词语。“宝藏”就是埋藏起来的那些珍贵的东西。大海希望同学们乘风破浪，收获宝藏，是让你们收获那些金银财宝吗？对于同学们来说，最

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珍贵的是什么？ 生：是知识。

师：对了，知识是最丰富的宝藏！为什么要“迎着风浪”？（在学习的道路上，我们经常会遇到困难，就像航海时遇到的大风大浪），小水手们，你们能迎着风浪，克服困难，勇往直前吗？就带着这份自信、这份勇气，再来读一读大海对我们的嘱托。自己先练一练！（指名读，进行指导。） ★ 第四小节

1、出示红色的贺年片。这是谁送给我们的贺年片？（小结、板图）（理解“闪闪烁烁”）祝愿我们什么？ 2、理解“把智慧献给我们亲爱的祖国”

问：你觉得怎样才能“把智慧献给我们亲爱的祖国”？ —-努力学习，为祖国贡献力量。 你们是祖国的希望，祖国的未来。你们有着光明和美好的前途，假设二十多年过去了，你？们现在都长大成人了，你们准备怎么把你的智慧献给我们亲爱的祖国呢？ （生：我现在是一名光荣的人民教师，正在给学生上课。

我现在是一名建筑师，我要建设许许多多坚固的楼房，让灾区人们都有一个温暖，漂亮的家。我现在是一名医生正在给病人看病，解除病人的痛苦

5、同学们，你们的话把老师都感动了，老师也为有你们这样的学生而骄傲。 你们能够为祖国贡献自己的知识和力量，心情怎么样啊？ （自豪、骄傲） 6、带着这种感受，再把这一小节读一读吧。 （三） 小结： （对照板书）

1、大自然是神奇而美丽的，在新的一年到来的时候，大自然祝愿我们什么？ 提示：谁送给我贺年片——这是一张什么样的贺年片——它们对我的祝愿

根据提示回答： 森林送给我们绿色的贺年片祝愿我们快乐成长，蓝天送给我们白色的贺年片呼唤我们自由飞翔，大海送给我们蓝色的贺年片嘱咐我们战胜困难，太阳送给我们红色的贺年片希望我们为祖国贡献力量。

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（品读）2、大自然就是一首美丽的诗。你们愿意把这首美丽的小诗再读一读吗？ （女生读第一、第三小节，男生第二、第四小节。 配乐朗读诗歌。）

四、 拓展： 师：1、大自然送给了我们树叶、白云、贝壳、红霞这些充满诗情画意的贺年片，刘老师也有一张贺年片送给大家，小朋友喜不喜欢？（看老师仿写：写诗并不难。）2、看图仿写。 3、填卡片仿写。

大自然还送给我们许多的贺卡，可是粗心的小朋友却得不到它。想一想你曾经看到的画面，请你仿照书上的语句，也来写一节小诗。 2、（生练写，交流。） ______________的贺年片， 是_____________送给我的。 那是___________________。 _________________祝愿我， _______________________ 3、 作品展示。

师：只要留心观察，大胆想象，我们也会发现更多的、五彩斑斓的贺年片。 五、结束语：

那么，希望同学们在以后的人生道路上不要忘了在收获别人的爱的同时也要记得把自己的爱奉献给你爱的人，不管是收获爱还是奉献爱，我们收获的都是快乐！ 六、布置作业： （出示课件） 课时作业：

新年快到了，给自己最爱的人亲手制作一张贺年片吧！

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（品读）2、大自然就是一首美丽的诗。你们愿意把这首美丽的小诗再读一读吗？ （女生读第一、第三小节，男生第二、第四小节。 配乐朗读诗歌。）

四、 拓展： 师：1、大自然送给了我们树叶、白云、贝壳、红霞这些充满诗情画意的贺年片，刘老师也有一张贺年片送给大家，小朋友喜不喜欢？（看老师仿写：写诗并不难。）2、看图仿写。 3、填卡片仿写。

大自然还送给我们许多的贺卡，可是粗心的小朋友却得不到它。想一想你曾经看到的画面，请你仿照书上的语句，也来写一节小诗。 2、（生练写，交流。） ______________的贺年片， 是_____________送给我的。 那是___________________。 _________________祝愿我， _______________________ 3、 作品展示。

师：只要留心观察，大胆想象，我们也会发现更多的、五彩斑斓的贺年片。 五、结束语：

那么，希望同学们在以后的人生道路上不要忘了在收获别人的爱的同时也要记得把自己的爱奉献给你爱的人，不管是收获爱还是奉献爱，我们收获的都是快乐！ 六、布置作业： （出示课件） 课时作业：

新年快到了，给自己最爱的人亲手制作一张贺年片吧！

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