小学语文教师解题基本功竞赛试卷

【积累运用】（10分，每空0.5分）

小学语文教师解题基本功竞赛试卷

1、《咏华山》是宋朝宰相 七岁时作的，他是这样歌咏的：只有天在上，更无山与齐。 举头红日近， 。 2、杭州素有“ ”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。苏轼的《 》就是描写西湖美景的。

3、《白鹭》一文是这样描写白鹭的：那雪白的蓑毛??增一点儿 ，减一点儿则嫌短，素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑。这段描写仿照了宋玉的《 》中描写东家之子的手法。

4、默写毛泽东的《长征》：红军不怕远征难，万水千山只等闲。 ，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖， 。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

5、《只拣儿童多处行》中写道：花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会 ，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。 这篇文章的题目是将古人的诗句改动而来的，原诗是“ ”。虽然只是动了一下词序，却折射出冰心奶奶对儿童无限的爱。冰心原名 。

6、填写诗句： ，沙暖睡鸳鸯。/黄师塔前江水东， 。/ ，浪淘风簸(bǒ)自天涯。/黑云翻墨未遮山， 。

7、王安石的《 》通过新年元旦新气象的描写，抒写自己执政变法、强国富民的抱负和乐观自信的情绪。全诗如下：爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏。 ， 。

8、谈到太平国洪、杨内讧这段历史，人们不禁会发出“ ， ”的叹息。（引用曹植的诗句） 9、 王维《送元二使安西》中有“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，高适《别董大》中两句与上述诗句中“无故人”意思相反，这句诗是“ ， ”。

10、开发大西北，我们实施了退耕还林、退耕还草的绿色生态战略。可以料想，不久的将来，古人吟唱的“ ， ”的良好生态环境必将在大西北重现。（用《敕勒歌》中的诗句填写）

11、赞颂教师无私奉献的精神，你能用上哪些诗句？

， 。 ， 。 【阅读短文】（40分）

（一）（17分）

敬爱的老师，回顾6年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的（心血和汗水 血汗）；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲（huǐ huì）。是您，在课堂上一丝不苟地向我们传授各种知识；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞小发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料……日夜操劳 您的额头上已爬满了皱纹 粉笔的灰尘 已把您的青丝染成了白发 然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻(qīn qīng)而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！

在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把（火 花）一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽(chì zhì)热的心跳。 1、选择括号内正确的答案，用横线划出。（5分） 2、给空白部分加上标点符号。（2分）

3、读文中划线的部分，你想到了哪些成语：（3分）

、 、

4、仿照文中的句式，将文中省略号省略的内容写具体，至少写2句。（2分）

5、“在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！”谈谈你对这句话的理解。（3分）

6、教学前一段，在学生理解感悟后进行感情朗读时，教师作适当渲染，可预设导语如下：（2分）

（二）（23分）

①在我的人生旅途中，虽经百事，但留有印痕的并不多。现在想起来，有一件往事留在记忆里挥之不去。

② 那时，我住在一栋带花园的房子里，养着一条很漂亮的德国纯种狼狗。一天午后，我正在客厅看报纸，忽然听到狼狗拼命地狂吠（fèi quǎn）。我猜想一定有不速之客来了。于是，我打开房门，来到院子里，隔着白色铁门向外看去，先是看到一位穿着破旧衣裳的中年妇女，后又看到一个六七岁的小男孩。我下意识地想他们是来讨钱的，于是厌恶地挥挥手。正要转身的时候，那位中年妇女轻轻地问我：“夫人，我是收废品的，有旧报纸卖吗？”

③我这才想起书房里堆着一地的旧报纸，便喝住狼狗，打开院门，让母子俩（liǎng liǎ）进来搬报纸。这时我注意到中年妇女的腿有些跛，而她身边的小男孩似乎很体谅她，抢着搬报纸。我顺口问：“这是你儿子吗？”“我们在一起生活，就算是吧！”我明白了： 。望着脸色蜡黄的小男孩，我（故意 特意）多给了10元钱，并摆出一副慈善家的面孔送母子俩出了院门。

