清华版信息技术五年级小学上教案全册

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清华大学“信息技术教学一条龙”实验教材

（2014—2015学年第一学期）

信息技术

教 案

小学五年级 上册（彩色版）

授课人：黑比尔江

1

课程表

时 星 间 1 2 上午 3 4 1 2 下午 3 4 期 一 二 信息技术 三 四 五 2

教学进度表

周次 1 日期 8月27日-8月28日 教学内容 学生报到 打扫卫生 发书 第1课 春的气息 备注 开学准备 2 9月3日 ——播放动画并初始Flash MX 第2课 新春快乐 3 9月10日 ——制作逐帧动画 第3课 礼花绽放 4 9月17日 ——在动画中导入位图 第4课 夏日荷花 5 9月24日 ——绘制具有渐变色效果的图像 第5课 水中涟漪 6 10月8日 ——制作形状渐变动画 第6课 蜻蜓点水 7 10月15日 ——制作动作渐变动画 第7课 鱼戏莲间 8 10月22日 ——制作“引导线”运动的动画 第8课 写秋抒情 9 10月29日 ——制作模仿写字效果的动画 第9课 秋诗秋画 10 11月5日 ——制作神奇的遮罩动画 第10课 秋声秋色 11 11月12日 ——在动画中插入声音 第11课 雪花飘飘 12 11月19日- ——制作有“影片剪辑”的动画 3 第12课 雪中娃娃 13 11月26日 ——使用动作命令控制动画的播放 第13课 圣诞快乐 14 12月03日 ——制作多场景动画 第14课 贺卡传情 15 12月10日 ——利用按钮来实现场景的跳转 第15课 四季如歌 16 12月17日 ——综合制作一 第16课 季节轮回 17 12月24日 ——综合制作二 18 19 20 12月31日 1月7日 复习 考试

第1课 春的气息

教材分析:播放动画并初步认识Flash的界面。 学情分析:首次接触动画的五年级学生。 教学目标：

1、知识与技能：1.认识Macromedia Flash Player播放器；掌握用flash播放器播放flash

动画的方法。

2.掌握启动、退出Flash MX的方法。

3.认识Flash MX的工作界面，包括“浮动面板”、“工作区”、“图层窗格”

等内容。

2、过程与方法：通过观察思考的过程，培养和锻炼创新能力和实践能力，从而形成学以致

用的方法。

3、情感态度与价值观：培养自主学习的习惯、积极向上的心态以及善于台作的精神。 教学重点：认识Flash MX的工作界面，“浮动面板”、“工作区”、“图层窗格”。 教学难点：认识Flash MX的工作界面。 教学策略与方法：任务驱动法。

4 教学资源及环境：多媒体电脑和Flash软件。 教学课时：一课时 教学过程： 教学环节 具体安排 教师教学活动 一、动画欣赏 学生学习活动 设计意图 通过对动画的欣赏，让学生体验动画的精彩。 教师播放用Flash制作的学生欣赏 动画片“春的气息”。 创设一引入 让学生认识Flash软件，知道 情境， 这个软件的用途，教师指出： 激趣网络上Flash制作的广告和 引入 动画是受法律保护的，向学生向学生介绍《中华将法制教渗透《中华人民共和国著作权人民共和国著作育贯穿于法》，使学生知道应该尊重别权法》， 人的作品，不能抄袭。 一、打开动画片 教学中。 1、双击Flash Plsyer图标， 打开播放器软件。 2、执行——文件——打开，学生注意观察教让学生通命令。 师操作。 过直观的观察体会、认识Flash动画制作软件。 3、单击“浏览”按钮，弹出 二、新课 认识Flash 第2个打开，选择要播放的文 件“春的气息”。 4、单击“打开”按钮。 5、单击“确定”按钮。 二、调整播放窗口大小 执行“查看”——全屏命令 三、控制动画播放 执行“控制”——播放——后学生观察教师演退 5 示。

四、对画面进行“放大”或“缩 小” 五、关闭动画文件 教师按步骤进行演示 六、启动并初识Flash MX的工作环境 工具箱、舞台、工作区、浮动面板、属性面板、标题栏、时间轴 七、认识Flash的工作界面 八、退出Flash 执行——文件——退出 一、完成课本第6页的要求，学生独立完成。 三、练习 完成会用播放器播放动画。 培养学生实际操作能力 任务 二、认识Flash工作界面中的 各种部分名称。 师生共同小结 小结本课学习的内容。让学生学生质疑、教师解 回忆自己还有什么不明白的惑。 地方，可以及时提出，教师给予解答。 四、小结 板书设计：

