新人教版七年级上册道德与法治教案(2018新教材)

基本信息 教材分析 学情分析 教学目标 教学设计 名称 中学序曲 执教者 课时 1 七年级上册第一课第一框题（人所属教材目录 教版2016） 《中学序曲》，是人教版初中思想品德新课标教材七年级上册的第一课的第一节，本框内容共分两目，主要以活动的方式，让学生在参与、实践中体验学习、感悟提升。第一目?新的起点?。主要学习内容是了解中学和小学相比，无论在同学、老师、校园环境还是在课程设臵上都有很大变化，这些变化带给七年级新生带来新鲜感的同时可能也会使学生感到一些疑虑，本目旨在让学生体验初中新生活，珍惜新起点，认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。学习第二目?成长的礼物?使学生认识到新的学习环境为我们的发展提供了新的机遇和挑战，我们要抓住机遇迎接挑战激发自身潜能，涵养品格，丰富自己的知识重新塑造一个完美的我。 我校七年级学生绝大多数是农村孩子，比较朴实，而且，步入中学的大门，一下子面对这么多新老师、新科目、新环境，对学校和老师还不是十分了解，正处在观察、磨合的过程中。同时，农村孩子的知识面较窄，基础薄弱，脱离了老师的看护，处处都要自立，渴望认真学习得到新学校新教师的了解、赞许和同学的认可。 1、理解新起点、大礼包的内容。 2、掌握中学时代对我们所起的作用。 知识与能力目标 3、明确在新的阶段，中学生如何把握中学时代？ 掌握初步的分析比较能力；逐步提高生过程与方法目标 活适应能力；培养学生的观察能力和语言表达能力。 情感态度与价值观目引导学生尽快调整好自己的心态，以新标 的精神面貌迎接新的学习生活。 教学重难点 教学策略与设计说明 重点 难点 新的阶段，中学生如何把握中学时代？ 中学时代对我们所起的作用。 构建?自主—探究---合作?的学习模式。首先，以探究的形式学习第一目?新的起点?。因为学生从小学到初中是其人生的一个重要转折。中学和小学相比，无论在同学、老师、校园环境还是在课程设臵上都有很大变化，这些变化带给七年级新生带来新鲜感，让学生体验初中新生活，珍惜新起点。其次，以活动课的形式，学习第二目?成长的礼物?因为在进入中学最初的阶段，能否处理好人际关系，也是能否适应中学生活的问题。而在这一方面可能存在比较明显的个体差异，有的能迅

速地和同学建立良好的人际关系，有的也许历时三年也未能建立起来。因此对这一时期的学生进行相关知识的辅导是十分必要的。 教学过程 教学环节 情景导入（2分钟） 自主学习（2分钟） 教师活动 学生 设计 活动 意图 学习新课(30分钟) 同学们，大家好！祝贺大家升入初中，欢迎大开门家来到位伯镇中学学习。 见山从开学到今天，同学在中学已经度过了一周的 直奔时间，对我们这个学校和班级有了一个初步的主题 认识。今天这节课，我们就一起来说说《中学 序曲》（板书课题） 首先，请同学们了解本节课的学习目标： 学生学习目标：（多媒体出示、学生朗读） 了解学初步1、理解新起点、大礼包的内容。 习目标 了解2、掌握中学时代对我们所起的作用。 本课3、明确在新的阶段，中学生如何把握中学时知识 代？ 进入中学后，同学们都感受到中学和小学相比，有很多不同。到底有哪些不同呢？让我们来找找 （探究活动一）《校园生活》图片 并播放歌曲《中学时代》 1、同学们从画面中看到了什么？ 高大的教学楼、同学们在打篮球、音乐汇培养演............. 学生2、你觉得初中生活怎么样。很棒！丰富多彩。 会做3、你对你的初中生活有什么打算？ 分组讨学习我希望我的初中生活生活能看更多的书，能唱论 能力 更好听的歌曲，运动会上拿奖......... 思考回锻炼（多媒体提示） 答 学生校园环境方面：宽阔的操场、漂亮的教学楼、表达宿舍楼，整齐的教室 能力 学习内容方面：课程增加、内容更深、难度更 大、范围更广 学习方法方面：进度更快、更加强调自主学习与合作探究、更加注重自觉 学生管理方面：要求更高、更加靠自觉、自主管理 （教师提问）面对这些新变化，你的心理有什么想法？

成为中学生的自豪、快乐，对学习任务的担心等，教师要予以肯定和理解，引导到快乐和珍惜上来。 要尽快适应中学生活——新的起点！（教师过渡） 1.踏进中学的大门，来到一个新的环境，你发现了那些新鲜事、感人事请大胆说出来与同学们分享。 新鲜事：新课本、新老师、新同学、新课程表、新作息时间表，新的板报内容....... 感人事：看到一名学生主动将仍在校园里的废纸拾起来放到垃圾箱里，一名学生主动将正在咆哮的水管拧住。 2.对于这些变化，你有什么感想？（学生讨论回答） 一切都是新的 ? 新的名字-----中学生！ ? 新的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多样的社团，新校园、新老师、新同学 ? 新的起点 教师总结：中学时代是人生发展的一个新阶段。为我们的一生奠定了重要的基础。 3.阅读课本钱学森的故事。思考为什么中学教育在他的人生道路中发挥着重要作用？（学生回答） 知识上 做人上 教师总结 中学时代对我们成长的作用？（重要性） （1）中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不很长却可以获得更多的知识，磨练自己的意志，交更多的朋友，为我们的人生奠定重要的基础。 （2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命历程。这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。 （3）开始深入的寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义......... 二 成长的礼物 1、新的阶段，新的起点，每个人都对自己有新的期待，你期待中学时代接到什么样的大礼包

呢？ 2、要想真正把礼物收入囊中就必须付诸于行动：你打算怎么做？ 3、由张帆的故事思考中学生如何把握中学时代？（学生讨论） ? 张帆进入初中后遇到了这样一位语文老师，该老师并不怎么讲课本知识，而是强调课外知识阅读和写作。很不适应，在第一次测试时考试成绩也不理想，现在她很着急，不知该怎么办。 如果你是张帆的好朋友，你会怎样劝她把握好中学时代呢? 例如: （1）希望获得探索更多的知识，希望培养更多的兴趣爱好，希望自己越来越坚强.......（ 2）多读书、上课钻心听讲、不懂就问........ 教师总结： （1）中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 （2）中学生活为我们提供了发展的多种机会。 （3）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 （4）在新的环境中，我们有机会改变不够完美的形象，重新塑造一个?我?。 （5）我们要珍惜当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 鼓励观看视频《告别小学，拥抱初一》 学生思考 中学时代，我们将会有哪些收获呢？ 相互教师总结 帮助，（1）中学生活为我们提供了发展自我的多种机对学会：集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的生进合作个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；行爱探究丰富多彩的社团活动，给我们提供发展感兴趣参与活的教（8的平台;各种各样的社会实践活动，为我们打开动 育，教分认识社会之门。 会学钟） （2）在新的环境中，我们有机会改变在父母、生方老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新法引塑造一个?我?： 越来越有活力，能坚持，有领学韧劲； 越来越坚强，会合作，能包容； 越来生思越有主见，敢于表达自我。 考使 情感