④过了一会儿，我再次听到狗叫的声音。当我又站在白色铁门前面时，看到的是刚刚走了不多时的中年妇女和小男孩。没等他们开口，我便（不耐烦 不高兴）地说：“报纸卖完了，钱也多给了，你们还来干什么？”

⑤那妇女没有说话，缓缓地摊开双手举起来，掌心里托着一条金闪闪的项链。我不禁一怔（zhēng zhèng），细细看去，那不正是我遗失了多时的金项链吗？我忙接过来，托在手上，沉甸甸的，像是捧回了我的爱。要知道，这是我和我先生结婚12周年的纪念品。

⑥这时中年妇女轻轻说：“项链是夹在报纸堆里的，小孩发现了，央求我快快送回来。”

⑦我点点头，急忙从口袋里掏出100元塞到小孩手中，似乎只有这样才能表达我的一半歉意和一半谢意。 ⑧母子俩谢绝了。夕阳下，我望着她俩渐渐远去的背影，心里说不出是什么滋味。 1、在正确的读音上打“√”，在正确的词语下划横线。（3+2分） 2、给短文选择一个最合适的题目，在序号上打“√”。（2分）

①背影 ②一根项链 ③母子俩

3、根据第③段的内容，在文中的横线上填入恰当的句子。（2分）

4、第②段“不速之客”中的“速”意思是______ _。文中的“不速之客”指______________。（2分） 5、“我”第一次多给了10元钱，是因为：

_____________________ ； “我”第二次又掏出100元给孩子，是因为：

________________ 。 （4分）

6、仔细读读第⑥自然段划线的语句，将“央求”换成“请求”“恳求”可以吗？为什么？（2分） _________________________________________________

请想象一下小孩发现金项链以后与妇女的对话，然后把“央求”的过程写具体，注意人物的动作、神态、语气和心理。（4分） ___________________________________________________ ___________________________________________________

___________________________________________________

7、读了这篇短文，你能用简洁的话语来赞赞文中的妇女和小男孩吗？语言可以引用也可以自己组织。（2分） ___________________________________________________ 【作文】（50分）

依依翠柳，郁郁繁花，嫩嫩春笋，茵茵小草??万物被温暖照亮，生机勃勃，尽情展示大自然的绚丽。

在你的人生旅途中，你也常被温暖照亮：眷眷亲情，殷殷师恩，醇醇友爱??让你坎坷变坦途，郁闷变快乐，单调变精彩，蓬勃向上，纵情演绎成长的快乐。

请以“被温暖照亮”为话题，写一篇文章。 要求：1、所写内容必须在话题之内，内容必须真实。 2、题目自拟。

3、文章体裁自定（诗歌除外） 4、不少于800字。

答 案

一、积累运用（10分）

1、寇准/回首白云低；

2、人间天堂/饮湖上初晴后雨； 3、则嫌长/登徒子好色赋；

4、五岭逶迤腾细浪/大渡桥横铁索寒；

5、欢畅活泼地/ 儿童不解春何在，只拣游人多处行/谢婉莹；

6、泥融飞燕子/春光懒困倚(yǐ)微风/九曲黄河万里沙/白雨跳珠乱入船； 7、元日/千门万户瞳瞳日/总把新桃换旧符； 8、本是同根生，相煎何太急；

9、莫愁前路无知己，天下谁人不识君； 10天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊；

11、如：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干/落红不是无情物，化作春泥更护花/采得白花酿成蜜，为谁辛苦为谁甜；

2008年小学语文教师基本功比赛试卷（阅读资料卷）

一、小伙伴

春游那天，到了中午，小伙伴都在吃午餐，只有玛莎站在一旁。

维加问她：“你怎么不吃呀？” 玛莎说：“我把背包丢了，里面装着面包和矿泉水??”

