矛盾纠纷排查调处工作计划
更新时间:2023-03-19 17:10:01 阅读量: 人文社科 文档下载
昭苏县察汗乌苏乡小学矛盾排查计划
察汗乌苏乡小学矛盾纠纷排查调处工作计划
(2010年度)
本年度,我校矛盾纠纷排查调处工作的指导思想是:以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,全面贯彻落实十七大和十七四中、五中全会精神,认真落实中央、自治区、自治州政法工作会议精神,紧紧围绕构建和谐校园,进一步发挥调解工作在化解社会矛盾纠纷中的重要作用,构建人民调解、行政调解、司法调解“三位一体”的矛盾纠纷大调解格局,进一步完善矛盾纠纷排查调处长效机制,为我教育事业发展创造和谐稳定的环境。
二、矛盾纠纷排查调处工作的总体思路
一是加强领导,提高认识。
二是加强基层建设,强化属地管理。
三是加大矛盾纠纷排查调处责任追究力度
四是提高自身素质,强化安全稳定意识。
五是切实把矛盾排查调处运行处置建立的各项制度落实到实处。
三、工作任务和措施
(一)加强领导,提高建立大调解工作机制的认识
要高度重视建立大调解机制工作。要统一思想,提高认识,加强领导,精心组织,要把建立大调解机制工作放在重要位置,摆上议事日程。要定期就大调解工作了解情况,发现问题,研究对策,指导工作。
昭苏县察汗乌苏乡小学矛盾排查计划
(二)完善排查调处机制,构筑化解矛盾防线。
1、预防机制
一要坚持信息预防。要从抓早、抓小、抓快着手,及时掌握信息,解决问题,消灭隐患,防止形成矛盾纠纷。二要坚持普遍预防,采取普法宣传,举案说法等多种形式,增强广大师生守法意识和明辨是非能力,从源头上减少纠纷的发生。三要采取“四超前”措施,减少矛盾纠纷的发生。即:围绕党支部和学校群众团体工作超前介入,预测工作建在预防前,预防工作建在调解前,调解工作走在激化前。
2、排查机制
对校内突出的矛盾纠纷,采取定时、定人、定点、定责的办法,开展“拉网式”专项排查调处,要定期将校内纠纷的种类、特点、群众关心的热点和难点,以及涉及到稳定工作等方面的信息及时反馈。要建立矛盾纠纷档案,对排查发现的各类矛盾隐患,按性质和轻重缓急进行梳理分类,详细记入档案。
3、调处机制
按照横向到边,纵向到底,上下贯通,左右协调,依托学校各部门,多方参与的矛盾纠纷排查调处新机制。
4、督查机制
一是领导督查,对我校的矛盾纠纷进行督查,定期听取汇报,研究解决问题。二是跟踪督查,对于落实到具体部门调处的矛盾纠纷,组织实行全程督查,按时通报调处工作进展情况,杜绝有调无果,有头无尾的现象。三是会议督查,每月召开一次矛盾纠纷排查调处领导小
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组成员会议,通报情况,讲评工作,部署任务。
5、回访机制
坚持回访预防,对于调处的重大矛盾纠纷由专人包案,定期回访,督促履行协议,防止纠纷出现反复,酿成新的事端。
6、月报机制
每月报告一次矛盾纠纷排查调处工作情况(包括月报表),排查上报要有领导签字,加盖单位公章,排查没有发现问题的,也要记录在案,实行“零报告”制度。
7、责任追究机制
要高度重视,认真负责地做好矛盾排查调处工作,对排查调处不力,瞒报漏报造成群体越级上访的,甚至转化为刑事案件的,要对相关责任人给予严肃处理。
察汗乌苏乡小学
2010年3月
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