的到升华。 课堂小结 （2分钟） 本节课我们一起拉开了中学的序幕探讨到了中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定了重要的基础。见证着一个人从少年到青年的生命历程。这将为我们的人生长卷打上总结回情感更加丰富而厚实的底色。中学生活，对我们来顾 渗透 说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。为我们提供了发展的多种机会。在新的环境中，我们要珍惜当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 学以致用： 1．进入中学后，你可能遇到的新鲜事是（ A ） ①更多新同学，新老师 ②学习更多的科目 ③宽阔美丽的校园 ④看到以前从未见过的实验室，图书馆，天文台等 A．①②③④ B．①② C．②④ D．①②③ 2、你认为中学时代最值得我们珍爱、最让我们难以忘怀的原因是（ ACD ） A 中学时代是人生发展的一个新的阶段，可以为我们的一生奠定重要的基础。 B 中学时代只是让我们发现了一个浩瀚无边的知识世界。 C 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命阶段。 D 中学时代为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。 3.中学生活作为我们的新起点，说法正确的是（ ABD ） A 中学生活意味着新的机会和新的可能 B 中学生活有着新的目标要求 C 开始中学生活，意味着我们已经长大成人，不需要学习老师、家长的经验 D 中学生活意味着新的挑战 4. 步入初中，我们走进了新的学习环境。为了更好地适应中学生活，我们应做好哪些心理上的准备（ C ） ①以积极乐观的态度迎接新生活 ②为创建优秀班集体发挥所长 ③回避一切与学习无关的事情，做到?一心只读圣贤书? ④培养自主的学习习惯 ⑤积极与教师交流思想，得到教师的指导 ⑥以热情的态度与同学们友好相处 A．①②③④ B．①③④⑤⑥ C．①②④⑤⑥ D．①②③④⑤⑥ 新起点 中学序曲 布臵作业 (3分钟) 板书设计

成长的礼物 本课充分利用教材提供的活动设计和资料支持，注意从生活层面引导学生感受身边社会生活的发展变化，从感性材料入手，注重学生体验和感受，避免按社会领域简单介绍。我们常说：?现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人?，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的?学答?向?学问?转变，从?学会?向?会学?转变，成为真正的学习的主人。 教学对教材内容的选取上，善于利用学生身边的事例。在本堂反思 课中，学生的情绪一直兴奋，消除了他们对新学校、新同学、新老师的恐惧感，让学生能根据教师设计思路，大胆的交流表达自己的想法，达到预先的教学设想。 学习过程中也有好多不足之处，如学生在表达时容易出现措词不准确，错读、误读等情况，虽然当堂进行了及时纠错，但这些都是基本功，这些问题都要在平时加强训练，力求完美。 少年有梦教学设计 课1.2少年有梦 设计陈凤英 时间 9.13 时9.13 题 者 间 知识目标 懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。掌握实现梦想的方法。 学正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证习 能力目标 思维能力。 目情感态度知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付标 和价值观出自己的努力。 目标 重有梦就有希望 点 难努力就有改变 点 学自主学习法、小组讨论法、教法 启发式、讲授法 法 阅读法 课1、学生填写课前自主学习，进行预习。 前 2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。 准备 教 学 过 程 个 案 一、导入新课 观看视频《我为少男少女们歌唱》 二、请大家认真默读课本P8-P13的内容，初步了解一下 今天我们要学习的内容，并思考下列问题： 1、什么是梦想？

2、少年的梦想具有哪些特点？ 3、梦想的意义是什么？ 4、如何实现梦想？ 4、什么是努力？ 5、努力需要怎么做？ 三、学习新课（师生研讨案例，互动学习） （一）有梦就有希望 1、梦想的含义和重要性 （1）说一说：①你的梦想是怎样的？ ②为什么有这个梦想，如何去实现你的梦想 梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情的勇气，让生活更有色彩。编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，有梦想，就有希望。 2、理解少年的梦想具有的特点 多媒体出示一组关于一些小小少年的梦想： ①?我长大了要养好多小动物，让他们不再孤独?； ②?我以后想有一个粮仓，每天都有很多零食吃?; ③?我以后想当超人，帮助好人，战胜坏蛋? 思考：上述素材告诉我们什么道理？ 少年的梦想是最天真无邪，可爱美丽的 （2）多媒体出示素材 ①2016年第31届奥运会澳大利亚选手库斯林在100米蝶泳比赛中赢了菲尔普斯获得金牌的故事 ②马云分别在1995年，1999年，2003年，2014年树立的不同的人生目标的历程 思考：这些素材告诉我们什么道理？ 答：少年的梦想与个人的人生目标紧密相连 （3）展示袁隆平研究杂交水稻的图片，周恩来为中华崛起而读书 思考：他们的故事告诉我们什么道理： 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 3、探究一：有梦就有希望 有梦就有希望，有梦想才能有进步，我们一起来听?莱特兄弟的飞翔之梦?的故事吧。 一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。 有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲：?大雁要往哪里飞？?牧羊人说：?它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。?大儿子眨着眼睛羡慕地说：?要是我也能像大雁那样飞起来就好了。?小儿子也说：?要是能做一只会飞的大雁该多好啊！? 牧羊人沉默了一会儿，然后对两个

儿子说：?只要你们想，你们也能飞起来。?两个儿子试了试，都没能飞起来，他们用怀疑的眼神看着父亲，牧羊人说：?让我飞给你们看。?于是他张开双臂，但也没能飞起来。可是，牧羊人肯定地说：?我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将来就一定能飞起来，去想去的地方。? 探究： 牧羊人的儿子的飞翔之梦?最后实现了吗？如果实现又是怎样去实现的？ （二）努力就有改变 4、探究二 莱特兄弟的真实故事 莱特兄弟自幼对飞行有浓厚的兴趣。十分注意飞行物的学习，他们常常仰面朝天躺在地上，甚至一整天躺在在地上研究飞行动物起飞，升降，和盘旋的机理。后来有个著名的航空员在滑翔飞行中不幸遇难，世人都说飞行是个白日梦，他们还面临着资金的短缺以及工具的缺乏。但他们始终坚信人类能飞行，不服输，在总结前人的经验教训的基础上找出问题，坚持研究，先后制造了三辆滑翔机，进行了近千次试飞，每一次试飞他们都摔伤，他们都不放弃，即使伤痕累累，在每一次的失败后他们都找出原因，改进机翼，驱动器，以及机身的平衡性，26年的研究最后总结方法最终研究成功世界上第一辆载人飞机。 探究： （1）莱特兄弟的梦想是什么？ （2）他们经历了什么困难挫折？ （3）莱特兄弟实现梦想的法宝？ ①小组为单位，相互讨论： ②每组选记录员一名。 ③各组的记录员把讨论的结果向全班汇报 总结：梦想实现的法宝（如何实现梦想）：要不懈的努力。努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和美好的不懈追求。有梦不应止于心动，更在于行动。 1、努力，需要立志。志向是人生的航标 2、努力需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也会离梦想更进一步。 3、努力需要方法。方法对了就会起到事半功倍的效果 5、情感升华： 讲述2016年中国女排为获得奥运会金牌梦的奋斗历程 提问：梦想的意义 ?梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生

