外国古代绘画撷英教案

《人类生活的真实再现---外国古代绘画撷英》教案

一、教学目标

知识目标：通过本课的教学，使学生基本了解外国古代绘画的主要类别、发展概况、突出成就，不同民族绘画的主要特点，并领会各民族绘画形式的差异及其与审美观念的联系

能力目标 ：能够比较、分析外国古代绘画重要作品的风格、特点及时代特征，认识到外国古代绘画的丰富多彩是世界文化多样性的生动体现。

情感目标：最终使学生开阔视野、增长见识、陶冶情操、提高艺术素养和审美感知能力二、重点

通过不同民族，不同时期、不同风格的绘画作品的分析、比较，使学生加深对外国古代绘画的了解，认识外国古代绘画的丰富性与多样性 三、难点

领会古代不同民族绘画形式上的差异及其与现实生活、宗教，审美观念的联系。 四、教法

依据135课堂模式以问题为主线，自主学习、互动对话、巩固延伸三个阶段，情景导入 揭示主题、自主探究 个体构建、小组谈论 合作提升、互动展示 评研互化、反馈达标 拓展延伸五个环节。具体方法为讲授、演示、讨论。 五、教具、课件 六、教学过程 （一）导入

在漫长的历史长河中，无论是东方还是西方，都留下了大量精美绝伦的艺术珍品。它们是人类智慧的结晶，是历史的见证，陶冶着一代又一代人的情操，直到今天，仍然继续带给我们无比的享受。今天，我们就来欣赏一部分外国古代绘画精品。 教师活动：展示图片，《拿破仑加冕》等，并作引导语导入新课。

学生活动：听讲，欣赏外国古代绘画作品，感受艺术之美，产生认识和欣赏的强烈动机，入良好的学习准备状态。 （二）人类早期的绘画

人类绘画的历史可以追溯到旧石器时代晚期，欧洲南部发现的原始洞窟壁画，是人类早期绘画的杰出代表。主要描绘的是野牛、野马、长毛象、驯鹿等形体巨大且行动迅速的动物，形象写实、生动概括、特征突出，体现了原始狩猎时代人类对动物的细致观察和准确地表现，西班牙的阿尔塔米拉与法国的拉斯科洞窟壁画，突出表现了人类早期的绘画水平。 教师活动：展示洞窟壁画，

提出问题：A、请同学们欣赏并辨认出画面中是哪种动物?B、它们在表现上有什么特点?

学生活动：从画中辨认动物形象，欣赏古人的绘画特点并回答老师提出的问题。 总结出：人类早期绘画产生的年代，代表作品 （三）古代埃及绘画

古埃及绘画以附着于墓室墙体的壁画代表，与浮雕具有相同的艺术特征，表现内容主要为尘世生活和冥间“乐土”。人物形象遵循古老而奇特的法则：

1】人物的脸部为正侧面，眼睛为正面，胸部为正面，下肢为正侧面， 2】画面中人物比例大小与其身份地位高低成正比。

3】古埃及绘画表现的是古埃及人观念中的事物形态，而不是视觉中物象的真实面貌。

4】同时古代各民族在艺术上的交流与融合，学生也应当有所认识。 教师活动：1、多媒体课件展示《三个乐女》及《宴乐图》

2、提问：A、学生观察欣赏讨论与发现古代埃及绘画的古老法则。B.指出古代两河，爱琴海等地区的绘画与古埃及壁画的联系。

学生活动：欣赏讨论并总结古代埃及绘画的古老法则以及古代两河，爱琴海等地区的绘画与古埃及壁画的联系。

师生共同总结出：A、古代埃及绘画的古老法则，代表形式。从而得出古埃及绘画所表现的是意中之象，而非视中之象。而这种古老的法则的数千年的沿用，最终形成了独特而永恒的魅力。B、古代埃及绘画与两河，爱琴海等地区的绘画在表现形式上存在相近的特征，体现出古代各民族在艺术上的相互交流与融合。

（四）在世界绘画史上占有重要地位的欧洲绘画，分四部分讲解

1、早在公元前6世纪，古希腊绘画已经到达到了较高的水平，只是传世的较少。欧洲中世纪绘画主要是为基督教服务。

文艺复兴时期各类艺术空前发展，奉希腊古典主义艺术为典范，崇尚科学、努力探索自然与生命的奥秘，将透视学解剖学等原理应用于绘画。当时，涌现出一大批卓有建树的绘画大师。