维加一边大口地吃着面包，一边说：“真糟糕！离回到家还有好长时间呢！” 安娜说：“你把背包丢在哪儿了？真粗心！”

玛莎小声地说：“我也不知道。”说着，低下了头。

安娜又说：“你大概是丢在公共汽车上，忘记拿了。以后可要保管好自己的东西。”

这时，安东走到玛莎跟前，什么也没说，把夹着黄油的面包掰成两半，把大一点儿的放到玛莎手里，说：“赶快吃吧。” 二、最大的“书”

一天，爸爸带川川去爬山，他们看见一位地质勘探队员，正趴在一块大石头上看着什么。川川走过去，奇怪地问：“叔叔，您在看什么？” “我在看‘书’呢！” “哪里有书啊？”

“岩石就是书啊！你看，这一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”

川川认真地说：“这上面有字吗？”

“有你来看这是雨点留下的脚印叫雨痕这是波纹的足迹叫波痕还有这些闪光的透明的是矿物它们都是字呀” 川川又问：“这上面有图画吗？”

叔叔说：“有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条鱼哩！” “这能说明什么呢？”

“它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片长满树木的陆地。后来，陆地沉下去，就变成了大海。又过了很多很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们脚下的这座山。” “读了这本岩石书有什么用呢？”川川总爱刨跟问底。

叔叔说：“用处可大哩！它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里埋着铁矿......把这本‘书’读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！”

“太好了！太好了！”川川高兴地说，“等我长大了，也要读懂这本最大的‘书’！” 三、可贵的沉默 铃声响了，开始上课。

我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？” “知道！”孩子们异口同声地回答。 “生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗？” “当然祝贺了！”又是一片肯定的回答声。 “‘知道的’‘祝贺的’请举手！”

他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。

“把手举高，老师要点数了！”我提高了声音。“啊，这么多啊！”

我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来“15、16、17??”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福??

孩子们会感受爱了，但这不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：

“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”

霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。 “向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着??

他们感到了我的期待。刚才追逐我的目光，此刻全躲开了。他们有的低着头，有的望着窗外，所有人都沉默不语。

沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们－－他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸的生日呢？”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。

结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。”

不久，学校召开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：“我那小家伙真懂事了呢！”“他祝我生日快乐！”“他送了我礼物！”“他给我写信叫我不要烦恼！”“他会体贴人了！”?? 四、花的勇气

四月的维也纳真令我失望。大片大片的草地上，只是绿色连着绿色，见不到能让人眼前亮起来的明媚的小花。没有花的绿地是寂寞的。我对驾车同行的小吕说：“四月的维也纳可真乏味！绿色到处泛滥，见不到花儿，下次再来非躲开四月不可！”

小吕听了，将车子停住，把我领到路边一片非常开阔的草地上，让我蹲下来扒开草好好看看。我用手拨开草一看，原来青草下边藏着满满一层小花，白的、黄的、紫的；纯洁、娇小、鲜亮；这么多、这么密、这么辽阔！它们比青草只矮几厘米，躲在草下边，好像只要一使劲儿，就会齐刷刷地冒出来??

“什么时候才能冒出来？”我问。“也许过几天，也许就在明天。”小吕笑道，“四月的维也纳可说不准，一天一个样儿。”

当天夜里，冷雨伴着凉风下了起来。后来的几天，雨时下时停，太阳一直没露面儿。

我很快要离开维也纳去意大利了，小吕为我送行。路上我对小吕说：“这次看不到草地上的那些花儿，真有点儿遗憾，我想它们刚冒出来时肯定很壮观。”小吕驾着车没说话，大概也有些为我失望吧。

外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。车子开出去十几分钟，小吕忽然对我说：“你看窗外——”隔着雨窗，看不清外边，但窗外的颜色明显地变了，白色、黄色、紫色，在车窗上流动。小吕停了车，伸手拉开我这边的车门，未等我弄明白是怎么回事，便说：“去看吧——你的花！”

迎着吹在脸上的细密的、凉凉的雨点，我看到的竟是一片花的原野。这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地，此刻那些花儿一下子全冒了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。虽然远处大片大片的花与蒙蒙细雨融在一起，低头却能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。 我惊奇地想：它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地而起？小小的花儿居然有如此的气魄！我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇气！ 五、临死前的严监生

一样默默的精神. 生活也好,教学也好，我们不需要每个人的认同与喝彩,我 们需要的是让所有的学生汲取知识的精髓,他们需要的是学习的方法,我们应 当正视自己的一切,把自己的所得送给学生们,让他们在学习中生活中去获取 .树是有感情的,当他把养分从土壤传送到树叶的时候,那就是已经艰辛的教学 过程,把自己提炼的精华送到每一片树叶,让每一片都翠绿,就象我们希望学生 们每一个都成材一

样.