命的热情和勇气，让生活更有色彩，有梦想才有希望 ?有了梦想才能激发我们的潜能，不断地进步和发展 四、课堂小结，布臵作业。 课堂小本节课，我们主要学习了 。我懂得结 了 。 布臵 必做完善自己的读书规划 作业 题 选做请结合自己的实际情况，写下中学阶段自己想要完成的题 几件事。打算怎样完成。 板书设 计 教 学 反 思

第二课 学习新天地 第一课时学习伴成长 铜陵市第四中学 郑梅 一、教学目标

1.知识目标：知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长；了解学习的重要性。

2.能力目标：学会积极主动地学习，善于抓住和利用各种机会学习。 3.情感、态度与价值观目标：认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己，适应社会的发展。 二、教学重点 学习的重要意义 三、教学难点

对学习有正确的认识 四、教学方法

教法 ：启发式、讲授法

学法： 自主学习法、小组讨论法、阅读法 四、课前准备

1、学生填写课前自主学习，进行预习。

2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。 五、教学过程

一、歌曲导入新课

1、课前播放视频歌曲《学习歌》。

2、师导入：正如歌曲中所唱，要学的真不少，活到老，学到老。那么进入中学后，我们怎样认识学习，学习有什么意义呢？今天我们就来学习第二课第一框《学习伴我成长》。（板书课题） 二、课前自主学习检查

1、初中阶段的学习包括哪些内容？ 2、生活中，学习表面在哪些方面？ 3、学习需要什么样的态度？ 4、为什么我们要终生学习？ 5、学习的意义是什么？

三、学习新课（师生研讨案例，互动学习） （一）打开学习之窗

1、探究活动：请认真观看视频《什么是学习》， 阅读教材P15，思考下列问题：

1.什么是学习？中国人的学习和西方人的学习有何不同？ 2、你怎么样看待学习？

（学习认真观看后回答，教师讲解） 2、教材15页探究与分享：

小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 小胜在周末去敬老院做义工。

小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送饭。

小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，喝同伴一起聊天。。。

他们是在学习吗？为什么？ 你的学习经历有哪些？

（学习思考后回答，教师讲解）

知识点1.中学阶段，学习是我们的重要任务。

初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。 3.教材16页探究与分享：

同是一次春游，同学们各有不同的收获。 1.他们的收获分别是什么呢？ 2.从中你有什么启发？

（学习思考后回答，教师讲解） 知识点2.学习不仅仅局限在学校。

我们所看，我们所听，我们所触，我们所做，都可以是学习。

学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则

知识点3.学习需要自觉、主动的态度。

假设我们没有积极学习的态度，即使身处学习，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 4.多媒体展示图片，阅读教材17页探究与分享： 每个人都需要学习吗？

长大成人之后，我们还需要学习吗？

知识点4.学习伴随我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩；从懵懂儿童到明礼少年，都是一个不断学习和发展的过程。 知识点5.学习没有终点。我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 小结一、学习新概念

1.中学阶段，学习是我们的重要任务。 2.学习不仅仅局限在学校。 3.学习需要自觉、主动的态度。 4.学习伴随着我们的成长。 5.学习没有终点。

过渡：通过刚刚的学习，我们对学习有了一些新的认识！那么我们为什么要学习？学习有什么重要意义？下面我们通过李嘉诚的故事一起来探究！

（二）学习点亮生命

1.请认真观看视频《李嘉诚谈学习的重要性》，并阅读材料 分小组讨论下列问题：

学习对李嘉诚的成功起到了什么作用？我们为什么要学习？为什么一生都要学习？

（学习思考讨论后回答，教师讲解）

知识点1.学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。

（1）学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩。

（2）学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式。 （3）学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。 （4）学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。 2.阅读探究：伤仲永的故事， 从伤仲永的故事中，你有何启发？ （学习思考后回答，教师讲解）

知识点2.学习就是给生命添加养料。 如果不学习，人的生命将会枯萎。 3.阅读李嘉诚的故事

李嘉诚因为家境贫寒，上到初中就被迫失学。15岁时父亲去世，他以此负担起整个家庭的生计。尽管他工作非常辛苦，但他知道，如果没有知识，没有学问，他将来就不可能在社会上立足。他白天当推销员，晚上上夜校。他到废品收购站去买别人废弃的旧教材，用旧报纸练字，利用各种方式疯狂地学习知识。 李嘉诚回忆说：?当时我住在合群男子公寓，就是现在铜锣湾金堡大厦。每晚12时就会熄灯。我因为上夜学和到工厂跟单，每晚回来要摸黑走楼梯，一步步数楼梯数，够数就知道回到宿舍了。?

李嘉诚青年时基本没受过正式，尤其是英语，连26个英文字母都没学全，可是他深知在香港做生意，不学好英语，永远没有出息。经过极为刻苦的学习，他的英语水平甚至比普通的生还要高。50年代他做塑胶花生意时，订阅了好几种全世界最新的塑胶杂志，以便能够掌握最新形势。在外国杂志中，他留意到一部制造塑胶樽的机器，但从外国订制太贵了，于是他凭着自学的英文研制了这部机器，这成为他早年非常得意的事情之一。他又靠着自己当时还很不流利的英文，和外国人做生意，打开了国际市场。短短几年的，他就成了享誉东南亚的?塑胶大王?了。此后，他不断挑战自我，永不学习，在每个时代，都能成为引领风潮的杰出人物。60年代，地产低潮，李嘉诚大举入市，从塑胶大王变为地产大王。70年代，他的公司上市，成为资本市场纵横捭阖的王者。在新经济时代，他又一举进入电信和网络行业。1999年，他以140亿美元的价格卖掉英国Orange电信公司，然后大举进入欧洲的3G业务。他旗下的Tom公司，以网络为核心，整合传媒产业,建立庞大的传媒帝国。他以70岁的高龄，仍然坚持学习，当别人向他请教如何决策时，他说：?你自己应该知识面广，同时一定要虚心，多听专家的意见。自己作为一家公司的最后决策者，一定要对行业有相当深的了解，不然的话，你的判断力一定会出错。?从一个街头推销员到今天举足轻重的商业领袖，李嘉诚热爱学习的精神值得我们每个人效法。

