珍爱生命 学案

通辽实验中学七年级上册思想品德学科学案（五）

执笔： 陈术梅 闻名华 审核人：贾桂荣 班级： 姓名： 第三课 珍爱生命 【学习目标】 随堂小测试——迁移应用 知识目标：（1）懂得生命需要相互关爱 （2）认识人的生命独特性 单项选择题： （3）理解生命的价值和意义 能力目标：（1)培养保护自然环境、关爱其他生命的能力 1．你认为下列行为中哪些做法与“关爱生命”相违背（ ） （2）理解人的生命独特性的内涵 ①周末到森林中打猎 ②到餐馆吃野生动物 ③不践踏草坪、花卉 ④保护珍稀动植物 （3）进一步认识自我，培养全面、辩证分析问题的能力 A．①②③ B．①② C．③④ D．①②③④ 情感态度价值观目标：(1)欣赏每种生命存在的价值和意义，珍爱生命，和睦相处。 2．地球上最珍贵的财富是（ ） （2）悦纳自己的生命，尊重他人的生命。 A．金钱 B．地位 C．友情 D．生命 （3）生命的意义不在于长短，而在于内涵。 3．我们每一个人应关爱与呵护周围的生命，特别是要关爱呵护（ ） A．弱小生命 B．珍稀野生动植物 C．所有野生动植物 D．已灭绝动植物 一、新知识初探——基础过关 4．如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就要（ ） 1._________是地球上最珍贵的财富，世界因_________的存在而变得如此生动和精彩。 ①将其他生命赶跑 ②去关爱与呵护周围的生命 ③高高在上，因为人类的生命是宝贵的 2.人的生命独特性突出表现在，______与其他动物、植物、微生物等生命相比，__________④关爱社会、关爱自然 最具智慧；更多地表现在，每个人的_________、_________、__________都是与众不同的。 A．①② B．②④ C．②③④ D．①②③④ 3.我们在________、________自己生命的同时，也同样________、________他人的生命。 5．人类只是一个地球，尊重地球就是尊重生命，保护环境，就是保护我们人类自己。在4.生命的意义不在于________，而在于对社会的________。 日常生活中，我们的一举一动都可能对地球造成伤害，下列行为不可取的有（ ） ①到餐馆吃野生动物的肉 ②随手乱扔电池 ③使用一次性快餐盒 ④使用太阳能热水器 二、思维的碰撞——合作探究 ⑤随处燃放烟花爆竹 1.为什么生命需要相互关爱？ A．①②③④⑤ B．①②④⑤ C．①②③⑤ D．①②④ 6.有人估计，目前全世界动物有150多万种，植物有50多万种。这说明( ) A.生命是丰富多彩的 B.动物生命的个体独特性 C.动、植物种类繁多，与生命世界无关 D.动物有生命，植物没有生命 7.著名哲学家莱布尼茨说过：“没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的 人。”这句话是说( ) 2.怎样珍爱生命？ A.树叶和人不同，树叶没有完全相同的两片，但人可以有两个完全相同的 B.人的性格没有天生相同的，但人可以创造完全相同的东西 C.与树叶一样，每个人也都是独一无二的，有自己的风格和特点 D.树叶是天然的，所以不会有相同的 8.人没有鸟的羽翼，仍可飞上蓝天;人没有鱼的鳃鳍，仍可遨游海洋，这说明( ) A.人在吹牛 B.人类的生命最具有智慧 C.人的飞不是真正的飞，人的游也不是真正的游 D.人可以完全等同于鸟和鱼

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