三年级英语上册 Unit 4 Revision(lesson22-24)教学设

Unit 4 Revision

第四课时 Lesson 22

一、教学目标：

1．通过了解小麦在四季的生行过程，让学生了角解粮食的来之不易。 2．通过观察，了解蔬菜水果等长在哪里。

3．通过歌谣，练习辅音字母Q，W，R在单词中的发音。 4．继续练习字母与单词的书写。 二、教学重点： 有关食物的单词。 三、教学难点：

小麦在中四季中的生长过程。

1． Part A: Look, listen and say 1) Show the pictures of each season T: what season is it?

S: I’s fall( winter spring summer) 2) Listen to the tape. (听录音的同时，教师做相应的动作： 插秧，睡眠，生长，收割，

让学生体会小表在四个季节生长的情况。)

3) (Show the pictures or food.) T: It becomes bread.

S: It becomes noodles.(jiaozi hamburgers…) Ask S draw mian food in the circles. T: I want bread for breakfast. What do you want? S: I want

2．Part B: Stick and chant. T: What do you see?

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S: I can see…

T: On my farm, there are some… What’s on you farm? Stick and show. S: On my farm, there are some … Ask S write down the words. 3．Listen and chant. (体会Q，W，R在单词中的发音) 4．Write the letters. 5.look and say “ Part B.” 课后记：

第五课时

Lesson 23

一、教学目标：

1．通过阅读图画故事，培养学生初步的阅读理解能力，使学生受到遇事多动脑的教育。 2．通过表演情节，培养语言表达能力。 二、教学重点：

阅读理解图画故事 三、教学难点：

录音材料的理解、图画故事的阅读及表演。 四、教学过程：

1．Show the first picture T: Who are they?

S: They’re crow and fox.

T: yes. They’er Mr Crow and Mr Fox Do you know their story?

Now let’s listen to their dialogue.

1．Show each picture and listen to the tape. 2．Listen to the play and point to the pictures. 3．Read after the tape4 and do.

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4．Read the play in role. 5．practice the play in groups. 6．Show the play to class. 7．Answer the questions. T: Is Mr Crow a good singer? S: No, he is not a good singer.

T: Yes, Why did Mr Fox say he is a good singer? X; Mr Fox wants the rice cracker. T: If you are Mr Crow. What will you do? Will you sing for Mr Fox S: No.

T: Try to change the play.

Mr Fox didn’t get the rice cracker.

1．Make a short play in groups. 2．Show the play the student’s make 3．Homework: Tell the story to your parents. 课后记：

第六课时 Lesson 24 一、 教学目标：

1．通过学习制作三明治， 在学习语言的同时，培养学生的动手能力和学习兴趣。2．以一至三单元的内容为核心，检测学生的口语综合表达。 3．检测学生对字母掌握情况。 二、教学重点：

1．表达制作三明治所选的材料。制作过程。

2．检测学生对于个人信息、外貌及喜爱的食物的表达。 三、教学难点：

对个信息、外貌及喜爱的食物的综合表达。 四、教学过程：

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1．Part A; Choose and write. T: What are these?

S: Bread, tomatoes, chicken ,egg, beef, cheese

T: I want bread, beef, tomatoes, and cheese for my sandwich. What do you want for your sandwich? S: I want… for my sand wich.

T: Write down the food for your sandwich. 2．Part B: Listen, repeat and do. 1) Look at the pictures. 2) Learn to say: cut put.

3) (Point to the first two pictures) T: Cut the bread. Put the beef on the bread. ( Point to the other pictures) S: put the chicken on the bread. Cut the bread.

Put the cheese on the tomato. Eat the sandwich.

4) listen and number 5) Make a sandwich. 3．Part C: Let’s talk A Talk about yourself. Name: Age: School: Class: Teacher: My favourite thing: B: Talk about your body:

T: I have two big eyes. One nose, one mouth.

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I have long hair,… What do you have? S: I have…

D:Talk about your food.