现代的市场越来越激烈，每一个公司都在绞尽脑汁不断做出技术、管理上的更新，只有这样才能适应新的市场情况、新的。作为公司组成分子的员工，也必须在这样的情况下不断更新自己，而不断更新自我的方式便是不断地学习。

思考：李嘉诚的经历说明了什么？ （学习思考后回答，教师讲解）

知识点3学习点亮内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。

在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。 小结二、学习的重要意义

1、学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 2、学习就是给生命添加养料。

3、学习点亮我们内心不息的明灯，激发前进的持续动力。 四、课后总结

打开1中学阶段，学习是我们的重要任务 2学习不仅仅局限在学校

学习学伴习成点长亮生命 - - 1、学习，不仅让我们能够生存， 而且可以让我们有更充实的生活。 五、作业布臵 2、学习就是给生命添加养料。 1.完成本课基础训练的习题 2.认真预习下节课的内容 3 、学习点亮我们内心不息的明七、教学反思 灯，激发前进的持续动力。 初中思想品德学科课堂教学设计 授课时间 课题名称 享受学习 执教者 七上 第一单元 第二所属年级、单元、课 课 教材分析 本单元是七上的起始单元，本框题的目的是为了帮助学习体味学习中的苦与乐，激发学习兴趣，探究学习方法，更快更好地适应初中的学习生活。 学情分析 刚刚进入到初中的孩子，对初中的学习生活还有诸多的不适应，所以本框题的目的就是为了帮助孩子们对新的学习生活有一个正确的认识，培养学习的兴趣，探究学习的方法。 教学目标 情感、态度、价值观： 体验到学习苦中我乐，领悟学习带来的快乐，从而能够喜欢学习；懂得良好的学习环境来之不易，从而学会感激家庭、感激学校，感激社会，进一步激发学生主动学习的内驱力，激发学生的求知欲望；通过树立正确的学习观，从而树立终身学习的意识。 能力目标： 通过学习中苦与乐，学习是权利也是义务的分析，提高自主学习、克服困难和辩证思维的能力，并学会用法律维护自身权利。 知识目标： 懂得学习是一个探究和发现的过程，是苦与乐交融的一种认识自然、认识社会

和认识自己的活动；认识到学习能不断地认识、发现自己的活动；认识到学习能不断地认识、发现自身的潜能，获得一种不断超越自己无穷快乐；认识到学习既是权利也是义务。 教学重点和难点 项目 内容 突破形式 探究分享自己的学习经历，体味学习教学重点 让学生体验学习中的乐趣。 的快乐 教学难点 让学生意识到学习是一种享探究分享自己的学习经历，体味学习受。 的快乐 课堂教学过程结构设计 教学 环节 教学内容 学法设计 （学生活动） 教法设计 （教师活动） 设计意图

导入 与同学们分享在回顾自己的经播放课件，提出创设情境导入新新课 做自己想做的事历，将自己在这问题 课 情和自己不想做两种情境中的感 的事情时的不同受，与同学们分 感受。 享。 活动 一：一、体味学习 创设情境，提出 寻找1、学习中有快乐 你眼中的学习是问题，激发学生 与发 什么颜色的？为学习思考的热 现 什么？ 情。 通过活动，激发学 红：振奋（兴奋、 生的学习热情，了 激动）、喜悦、幸 解学习在学生心 福、朝气蓬勃、 目中的感受。 热烈 橙：喜悦、轻松、 幸福、希望、爱 慕、朝气蓬勃、 温暖 黄：幸福（喜悦）、 活动 轻松（明快）、朝 二： 气蓬勃、振奋、 寻找 爱慕 新变 绿：轻松、希望、 化 朝气蓬勃（有生 机） 蓝：轻松、安静 紫：冷淡、严肃、 寂寞、不安、忧 郁、消沉 白：纯洁、安静 灰： 消沉、失望、 通过活动，让学生 冷淡、忧郁、不设臵情境，激发的思考和感受中，活动 安、伤感 学生思考，调动体味学习的快乐。 三： 黑：严肃、恐惧、学生的积极性， 探寻 悲伤、不安、伤分享自己的感 新发 感、寂寞、忧郁 受。 现 通过活动，使学生 2、学习中也有辛 认识学习的重要 苦 P21探究与分享 性，从而主动学 你有过类似引领学生分析问习。 的经历吗？如果题，解决问题。 有，说说你当时

的感受。 二、学会学习 分析：招工广告 1、学会学习，需和放羊娃的故 要发现并保持对事。 学习的兴趣。 思考：学习苦为 活动 什么还要学习？ 四： 通过活动，带领学接受 生寻求学习方法，新礼2、学会学习，需 帮助学生找到适物 要掌握科学的学 通过提出问题， 合自己的学习方 习方法。 P22探究与分享 组织学生探讨，法，尽快适应初中 1、你有哪些学习分享， 的学习生活。 的困惑？ 寻找解决办法。 2、面对这些困 扰，该怎么办 呢？ P22探究与分享： 时间去哪儿了 3、学会学习，还1、比较这两幅图 意味着要善于运有哪些不同？ 用不同的学习方2、造成这些不同 法。 的原因可能有哪 些？ 3、回顾自己的一 周，你的时间去 哪儿了？你该怎 样有效利用时本课通过本堂课的学间？ 小结 习，你有什么感 受？ P23方法和技能 1、你有哪些好的学习方法与同学分享。 2、什么样的学习方法是最好的学习方法？ 板书设计

享受学习 一、 体味学习 二、 学会学习 课堂教学反思

道德与法治第二课第二框《享受学习》说课稿

一、教学背景分析 （一）学情分析

1．课标依据：?成长中的我?中?认识自我?部分：正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

2．地位作用：《享受学习》是人教版初中思想品德七年级上册第二课的第二框题，主要讲两方面内容：一是学习中的苦与乐；二是探索世界的奥妙。第二目在第一目的基础上，重点在分享中体会到满足好奇心、成功破解学习难题豁然开朗的快乐上，进一步激发求知欲和好奇心。

3、学生情况：

学生升入初中，开始踏上一段新的旅程，这是他们成长过程中的一个转折。然而，随着学习难度的增大与学习任务的增加，学生在心理上一时还难以适应。这就有可能给他们以后的学习带来困难，最终产生厌学情绪。因此，如何激发学生的学习兴趣，培养学生乐观、积极稳定的学习态度，让学生在知识的海洋里享受学习带来的快乐，这是本框内容要达到的学习目的。

