车工实训教案07-外径千分尺

工业学校实训教学教案

课次 7 课时 4 讲授+操作 教学对象 周次 3 课型 授课日期 3、10 执教者 授课地点 课题 使用教材 车工（初级） 知识 1、 认识外径千分尺的教 学 目 标 结构。 2、 读识外径千分尺。 出版社 实训中心车加工（A区） 中国劳动社会保障出版社 态度 1、 学生独立思考，提高学生学习兴趣。 2、 小组配合完成， 3、 培养学生团队合作精神。 技能 1、 使用外径千分尺测量并读数。 教 学 重 点 外径千分尺的小数的读识。 教 学 难 点 没有放大设备只能通过在黑板上画的方法来教学，效果很不理想。只能通过教了之后再出尺寸后，一个一个看他们的尺来加强。在看外径千分尺的时候十分容易看错一圈也就是0.5，在教的时候仔细的说一下，并让在做工件的时候用游标卡尺来辅助测量。 教 学 准 备 多媒体、外径千分尺 教学环节 一、回顾复习 二、组织教学 教学内容 总结学生加工容易出现的问题。 到教学楼带班级到实训中心外整队，检查同学的着装，然后进入车间。 外径千分尺 千分尺的精度比游标卡尺更高。小型外径千分尺的外形如图2.1-4所示。固定在套筒上的标尺刻度在水平基线的上下，其上面刻度线是mm数，下面刻度线在上面两刻线之中，表示0.5 mm。在微分筒端部圆周上等分50个刻度。 千分尺结构的主要部件是一个高精度螺旋 丝杆，螺距是0.5mm。根据螺旋推进原理，微 分筒转过一周，测微螺杆位移一个螺距距离0.5 mm。所以，微分筒转过一分度，相当于测微 螺杆位移0.5mm／50=0.0lmm。这种千分尺的 分度值就是0.01mm。 教学方法 讲授法 讲授法 教 学 活 动 流 程 三、讲授新课 小型外径千分尺 1-测砧; 2-测微螺杆; 3-固定套筒; 4-微分筒； 讲授法 5-测力装置; 6-锁紧装置; 7-护板; 8-后盖 读千分尺和读游标尺一样，也分三步： 读整数上图小型外径千分尺 微分筒的端面是读取整数的基准。读数时，看微分筒端面左边固定套筒上露出的刻度的数字，该数字就是主尺的读数，即整数。 读小数 固定套筒的基线是读取小数的基准。读数时，看微分筒上是哪一条刻线与固定套筒的基线重合。如果固定套筒上的0.5mm刻线没有露出，则微分筒上与基线重合的那条刻线的数字就是测量所得的小数。如果0.5mm刻线已经露出，则从微分筒上读得的数字再加上0.5mm，才是测量所得的小数。这点要特别注意，不然会少读或多读0.5mm，造成读数错误。 当微分筒上没有任何一条刻线与基线恰好重合时，应该估读到小数点后第3位数。 求和 将上述两次读数相加，即为所求的测量结果。 下图给出了读数示例。 5.740mm3.019mm 螺旋测微器的读数 使用千分尺测量时也应该先校零，即转动测力装置，使测砧和测微螺杆轻微接触，看此时读数是否为零。不为零时可用专用工具调整，使其指零。也可读下此初始值(称为零点读数)，测量后用于数据修正。 校准或测量时不能直接拧微分筒，一定要拧测力装置来带动螺杆，听到内部摩擦片打滑引起的“咔咔”声时就要停止转动，以免两测量头间或测量件与测量头之间产生过大的压力而引起变形和损坏。测量完毕应使测砧与测微螺杆间留出间隙，以免因热膨胀而损坏螺纹。旋转千分尺时，必须放松锁紧装置。 螺旋测微原理不仅用于千分尺，也可用于光学测微目镜和读数显微镜等。 四、示范指导 五、巡回指导 六、总结评价 要求学生：在以后的几周车床实践操作都会用到这把尺，一定要学会读识。这把尺的精度比游标卡尺高0.1，在做公差小的工件就需要用到这把。不然就只会做点废工件有什么用？还不如不做。 讨论法 教 学 后 记

因为教学的难点所以教起来比较吃力，但通过出尺寸的方法能及时发现不会的学生，个别的教。来达到全都会的目的。

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