拉斯韦尔等四种传播模式及例子.doc
更新时间:2024-05-26 18:51:01 阅读量: 综合文库 文档下载
11教技2班
雷艳 20110401042042
四种传播模式及例举的教育中的传播实例。
1、 拉斯韦尔传播模式也即5W模式(Who 、What 、Which 、Whom、 With what effects)
谁 (传播者) 说了什么 (信息) 通过何种通道 (媒介) 对谁 (受众) 取得什么效果(效果)
拉斯韦尔传播模式
案例:老师像学生讲解《家乡的春天》这篇课文 传播者:稿本的编写者,也就是专业课的任课老师 信息:多媒体所呈现给学习者的知识、图片、声音 媒介:多媒体教室 受众:学习者
效果:学习者通过老师的讲解及多媒体的辅助,理解课文,学习了新的知识。
2、香农-韦弗传播模式
传播过程的七要素:信源、编码、信道、译码、信宿、干扰、反馈
信源 信息 编码 信号 信道 信号 (接收) 译码 信息 信宿 干扰 反馈
香农-韦弗传播模式
案例:基于网络的远程教育传播模式
信源:远程网络教育者所准备传播给学生的知识、技能等
编码:利用卫星广播系统等编码器将这些信息转换为符号和信号 信道:传送信号的光纤 译码:处于接收端的译码器 信宿:接受远程教育的学生
干扰:在整个传播的过程中所产生的信息的遗失、噪音等
反馈:远程学习者在学完课程之后通过邮件、BBS、考试等进行反馈
3、奥斯古德-施拉姆的循环模式
强调传受双方的相互影响、相互作用,传受双方要有共同的经验或者说背景要相似
讯息 编码者 解释者 译码者 译码者 解释者 编码者 讯息
奥斯古德-施拉姆的循环模式
案例:大二时班级进行了一次辩论赛
辩论的正反方成员充当传播者,对信息进行编码,向其他成员传播,也充当译码者解码者。他们相互传递信息,对信息进行编码译码。同时他们又在共同的经验内传播,使信息被传播双方共享,互相作用,互相影响。使传播信息,分享信息和反馈信息这个过程循环往复,持续不断。
4、贝罗传播模式也就是S-M-C-R模式,该模式分为四个基本要素,即信息源,
信息, 通道和接受者。信息源也就是信息的发出者,信息是在传播中要传递的信息,而通道是信息传播的渠道、方式;接受者既信宿。
贝罗传播模式
案例:中学化学老师给同学做《盐酸的物理性质和化学性质》的实验课 信源:老师的传播技术、态度、知识、社会制度、文化。
信息:因为同学对实验的不熟,所以要求老师实际操作讲解,并且对教学目标,教学内容,知识结构要求老师有较高的把握。
通道:老师示范操作,学生自己体验操作。学生观察盐酸的颜色变化,闻到的味道。
受传者:通过对传播技能、态度、知识、背景的考虑,了解学习者是否达到了传播者的教学目标。
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