学生学习兴趣点：探究世界的奥秘。

问题点：面对学习中出现的新问题，学生难免会觉得有难度，产生畏难情绪。

障碍点：仅仅是把学习当作一项任务，认为学习是苦差事，缺少?终身学习?的意识。 需求点：学会享受学习，养成正确的学习态度。

（二）教学任务分析 1、教学目标

（1）知识与技能：理解学习的苦与乐，客观全面地认识学习，进而提高辩证看待事物的能力。培养分析比较的能力，语言表达的能力。

（2）过程与方法：知识小问答活动中激发学习的兴趣，调查活动中交流对学习的真实感受，在倾诉与分享中感悟学习是苦乐交织的过程；观看图片、视频，在对比中直观感悟到同龄人的求学艰辛，享受学习的快乐，珍惜学习的机会；展示交流活动中了解世界上还有许多未解之谜，进一步了解学习的意义，激发求知的欲望，体会学习的快乐和对其一生的重要意义。

（3）情感态度与价值观：体验学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，喜欢学习；懂得良好的学习环境来之不易，学会感恩，主动学习，树立正确的学习观和终身学习的意识。 2、教学重难点

教学重点：明确学习是苦与乐相伴的。

教学难点：学会以积极的态度对待学习，体会学习的乐趣。 （三）教学策略 1、教学手段 多媒体教学课件 2、教学方法

活动教学法、情景教学法 3、学习方法

活动交流，活动体验感悟 二、教学过程 ［导入新课］

活动一：你知道吗？

现存鸟类中最小的鸟蛋是？北极星在哪个星座中？烟花为什么五颜六色、绚丽多彩？ 自然界中最坚硬的矿石是什么？小鸡为什么要吃小石子？

提问：这些答案你们是从哪些途径得知的呢？ 知识无穷，我们要充分通过各种途径学习知识。 （激发学习的兴趣和乐趣） ［新课过程］

活动二：小调查： 在几年来的小学学习生活经历中，你对学习最大的感受是： 1．学习很苦

2．很多时候，学习是无奈的，是父母或其他人要我这样的 3．学习是愉快的 4．苦中有乐

活动三：倾听你的苦，分享我的乐 请你说一说学习的苦或乐有哪些？

学习的苦：学习很枯燥，要早起，作业多；学习任务重；学不好，还会受到批评??

学习的乐：解决难题后的兴奋；发现自己进步的喜悦；学习好得到他人的表扬；好奇心得到满足，了解了很多自己不知道的东西?? （在交流自己的真实感受中，感悟学习是苦乐交织的）

活动四：让我们走出校门，跟我们的同龄人一起来体味求学的艰辛吧！

多媒体展示失学儿童的图片

提问：1．是什么原因造成这些同龄人失学？ 2．这将对他们的一生造成什么影响？ 让我们再来看看：我们的同龄人是在怎样的条件下艰辛求学的吧！ 多媒体播放?皮里村孩子的上学路?视频

提问：看了以上的视频资料，你有什么感受？

过渡：与那些不幸的孩子相比，我们能平平安安的坐在学校里学习，本身就是一种快乐！ 与那些在艰苦和困难的条件下，依然执着学习的孩子相比，我们厌倦学习，被动学习，应付学习的消极态度，是多么的令人感到惭愧！

（在对比中去体会感悟反思享有学习机会的幸运、幸福、快乐，进而珍惜学习的权利和机会，为了自己，为了国家的未来，体会到学习的意义）

过渡：当我们探讨学习中苦与乐时，看到那些失去学习权利和机会的儿童、少年时，如果让你选择，放弃学习权利与战胜学习中的困难，你是否会明白，享受学习的权利和机会将是多么令人快乐的事啊！ 活动五：聚焦未知领域，体会学习乐趣，探索世界的奥秘

多媒体展示：神秘的金字塔；神秘飞行物，是否有外星人？武夷山悬棺之谜

提问：你最好奇的，最不可思议，最想知道答案的事情是什么？ （在观看、交流最好奇的，最不可思议，最想知道答案的世界未解之谜中激发学生求知的欲望）

小结：当我们从学习中了解世界的奥秘的时候，当我们的好奇心在学习中获得满足时，学习的快乐其实也就洋溢在我们的心中。留心周围的世界，我们会发现生活中还有更多的现象和问题，需要我们去不断探索和发现，就让我们继续学习，享受学习的快乐吧！ ［课堂总结］

我们享受着学习的权利和机会，我们是幸福快乐的；我们在学习中了解世界的奥妙，好奇心得到了满足，我们是兴奋快乐的；我们在学习中从无知走向有知，不断提升自我的精神境界，我们是快乐的；我们在学习中不断地攀上知识的高峰，实现自己的目标和愿望，那将是人生最大的快乐。让我们一起把学习中的苦变为乐趣吧！ ［课堂反馈］

1．学生交流收获体会

2．完成《资源与评价》中的选择题

小结：学习是一个痛并快乐的过程。?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海?。让我们珍惜学习机会，把握好现在，尽情地享受学习的乐趣吧！最后，祝福同学们在快乐学习中走向成功！ ［布臵作业］

各小组成员结合?探索世界的奥妙?合作完成一期?手抄报?（期限一周），由小组长总负责，其他成员搜集资料、协作完成，并进行评比和展览。 ［板书设计］

学习中是苦乐交织的 享受学习

珍惜学习权利和机会

2016年七年级道德与法治上册备课教案 课3.1.认识自己 主备 备课地 1 办公时9.20 题 人 点 室 间 知识目标 了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。 学能力目标 初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。 习 情感态度激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人目标 和价值观生奋斗目标。 目标 重正确认识自我的重要性。 点 难如何正确认识自我 点 学自主学习法、小组讨论法、教法 启发式、讲授法 法 阅读法 课1、学生填写课前自主学习，进行预习。 前 2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。 准备 教 学 过 程 个 案 一、导入新课 情景导入 生成问题 师：俗话说：?尺有所短，寸有所长??人贵自知，自知 者明?，这些话语告诉了我们什么道理？ 学生：回答。 师：是呀，每个人都有自己的优点，也有自己的不足， 人无完人。今天，我们就 针对这一话题展开讨论，我们学习——认识自己。 二、 探究一：教材P25运用你的经验 开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取三个镜头，描述你的中学生活。 (1)在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。 (2)你对自己展现出来的形象满意吗？ (3)听听同学的意见，他们对