认识Flash

Flash的工作界面有工具箱、舞台、工作区、浮动面板、属性面板、标题栏、时间轴

6 第2课 新春快乐

教材分析:制作逐帧动画。

学情分析:首次接触动画制作的五年级学生。 教学目标：

1、知识与技能：1.学会通过“文档属性”以及“窗口”→“属性”命令来设置舞台大小、

舞台背景色。

2.理解“时间轴”、“普通帧”、“关键帧”、“空白关键帧”等术语。 3.掌握通过“属性”面板设置文字效果的方法。 4.学会制作“逐帧动画”。

5.学会通过“控制”→“测试影片”命令以及利用快捷键Ctrl+Enter来观看动画效果的方法。

6.掌握执行“文件”→“保存”命令保存动画的方法。

2、过程与方法：通过观察思考的过程，培养和锻炼创新能力和实践能力，从而形成学以致

用的方法。

3、情感态度与价值观：培养自主学习的习惯、积极向上的心态以及善于台作的精神。 教学重点：理解“时间轴”、“普通帧”、“关键帧”、“空白关键帧”等术语。 教学难点：掌握通过“属性”面板设置文字效果的方法。 教学策略与方法：任务驱动法。

教学资源及环境：多媒体电脑和Flash软件。 教学课时：一课时 教学过程： 教学环节 具体安排 创设教师教学活动 师述：本课我们学习制作文字 学生学习活动 设计意图 一、引情境， 闪烁变色的逐帧动画“新春快学生听教师讲解 入 激趣乐”。 引入 教师出示动画。 二、新课 学习制作逐帧一、对舞台进行设置。 执行“修改——文档命令 按书上要求进行设置。 7 学生对照第8页内 容进行设置。 动画 二、制作第1帧动画 1、选“文本”工具，输入文 字“新春快乐”。 2、调整字的大小和着色。 三、制作第2帧动画，将文字学生根据教师要求让学生通改为绿色。 进行制作。 过直观的观察体会、认识制作逐帧动画的方法。 四、制作第3帖动画，将文字 改为白色。 五、观看动画效果。 执行——测试影片 六、保存文件 教师按步骤进行演示。 学生观察教师操作。 一、完成“新春快乐”的动画 三、练习 完成任务 制作 加强练学生分小组完成。 习、及时 巩固所学二、独立完成课本第11页创学生交流后完成。 的知识。 作天地“我爱我家”动画制作。 在大部分同学完成第1个任学生交流。 培养学生继续学习的积极性。 四、作品评价 务后，对学生进行作品展示与师生交流。在展示的过程中，对于共评 具有创新性的作品及时给予表扬。 师生共同小结 小结本课学习的内容。让学生学生质疑、教师解 回忆自己还有什么不明白的惑。 地方，可以及时提出，教师给予解答。 五、小结

8 板书设计：

制作逐帧动画

“新春快乐”动画制作

9 第3课 礼花绽放

教材分析:在动画中导入位图

学情分析:初步了解动画制作的五年级学生。 教学目标：

1、知识与技能：1. 掌握打开动画文件的方法。

2.掌握插入图层的方法。

3.理解“矢量图”与“位图”的概念；学会在动画中导入“位图”图片并调整位图的大小与位置。

4.学会调整图层的叠放次序。

2、过程与方法：通过观察思考和创作实践的过程，培养和锻炼创新能力和实践能力，从而

形成学以致用的方法。

3、情感态度与价值观：体验动画制作的乐趣，培养自主学习的习惯、积极向上的心态以及

善于台作的精神。

教学重点：掌握插入图层的方法。 教学难点：学会调整图层的叠放次序。 教学策略与方法：任务驱动法。

教学资源及环境：多媒体电脑和Flash软件。 教学课时：一课时 教学过程： 教学环节 具体安排 创设教师教学活动 学生学习活动 设计意图 师：本课，我们将在第2课制了解本课学习任务 先让学生明确本课任务。 一、引情境， 作的动画“新春快乐”中插入入 激趣绽放的“礼花”位图。 引入 学习二、新课 在动画中导入一、打开动画文件“新春快乐” 二、在新图层中导入位图 通过对教1、单击“时间轴”——插入 图层。 位图 2、执行——文件——导入命学生观察教师操作 师操作的10

令。 观察，直观掌握操作方法和操作的步三、调整舞台上位图的大小 单击“任意变形”工具 教师演示。 四、调整图层叠放次序 学生按照教师操作骤。 按C+Enter键，测试影片。 完成。 五、保存文件。 1、完成在“新春快乐”动画学生根据教师操作 中导入位图。 三、练习 完成任务 要求，独立完成彩 虹花园的首页制培养学生举一反三2、试练课本第16页创作天地作。 内容。（分组合作） 学生自已分组练习的能力 创作天地的首页制作。 在大部分同学完成第1个任学生交流。 四、作品评价 师生共评 务后，对学生进行作品展示与交流。在展示的过程中，对于具有创新性的作品及时给予表扬。 师生共同小结 培养学生继续学习的积极性。 小结本课学习的内容。让学生学生质疑、教师解 回忆自己还有什么不明白的惑。 地方，可以及时提出，教师给予解答。 五、小结 板书设计：