T: I Like to eat beef. Apples, carrots and rice. What about you? S: I like to eat…

T: what animals do you like? S: I like…

T: which season do you like? S: I like… I can… T: What sports do you like? S: I Like…

4．Write the letters on the book.

5．Homework: Talk about yourself, your body and your food. 板书 Myself My body My food Name Hair Fish Age Nose Rice School Ears Apple Class Eyes Milk Teacher Mouth Hamburger … … … 课后记：

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这是个颇有悬念的儿童故事。故事从小乌龟要找一份工作开始，就吸引了学生们。“小乌龟会找一个什么样的工作呢？”接下去小乌龟到邮局、消防队应征工作，又紧扣学生的心。“小乌龟会被录取吗？”经历了和小乌龟同样的失望后，学生们也不禁会和小袋鼠、小猴子一样惦念着：小乌龟上哪儿去了呢？最后，小乌龟终于找到了适合自己的工作，故事有了一个圆满的结局。在欢喜之余，学生们或多或少能领悟到一点：每个人都有自己的长处，找到适合自己的位置，就能充分发挥这个长处。小螃蟹找工作 小螃蟹告别妈妈，出门去找工作。小猫理发馆需要一位理发师，小螃蟹想：“这个工作我倒挺合适。”小螃蟹的两只大螯就像两把灵活的剪刀。但它不喜欢这个工作，它又继续往前走。爱玩是孩子的天性，尤其是对于一年级的孩子，玩是最快乐的时光！然而，大部分孩子都知道课余时间玩什么，却对如何有创意地玩、玩的时候注意什么没有概念。根据《新课程标准》，引导孩子快乐、积极地生活、有创意地生活是重要培养目标。因此，本课《玩得真开心》应运而生。教学目标：1.情感态度与价值观：引导孩子积极向上地生活，激发对玩乐的兴趣和创意。2. 知识与能力：认识到“玩得开心”要以安全、文明、有节制为前提，同时学会思考、有创意地玩。2.行为与习惯：养成安全玩、不扰人、有节制地玩的行为习惯，文明生活。教学重点：引导孩子安全、文明、有节制地玩乐，和同伴一起体会童年的快乐和生活的美好。

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这是个颇有悬念的儿童故事。故事从小乌龟要找一份工作开始，就吸引了学生们。“小乌龟会找一个什么样的工作呢？”接下去小乌龟到邮局、消防队应征工作，又紧扣学生的心。“小乌龟会被录取吗？”经历了和小乌龟同样的失望后，学生们也不禁会和小袋鼠、小猴子一样惦念着：小乌龟上哪儿去了呢？最后，小乌龟终于找到了适合自己的工作，故事有了一个圆满的结局。在欢喜之余，学生们或多或少能领悟到一点：每个人都有自己的长处，找到适合自己的位置，就能充分发挥这个长处。小螃蟹找工作 小螃蟹告别妈妈，出门去找工作。小猫理发馆需要一位理发师，小螃蟹想：“这个工作我倒挺合适。”小螃蟹的两只大螯就像两把灵活的剪刀。但它不喜欢这个工作，它又继续往前走。爱玩是孩子的天性，尤其是对于一年级的孩子，玩是最快乐的时光！然而，大部分孩子都知道课余时间玩什么，却对如何有创意地玩、玩的时候注意什么没有概念。根据《新课程标准》，引导孩子快乐、积极地生活、有创意地生活是重要培养目标。因此，本课《玩得真开心》应运而生。教学目标：1.情感态度与价值观：引导孩子积极向上地生活，激发对玩乐的兴趣和创意。2. 知识与能力：认识到“玩得开心”要以安全、文明、有节制为前提，同时学会思考、有创意地玩。2.行为与习惯：养成安全玩、不扰人、有节制地玩的行为习惯，文明生活。教学重点：引导孩子安全、文明、有节制地玩乐，和同伴一起体会童年的快乐和生活的美好。

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