你的看法怎样？ 答案提示：让学生根据自己情况，据实回答。 探究二：教材P26阅读感悟 (1)学生代表朗读本文章。 (2)思考：这篇短文说明了什么道理？ 答案提示：这篇短文说明了认识自己是多么重要。进入初中，随着自我意识的不断增强，我们会越来越关注自我。 探究三：教材P27探究与分享 (1)你如何看待小刚对自己的认识？ (2)这样的认识给他带来怎样的影响？ 答案提示：(1)小刚有点自负，没有正确认识自己。 (2)小刚的态度，不利于他的自我发展，不利于和他人的交往，对自己，对集体都是有害的。 探究四：教材P28探究与分享 (1)你是从哪些方面认识自己的？ (2)你是怎么得出这些认识的？ 答案提示：(1)可以从身体特征和生理状况来认识自己；可以从个性心理特征来认识自己；可以从在群体中的关系来认识自己；等等。 (2)通过自我评价和他人评价来认识自己的。 探究五：教材P29探究与分享及方法与技能 以小组为单位，完成下列活动。 (1)画画像。拿一张白纸，用文字、图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起。 (2)猜猜看。每人从中抽一张折叠的画像，猜测这是谁的画像并说明理由。第一眼看到这张画像，你想对画像中的人说些什么？ (3)谈感受。当事人分享：自己满意的部分，不满意部分；听到别人评价后的感受。 (4)学习方法与技能。每位学生分享，自我评价的方法。 答案提示：略。 探究六：教材P30探究与分享及方法与技能 (1)不同的人对?我?的评价各不相同，你怎么看待这些不同？ (2)你觉得?我?该如何对待这些评价？ (3)全班学生分享正确对待他人评价的方法。 答案提示：(1)每个人对?我?的评价角度不一样，从而得出了不同的结论，这有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 (2)对于这些评价，我会客观冷静分析，既不盲从，也不忽视，用理性的心态去面对他人的评价，无论好坏，我都会勇于面对。 四、课堂小结，布臵作业。 课堂小本节课，我们主要学习了 。我懂得结 了 。 布臵 必做课后作业：

作业 题 1, 认识自己有什么重要意义? 2. 认识自己有哪些途径呢? 选做?骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；题 舍长以求短，智者难为谋。? (1)请你谈谈这句话中蕴含着什么道理？ (2)你将通过哪些科学方法来正确认识和评价自己？ (1)①每个人都有长处和优势，也都有缺点与不足；②在认识自己的过程中，既要看到自己的长处和优势，也要看到自己的缺点和不足，这样才能公正、客观、正确地认识和评价自己。(2)①从生理、心理、社会等各方面来认识自己；②通过自我评价来认识自己；③通过他人评价认识自己。 一、认识自己 1.为什么要正确认识自己？ 板2.如何正确认识自己？ 书3.自我评价的方法 设 4.如何对待他人的态度与评价？ 计 5.正确对待他人评价的方法 教 学 反 思

第三课 发现自己 第2课时 做更好的自己

一、教学目标

1.情感态度和价值观目标 ：懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己；培养学生做更好自己的主动意识。 2.能力目标：能够积极、正确地接纳自我、欣赏自我；掌握改正缺点、激发潜能的方法。

3.知识目标 ：知道接纳、欣赏自己的具体要求；明确怎样做更好的自己。

二、教学重难点

重点：怎样做更好的自己

难点：做更好的自己的具体方法落实在学生日常具体行动中。 三、学法

自主学习法、小组讨论法、情境感悟法 四、教法

故事教学法、讨论探究法 五、教学过程 （一）创设情景

?口吃?的雄辩家，这个故事对同学们有什么启示？ （二）探究与分享

（三）如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。随着对自己活动的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰 。 （四）怎么接纳自己？接纳自己时应保持怎样的心态？

接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。

接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 （五）怎么学会欣赏自己？欣赏自己时应注意什么？

欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。

欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。 （六）探究与分享

你能帮助他们解答困惑吗？ （七）如何做更好的自己？

1.做更好的自己，就要扬长避短。

2．做更好的自己，需要主动改正缺点。

3.做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。

4.做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 （八）课堂练习 六、课堂小结 七、课后作业

3.2《做更好的自己》说课稿

三溪中学：冉洪富

一、说教材

《做更好的自己》是人教版七年级上册《道德与法治》第三课《发现自己》的落脚点。本框题包括?接纳与欣赏自己?和?我要飞的更高?两目。本框重点不在于对知识点的把握，而是让学生认识到独特的自己，学会接纳与欣赏自己，从而努力去做更好的自己。使学生懂得要在提升自己，实现自己的价值中去为他人、社会作出贡献，从而在自己人生的每一个驿站留下无悔的记忆。

二、说教学目标

（一）情感态度与价值观目标

1．积极接纳自我，并学会欣赏自己，展示风采。

2．认识到每个人之间潜能的异同，了解发掘自身潜能的方法，做更好的自己。

3．培养学生良好的品格，发现自我、完善自我，确立积极向上的人生态度。

（二） 能力目标

1.通过自主学习，培养学生学会从材料中搜集、提取有效信息和分析问题、解决问题的能力。

2.通过教学活动，把知识学习、能力发展、情感培养结合起来，使学生在活动中认识到如何做更好的自己，同时也有利于提高学生合作学习和探究、交流的水平。 （三） 知识目标

1．知道积极接纳自我是理性和智慧的选择。 2．学会欣赏自己。

3．掌握做更好的自己的要求。

4．正确认识每个人之间潜能的异同，懂得发掘潜能的方法。 四、说重点和难点

重、难点：做更好的自己。 突破方法：?做更好的自己?，既是本课的教学重点，又是本课的教学难点。为有效突破这一知识点，教师可以先帮助学生分析：

1．如何积极接纳自我；2．学会欣赏自我；3．如何做更好的自己；4．发掘自身潜能的方法……通过一步步地分析这些问题，并针对在不同板块中出现的问题，进行灵活的调整和处理；然后分别由教师引导学生回答，并进行归纳。教学中注意充分利用学生已有的经验，加强学生之间的合作与交流。

五、说学情

成长中的初一学生开始关注自我。但他们又往往不能正确对待独特的自我。有的只看到自己不如他人，从而产生自卑感；有的又孤芳自赏，瞧不起他人。

因此，中学德育课程要引导成长中的中学生客观地对待自我，在

接纳和欣赏自己的同时，也能赞赏他人的美丽；在做更好的自己的过程中，也为他人、为社会的福祉做出贡献。

六、说教学方法 ?做更好的自己?，既是本课的教学重点，又是本课的教学难点。为有效突破这一知识点，教师先帮助学生分析：

1．如何积极接纳自我； 2．如何学会欣赏自我； 3．如何做更好的自己；

4．如何发掘自身的潜能……

通过一步步地分析这些问题，并针对在不同板块中出现的问题，进行灵活的调整和处理；然后分别由教师引导学生回答，并进行归纳。教学中注意充分利用学生已有的经验，加强学生之间的合作与交流。

七、设计思路

1.视频导入，启动思维 2.自主探究，信息搜索 3.全员互动，交流共享 4.精讲点拨，知识整合

累计节次 备课人 授课时间： 教者 年级 七年级 学科 政治 课题 4.1和朋友在一起 教学目情感、态度与价值观目标：培养尊重他人、珍视友谊的情感，在标 交友过程中不断提升自己的道德品质。 能力目标：认识到交友的好处，学会处理交友中遇到的各种问题。 知识目标：了解交友的好处，认识友谊的力量。 教学重友谊的力量。 点 学会处理交友中遇到的各种问题。 教学难点 教学方自主探究 合作交流 法 教 学 流 程 环教师引导 学生探究 设计意图 节 在我们每个人的成长过同学能讲一下朋友对自己关激发学生学 程中，有许多人都曾给予爱的事例。 习兴趣 一. 我们关爱之情。不仅有父 情 母、老师的关爱，更有同景 学朋友的关爱。哪位同学导 能讲一下朋友对自己关入 爱的事例。