教师活动：多媒体展示图片：达芬奇《岩间圣母》，拉斐尔《草地上的圣母》，米开朗基罗《创世纪》，提示学生观察欣赏。 学生活动：观察欣赏展示图片

2、欧洲绘画在经历了文艺复兴时代的辉煌之后，艺术家们不断探索，在优化题材的拓展和技艺的完善等方面做出了不懈的努力。17世纪佛兰德斯、荷兰、西班牙绘画成就卓著。这一时期的宗教画、历史画、风俗画、风景画、静物画，都得到了较大的发展，代表：鲁本斯、哈尔斯、伦勃朗、委拉斯凯兹

教师活动：展示图片，维米尔《倒牛奶的女仆》、雷斯达尔的《埃克河边的磨坊》。使学生领会荷兰风俗画与静物画的特点。

学生活动：欣赏图画，加深对鲁本斯、哈尔斯、伦勃朗、委拉斯凯兹的关注。

3、17, 18世纪的欧洲画坛上，西班牙绘画大放光彩代表人物有：委拉斯凯兹和哥雅 教师活动：多媒体展示《纺织女》、《1808年5月3日的枪杀》提示学生观察欣赏讨论两幅画的艺术特点

学生活动：观察欣赏思考问题并踊跃回答问题

4、 18世纪末、19世纪欧洲画坛流派纷呈，名家辈出，法国画家最为令人瞩目，新古典主义，浪漫幸义，现实主义，印象主义画派各领风骚，名家名作，蔚为大观。

教师活动：多媒体展示图片《自山引导人民》、《马拉之死》。提出问题：分析德拉克洛瓦的《自由引导人民》和达维特《马拉之死》。分析比较说明浪漫主义与新古典主义绘画的差异。多媒体展示图片杜米埃《三等车厢》体会现实主义特征。讲解知识点让学生领略19世纪法国绘画的不同风貌。

学生活动：观察欣赏思考问题并踊跃回答问题 重点分析欣赏印象派绘画

1意义：我校是以美术特色学校，印象派的主要观点至今对我们教学有重要的指导作用 2历史背景：19世纪资本主义革命风起云涌，欧洲各国纷纷建立资本主义制度，资本主义人文思想大发展，人们要求自己的主观感受得以表达。

3 主张要求：摒弃新学院派所要求的造型技巧，明暗关系以及过于精细的局部描绘古典主义因循守旧，过分强调结构和素描关系，主张绘画打破传统，走出室外，感受自然，扑捉物体表面瞬间的色彩变化，不再像古典主义那样重视事物的结构和体积，表达自己的主观感受。后期印象派代表塞尚被“称为现代绘画之父”主张追求真实效果，在光之外，侧重面与物的实际形状，追求实在形体和永恒的视觉。世间任何复杂问题都可以概括为简单的几何形体，这些理论至今指导我们的美术教学。

教师活动：多媒体展示图片 莫奈《印象日出》 塞尚的《静物》提示学生观察欣赏讨论两幅画的艺术特点

学生活动：a.伴随图片展示欣赏法国绘画大师的作品。b.完成相关问题 1印象派绘画的特点2对于我们绘画的指导意义

师生共同总结： 1学习几何形体的作用 2 放松的笔触表达物体3感受色彩倾向4型色结合，用色彩塑造形体 （五）其它地区的绘画

在世界绘画艺术的百花园中，印度的佛教石窟壁画、日本的浮世绘版画，波斯的细密画等也都具有鲜明的艺术特色，散发出奇异的芬芳。

教师活动：多媒体展示图片《持莲花菩萨》、《三美人图》使学生了解东西方绘画的基本面貌和不同的民族特色。

学生活动：伴随图片展示标记知识点

（六）回顾总结：这节课我们欣赏和比较、分析了外国古代绘画重要作品及其风格、特点和时代特征，认识到外国古代绘画的丰富性。人类之早期的原始岩画到古埃及绘画，再到成就辉煌的欧洲绘画。说明了欧洲绘画在世界绘画史上占有举足轻重的重要地位。 （七）课下作业：

1.古埃及绘画正面率是什么？

2.文艺复兴时期绘画的特点及代表人物有哪些？

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