在动画中导入位图 执行——文件——导入

11 第4课 夏日荷花

教材分析: 绘制具有渐变效果的图像

学情分析: 初步了解动画制作的五年级学生。 教学目标：

1、知识与技能：1. 灵活地利用工具箱中的“铅笔”工具绘制图形。

2.学会在“混色器”面板中进行设置。如：“填充样式”的选择、色标的添加与删除等。

3.学会“颜料桶”工具的使用。

4.学会“导出图像”的方法。

2、过程与方法：通过观察思考和创作实践的过程，培养和锻炼创新能力和实践能力，从而

形成学以致用的方法。

3、情感态度与价值观：体验动画制作的乐趣，培养自主学习的习惯、积极向上的心态以及

善于台作的精神。

教学重点：灵活地利用工具箱中的“铅笔”工具绘制图形。 教学难点：学会在“混色器”面板中进行设置。 教学策略与方法：任务驱动法。

教学资源及环境：多媒体电脑和Flash软件。 教学课时：一课时 教学过程： 教学环节 具体安排 教师教学活动 出示美丽的荷花的精美动画， 让学生欣赏，创设一种自然界 创设一、导情境， 入 激趣引入 和谐美丽的情境。师：问，这 么美丽的花草树木，如果它们 生存的自然环境被污染了，它 们还会美吗？ 学生开展讨论 学生学习活动 设计意图 明确目的 教师引入向学生介绍《中华人向学生介绍《中华 民共和国环境保护法》第一人民共和国环境保将法制教条：为保护和改善生活环境与护法》 12 育贯穿于生态环境，防治污染和其他公 害保障人体健康，促进社会主 义现代化建设的发展，制定本 法。 教学中。 师：本课，我们将利用Flash 中的“铅笔”等工具绘制具有了解本课学习任务 渐变色效果的图像“夏日荷花”。 一、画荷花轮廓线。 1、选择工具箱中的“铅笔” 工具。 2、选择“平滑模式。 学习绘制二、新课 具有渐变效果的图像 3、绘制荷花。 教师演示。 学生仔细观察教师直观操作，学习简单，清楚。 二、给荷花填充渐变颜色。 的操作， 用“颜料桶”进行配色。 三、在新图层上画荷叶。 四、调整图层叠放次序。 五、保存文件。 六、导出图像。 学生观察教师操作，了解操作方法。 1、执行“文件”——导出图 像命令。 2、单击“保存”。 学生完成操作后，教师演示操作，让学生观察。 注意保存好。 1、完成荷叶的绘制任务。 三、练习 完成 学生按照教师要培养学生求，完成彩虹花园实际能力 的制作任务。 任务 2、分组试作创作天地1、2、学生自行分组，共3题的内容。 同配合完成创作天地的任务 13 在大部分同学完成第1个任学生交流。 四、作品评价 师生共评 务后，对学生进行作品展示与交流。在展示的过程中，对于具有创新性的作品及时给予表扬。 师生共同小结 培养学生继续学习的积极性。 小结本课学习的内容。让学生学生质疑、教师解 回忆自己还有什么不明白的惑。 地方，可以及时提出，教师给予解答。 五、小结 板书设计：

绘制具有渐变效果的图像

荷花——荷叶

14 第5课 水中涟漪

教材分析: 制作形状渐变动画

学情分析: 初步掌握动画制作的五年级学生。 教学目标：

1、知识与技能：1.掌握插入“普通帧”、“空白关键帧”的方法。

2.掌握通过“帧属性”面板设置“形状”渐变动画的方法。 3.学会利用工具箱中的“任意变形”工具来处理图形。

4.理解flash中“对象”的含义。

2、过程与方法：通过观察思考和创作实践的过程，培养和锻炼创新能力和实践能力，从而

形成学以致用的方法。

3、情感态度与价值观：体验动画制作的乐趣，培养自主学习的习惯、积极向上的心态以及

善于台作的精神。

教学重点：掌握通过“帧属性”面板设置“形状”渐变动画的方法。 教学难点：利用工具箱中的“任意变形”工具来处理图形。 教学策略与方法：任务驱动法。

教学资源及环境：多媒体电脑和Flash软件。 教学课时：一课时 教学过程： 教学具体教师教学活动 学生学习活动 设计意图 明确本课学习任务。 环节 安排 师述：一只小青蛙跃上荷叶，盘故事引入， 腿坐在上面，昂头望着那含笑伫 创设一、导入 情境，激趣引入 立、娇羞欲语的荷花“呱呱”地 叫着，教师出示各种野生动物的引导学生展开讨 图片，使学生感受到这些动物的论。 可爱。讨论：当这些可爱的野生 动物面临危险时，我们应该去保 护它们吗？（引入《中华人民共学习相关法律 和国野生动物保护法》第五条： 中华人民共和国公民有保护野生 15 将法制教育贯穿于教学中

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