新北师大版三年级下册数学第四单元千克、克、吨教学设计

第四单元 千克、克、吨 教学目标 1、感受并认识质量单位“千克、克、吨”，了解1千克、1克、1吨有多重，掌握千克、克、吨之间的关系，并能进行简单的换算。 2、结合感知物体质量的情境，能用体验的方法来思考和感受物体的轻重，会用质量的感念来表述物体的重量大小。 3、解决生活实际，会用秤来称物体的轻重，能解决千克、克、吨有关的简单问题。 4、 通过本单元的学习，让学生感受到数学与生活的密切联系，体会数学的实用性，增强学生学好数学的信心。 教材分析 本单元的主要内容是：千克、克、吨的认识，千克、克、吨之间的关系及千克、克、吨的简单应用。对于三年级的学生来说，是初次接触质量单位的概念，所以教材把这些内容都安排在两个问题情境中进行。其中，“有多重”，是让学生感受并认识质量单位“千克、克”，了解“1千克、1克有多重”及它们间的关系；而“1吨有多重”，是让学生感受并认识质量单位“吨”，了解“1吨有多重”。通过对这些知识的学习与掌握，为今后进一步学习有关质量问题的知识打下基础。 教学重点： 对质量单位的认识和在实践中体验并建立质量观念。 教学难点： 掌握“1千克=1000克，1吨=1000千克”并进行简单的换算。 教学课时：3课时 第（一）课时 累计（33）节

教学内容 教学准备 教学环节 谈话导入 探究新知 （1）师：你们是怎样知道这些物品的重量的？ 多媒体课件 有多重 课本第45页—第46页 教师活动及预期学生活动 师：同学们今天我们在这里上一节数学课。数学知识有着无穷的乐趣，它每天与我们相伴，只要你细心观察就会在你身边找到它，同学们，你们看在每 设计意图 通过创设情境，然学生感知物体的轻重，激发学生学习的兴组桌面上都有老师为你们准备的商品，趣。 请你们仔细观察，看看能不能在这些商 品的包装上找到有关数学的信息。 学生交流汇报 今天我们要学习的是国际上通用的单位“千克”和“克”。 板书课题：有多重 1.认识秤。

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