学生讲朋友关爱自己的事例。是呀，朋友和友谊是人生永恒的话题。步入初中，我们会想念小学的朋友，也会迎来新的友谊，今天，我们探讨有关朋友的话题——和朋友在一起。 1．伙伴、同学、朋友， 了解交友的 成为我们生命中越来越 好处，认识友二. 重要的部分。 谊的力量。 自 2．对友谊的渴望，让我 主 们相互靠近。在与朋友的学生举例 探 交往中，有欢笑，也有泪 究 水；有甜蜜，也有苦涩。 认识到交友 3．朋友对一个人的影响的好处，学会 很大，我们的言谈举止，处理交友中 兴趣爱好，甚至性格等都遇到的各种 或多或少地受到朋友的问题。 影响。 4．朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 5．与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。 探究一：教材P38运用答案提示：前3问据实回答，培养尊重他 你的经验及P39探究与填写即可，(4)随着年龄的增人、珍视友谊三. 分享 长，也许有人发现，自己的的情感 合 (1)把你的选择涂在P38交往范围扩大了，朋友圈也 作 上面的星号☆里(可以扩大了，交往内容更丰富了； 交 多选)。 也许有人发现，自己的朋友 流 (2)在成长的岁月里，哪圈比以前变小了，但是交往 些朋友曾与我们相伴？更加深入，朋友关系更加密 请把他们的名字写在切。 P39图的相应位臵。 (3)你的朋友在年龄、性 在交友过程别、性格、地域、民族、 中不断提升与你的空间距离等方面， 自己的道德不同时间段有什么特 品质。 点？ (4)随着年龄的增长，你 交友的范围、与朋友的活

四.教 师 解 惑

动内容有什么变化？ 探究二：教材P40探究 与分享 (1)随着年龄的增长，寻答案提示：(1)不是更难。因找友谊更难了吗？ 为虽然小学时的朋友分开(2)你会因为怕麻烦而了，但自己的交往范围扩大拒绝友谊吗？为什么？ 了，交往内容更丰富了，朋知识模块二 友谊的力量 友圈也会扩大。 探究三：教材P40下面(2)不会，因为我们渴望友探究分享 谊，友谊让我们更深刻地体(1)朋友对你有哪些影悟生命的美好。 响？请完成自己的?朋友 影响力?图。 答案提示：(1)学生根据实际(2)完成了?朋友影响情况完成图。(2)发现朋友对力?图，你有什么发现？ 一个人的影响很大，我们的探究四：教材P42探究言谈举止、兴趣爱好甚至性与分享 格等或多或少地受到朋友的这些是真正的友谊吗？影响。 你有过类似的经历吗？ 答案提示：场景一、四是 真正的友谊，场景二、三 不是真正的友谊；学生根答案提示：(1)体会到了友谊据实际情况回答。 的力量。正是伟大的革命友探究五：教材P43阅读谊成就了两位伟人。 感悟及下面拓展空间 (2)同意，朋友对一个人的影(1)从马克思和恩格斯响很大，我们的言谈举止、的故事中，你体会到了什兴趣爱好甚至性格等都或多么？ 或少地受到朋友的影响。与(2)有人说：?能结交到乐观开朗的朋友相处，我们亲密的朋友是一种幸福，会变种豁达；与乐于助人的而拥有一个对自己深刻朋友相处，我们会变得富有而良好影响的朋友则是爱心。 人生的幸运。? 你同意这个观点吗？结合自己的交友经历谈谈感受。

五. 师 生 小 结 六. 课 堂 练 习 板 书 设 计 学校心理辅导站来了下面三位同学，他们的共同苦恼都是没有朋友，不受同学的欢迎。 张超：十分健谈，他一进入交往圈，就打开话匣子，只要别人一开头，他便一直说下去。而对方说话时他要么时常插嘴，要么干脆不听。 刘力：从来不说别人的好话，只要听到有人夸别人，他就插进去说自己，而且一说就没完没了，眉飞色舞，直到大家各自散去，才无趣地走开。 小明：思维敏捷，在课堂上喜欢抢答问题，但他不会尊重别人，往往是别人还没有答完问题，他就急于发表看法，而且言辞激烈，这使班上许多同学都很反感他。 (1)请你分析这三位同学不受欢迎的共同原因是什么。 (2)请分别给他们提出一些有效的建议，帮助他们找到朋友。 (3)日常交往中，我们应该如何营造和谐的同伴关系？ 答案提示：(1)①在交往过程中，不懂得尊重他人；②贬低别人，抬高自己；③缺乏基本的社交礼仪；等等。 1.交友的好处 2.处理交友中遇到的各种问题。 3.朋友对一个人的影响很大

教 学 反 思

第四课 友谊与成长同行

第一框 和朋友在一起

教学背景分析 一、教材分析 1. 课标要求：

（1）积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义；

（2）学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。 2. 整体感知教学内容：

本节课是全书第二单元开篇的一课，旨在帮助同学认识友谊的珍贵，引导学生探

寻友谊的真谛，缔结真挚的友情。 二、学情分析

学生升入新初一后，朋友圈发生着显著的变化，原本熟悉要好的伙伴因为升学暂时分开，身边的同学才刚刚认识，还有几分陌生。朋友圈的变化会在学生的内心世界掀起波澜。学生对新环境下建立友谊充满着渴望。

教学目标(含重、难点) 【教学目标】

情感、态度、价值观目标：学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。

能力目标： 积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。 知识目标： 明白朋友对一个的影响很大，要善交益友。懂得友谊的重要性。 【教学重点】

友谊的力量 【教学难点】

学生真正地感受到友谊的力量

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 话题：有人说，友谊是心中不落的太阳，让人勇往直前；有人说，友谊是美丽无价的宝石，让人无比珍惜；有人说，友谊是悠扬和谐的曲子，让人心旷神怡…… 你心中，友谊是什么？请你用自己的语言来描绘。 表达自

己对友谊的认识。 点名主题。引导学生初步感受友谊的美好。 讲授新课

讲授新课

一、我的朋友圈

阐述：人的一生会拥有许多的情谊，友情无疑是 最珍贵的一种。古往今来，人们用各种方 式歌颂着友谊，也留下一段段佳话。高山 流水遇知音的故事世代为人们所称赞。 幻灯：?伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。’?-《列子?汤问》 引导：因此，留下了?高山流水遇知音?的佳话。后来，钟子期因病逝世，伯牙就悲痛欲绝地摔破了琴，扯断了弦，发誓终生不再弹琴。人们又留下了?伯牙摔琴谢知音?的佳话。关于朋友间的美好友谊留下了很多典故。同学们，你是否拥有这种珍贵的情谊呢？ 了解?知音之交?的典故，感受真正的友谊。

