初中说明文阅读知识与技巧

1、分类

1、从阐明工具的角度：事物性阐明文、事感性阐明文。

2、从阐明文语言特征：平实的阐明文、活泼的阐明文。

2、阐明的挨次

时间挨次、空间挨次、逻辑挨次

逻辑挨次的具体剖析：主次、缘故原由成果、现象实质、特征用途、

一样平常个体、归纳综合具体、整体部分。

典范考题：本文使用了什么阐明挨次？有何感化？

答题格局：本文使用了的阐明挨次对加以阐明，使阐明更有层次性。（第一空该当填具体的阐明挨次，第二空该当填写具体的事物称号或阐明的事理。假如是事感性阐明文，但又不克不及准确表述，可用事理、科学事理等含糊性的语言表述。）

3、阐明的办法

1、罕见的阐明办法有：举例子、分类别、下界说、摹模样形状、作解释、打比如、列数字、列图表、引用阐明。

2、罕见阐明办法的感化：

①举例子：经由过程举具体的实例对事物的特征/事理加以阐明，从而使阐明更具体，更有说服力。

②分类别：对事物的特征/事理分门别类加以阐明，使阐明更有层次性。

③作比拟：把和加以比拟，突出强调了事物的特征/事理。

④作解释：对事物的特征/事理加以具体的表明阐明，使阐明更通俗易懂。

⑤打比如：将比作，从而抽象活泼地阐明了事物的特征/事理。

⑥摹模样形状：对事物的特征/事理加以抽象化的描摹，使阐明更具体活泼抽象。

⑦下界说：用简明科学的语言对阐明的工具/科学事理加以揭露，从而更科学、更实质、更归纳综合地揭露事物的特征/事理。

⑧列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以阐明，使阐明更准确更有说服力。

⑨列图表：用列图表的体式格局对事物的特征/事理加以阐明，使阐明更简明更直观。

⑩引用阐明：引用阐明有以下几种方式

A、引用具体的事例；（感化同举例子）

B、引用具体的数据；（感化同列数字）

C、引用名言、格言、谚语；感化是使阐明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报导、谜语、轶事趣闻等。感化是加强阐明的意见意义性。

（引用阐明在文章开头，还起到引出阐明工具的感化。）

4、阐明文的语言品析

1、对整篇文章语文的品析，一样平常从二个角度谈：A、准确；B、抽象活泼或简明平实。

A是一样平常阐明文的共同特点。B是针对差别语文作风的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的标题问题，必定要分离文章具体内容谈，比方可以选择一句话为例子。

格局如下：这篇文章充沛表现了语文准确/活泼抽象/简明平实的特点，如一句，就准确/活泼抽象/简明平实地阐明了事物的特征/事理，

2、对具体篇/句/词的评析

篇/句的感化根本同上。

字词感化有以下考查方式：

A、加点字词有何感化？B、能否更换为另外一个词语？C、加点词语能否删去？

这种标题问题常常要分离阐明语言的准确性（有时是表现语言活泼性）的特点答题。第二种题型还要在答题中比拟二者的差别。第三种题型还要加上删去后不合适人们认识客观事物的纪律或与客观事实不合适之类的表述。

5、阐明文写法剖析

1、分离阐明办法谈

模式：这篇文章次要运用了的阐明办法，阐明了（内容：事物特征或事理），使阐明（感化：参考后面阐明办法，明确其感化）

2、分离修辞伎俩谈

模式：这是一篇活泼阐明文，少量地使用了各类修辞伎俩，阐明了（内容），使文章的阐明抽象活泼。

3、分离表达体式格局谈

记叙、描写使阐明更具体抽象；抒怀议论使阐明更有豪情。那么，从这个角度剖析阐明文的写法，格局如下：这篇文章综合运用多种表达体式格局，除了阐明外，还有（从记叙、描写、阐明、议论按照内容选择），如（具体举例），就是（表达体式格局）的运用，使阐明更具体抽象/充溢豪情。

6、阐明语段的感化

这种标题问题答题的角度有三：

（1）布局、内容感化：引出下文、承先启后、总结全文/前文。有时在文章在开头，还起着引出阐明工具/阐明事理的感化。

（2）分离阐明办法谈。

经由过程的阐明办法，阐明了（事物特征或事理），使阐明（感化）。

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