情感铺垫，真正的友谊才是珍贵的。

1. 正确认识朋友圈的新变化。

指导学生完成教材39页?我的朋友图?。

设问1：上初中了，你的朋友圈发生了什么变化？

归纳：朋友圈由?熟悉?到?增加了几分陌生?；有的同学朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；有的同学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切。

设问2：在新环境中交友，会遇到什么困惑、麻烦？ 点拨：与新同学交往缺乏感情基础；不被理解， 甚 至容易被误解；担心被拒绝等。

设问3： 如何在新环境中结识新的朋友？

引导：真诚友善地对待他人，和他人友好相处；敞 开心扉，积极乐观地接纳新同学； 在恰当的

时候主动关心帮助同学等等。 完成教材 ?我的朋友图?。 联系生活实际，思考回答问题，探究新知 梳理朋友圈。

联系学生生活进行设问，引导学生正确认识和看待朋友圈的新变化。

面的。因为：①我们对待朋友要坚持原则，在原则面前要坚定，不能以牺牲原则为代价来维护所谓的友谊；②发展真挚友情要学会宽容、胸怀大度，不斤斤计较。但宽容不是怯懦，更不等于无原则地对错误的行为一味地纵容和退让；③在交友过程中，我们既要坚持原则，分清是非，又要宽容他人、尊重差异、加强沟通，注意求大同存小异。总之，我们要把坚持原则和宽容尊重有机地统一起来；④同时，我们还要敢做诤友，朋友有了错误，我们要敢于指出来。朋友存在不足，我们可以友善地提出来并帮助朋友改正，我们要与朋友互相帮助、共同发展进步，自觉做朋友的益友等。 七、探究作业

1、介绍你是怎样交到好朋友的？

2、搜集名人伟人交友的事例，交流感悟。 3、你是怎样维护友谊的？

4、P53的拓展空间：谈谈你的看法。

《让友谊之树常青》教案 课 时 让友谊之树常青 2016．9．28 题 间 授 课 课 李沛潼 单 位 道字中学 新 授 课 人 型 情感、态度与价值观目标：懂得建立良好的人际关系，。 教 能力目标：通过学习能处理好朋友之间的矛盾。 学 知识目标：知道如何建立友谊，以及呵护友谊的方法。 目 标 教学重点：掌握建立和呵护友谊的方法。 教学难点：用正确的方法建立友谊和呵护友谊。 教学方法：问题教学法 案例教学法 教 学 过 程 教学环教 师 活 动 节 播放《友谊地久天长》， 提问同导入新学们有知心朋友？记得怎么认识课 的吗？相处过程中有过矛盾吗？那如何让我们的友谊更长久呢？引出课题。 活动一：阅读教材 问题探 提出要求：带着问题快速阅读究 P49-50内容，。

学 生 活 欣 赏 思 考 阅 读 教材并在教材设 计 意 动图 通过设臵问题导出课题，调动学生的积极性，激发参与的热情。 通过阅读， 建构新知。

中找到问题答案 活动二：探究分析 1、 通过分析材料，探讨分析怎样建立友谊。 2、 在分享中得出答案，并理解。 3、利用学生生活中的点滴引发呵护友谊需要怎样做。 活动三：用生活中体验分析友谊中的问题 回顾材料。从材料中总结知识点。 通过对案例的分析，学以致用。提高学生归纳总结能力，有利于解决本课的难点知识。 活动四：总结 1、 本节课学到的知识点回回顾知识 顾。 点 引导践行。 2、 课堂练习巩固知识。 用材料分析问题及答案 亲身故事探讨问题答案 讨 论 分析归纳 阐述观点 畅所欲言 通过联系生活实际，分析案例中的人物引出友谊需要。有利于解决本课呵护的重点知识。 梳理知识 整 理 教 通过整理教材 材，理清知识脉络。

板书设计 让友谊之树常青 一、 建立友谊要求：1需要开发自己。 2 需要持续的行动。 二、 呵护友谊：呵护友谊需要用心关怀对方。 呵护友谊学会尊重对方。 呵护友谊需要正确处理冲突。 呵护友谊需要正确对待交友中的伤害。

《让友谊之树常青》说课稿

今天我要进行说课的框题是：--------让友谊之树常青 首先，我对本框题进行分析 一、说教材的地位和作用

《让友谊之树常青》是人教版教材初一道德与法治第二单元第五课第一个框题。在此之前，学生们已经学习了《深深浅浅话友谊》,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在第二单元中具有不容忽视的重要的地位。本框题前面承接本教材的友情的重要性 。这部分内容，继续谈了如何保持和发展友谊，让友谊之树常青。所以学好这个框题为学好以后的师爱助我成长打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题是学生学习生活中不可缺少的部分。 二、说教学目标

根据本教材的结构和内容分析，结合着初一年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

1.情感、态度、价值观：懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德 。初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。

2.能力：学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学和朋友交往的能力。

3.知识：掌握交友过程中应该坚持的几个原则，学会发展和保持已建立起的友情。 三、说教学的重、难点

本着初一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点

教学重点：建立友谊的方法

重点的依据：只有掌握了交友的原则 ，才能理解和掌握如何让友谊之树常青

教学难点：呵护友谊的方法。

难点的依据：学生没有这方面的知识，把握不好宽容的前提和尺度。

为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈： 四、 说教法

我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。

考虑到初一年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。

当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神。

基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：

1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2、活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

3、集体讨论法:针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。

由于本框题内容与现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，并例举社会上存在的一些有关的现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。 五、说学法

这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：互动式、启发式、讨论式、情境教学、案例教学

最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程： 六、说教学过程

在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

１、导入新课：（2—3分钟）

在学习新课之前我们复习上节课学过的知识，友谊的特质是什么？友谊的澄清有几方面？由上节课学过的知识和教材开头的情景设臵导入新课。

导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。这是教学非常重要的一个环节。

２、讲授新课：（35分钟）

在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申,使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。

① 通过交流?小丽的案例?、大家谈?自己交友的方法?、亲身体验，明确：与同学、朋友交往，首先引出?建立友谊的方法?。

②结合教材提供的三个探究与分享的案例，引导学生探究思考：自己遇到这些情况?怎样呵护友谊?。明确：要学会换位思考，懂得与人相处应该做到?理解、宽容?。从而自觉地规范自己的言行础上，运用典型的案例，通过思考、认识、分析和解决某一具体问题的能力。

3、课堂小结，强化认识。（2—3分钟）

课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解道德与法治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。 4、板书设计

我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。

板书：

让友谊之树常青 一 建立友谊的方法 二 呵护友谊的方法

第二框 网上交友新时空

【学习目标】

情感、态度与价值观目标：培养恰当运用网络进行交友的意识；树立净化网络环境的责任意；强化规则意识。

能力目标：能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。

知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往和现实交往的区别。 【重点难点】

重点：网络交往的特点。

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