3、请赏析“风是最美的问候，把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得平展展 的。”（5分）

答:风就象是手,妈妈的手,温和,安宁,拂过之时可以帮你抹去一切不平.生活中 的不顺都可以在这神奇的手下变得平

顺.

小学语文教师基本功检测试题

时间：120分钟 满分：100分

一、书写题（6分）

1、用正楷写出《语文课程标准》倡导的两大教学理念。

2、用行书写出《语文课程标准》倡导的另外两大教学理念。。

二、填空题（14分）

1、语文是最重要的 ，是 的重要组 成部分。 的统一，是语文课程基本的特点。 2、山外青山楼外楼， 暖风熏得游人醉， 。这首诗的作者是 。

3、 ，死亦为鬼雄。 ，不肯过江东。这首诗的作者是著名女词人 。 4、《将相和》讲了 、 、 三个小故事，“将”和“相”分别指 。

5、《草船借箭》选自我国著名长篇小说 。 三、选择题（10分）

1、下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A、隧(sui)道 筛(shai)选 金簪(zan) B、咨(zi)询 踉(liang)跄 吊唁(yan) C、蟾蜍(chu) 铆(mao)钉 藐(mao)视 2、下列词语书写全部正确的一项是（ ） A、盛气凌人 一饮而劲 饱经风霜 B、汗流浃背 令人心悸 搬门弄斧 C、野性难驯 应接不暇 昂首阔步

3、根据意思写出词语，不正确的一项是（ ）。 A、没有人知道，不出名。（默默无闻） B、不由自主地发出声音痛哭起来。（失声痛哭） C、指高得没法攀登，形容难以达到。（目之所及） 4、下列句子没有语病的一项是（ ） A、贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 B、坚持多读多写，作文水平就会不断进步。 C、烛光在大风中不停地摇晃。

5、下列课文的篇名和作者对应的一项是（ ）

A、《林海》——老舍 《凡卡》——契诃夫 《我的伯父鲁迅先生》——周建人 B、《鸟的天堂》——巴金《只捡儿童多处行》——冰心《小英雄雨来》——管桦 四、简答题（4分）

1、第三学段（5—6年级）语文综合性学习的目标是什么？

五、论述题（20分）

1、小学语文口语交际教学应实施哪些策略？请以某一个年级的一则实例展开论述。

2、受应试教育的影响，为了得高分，学生的作文存在着什么问题？你认为该如何改变这种状况？

六、阅读题（21分）

说“问”

①谈起学习，大多数人主张勤奋、刻苦。下苦功夫，这当然是对的，但是也要讲究方法，这方法的一种就是“问”。“敏而好学，不耻下问”，孔夫子把学和问相提并论，可见其重要性。王充也说：“不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。”在学习中，我们应当边学边问，多想多问。‖

②那么，问有什么好处呢？

③首先，问能解惑。“人非生而知之者，孰能无惑？”既然有了惑，那就要解，这就要问师长、问学友，问清楚了，知其所以然，惑就迎刃而解了。若不问，惑终不解矣。“发明大王”爱迪生小时候就是“问题大王”，一遇到不懂的地方，他就问。正是由于好问，他对许多人视而不见的各种各样奇怪现象产生了浓厚的兴趣，并加以研讨，开创了电业的先河。所以，常问可以使自己增长聪明才智。

④其次，问能知新。弗?培根说过：“多问的人将多得。”问有所得，就能获得新知。司马迁为搜集“大禹治水”这一传说的来龙去脉，积累了大量史书所没有记载的材料。据此，他进行了勘误、增补，使这一传说十分翔实地记载下来。如果司马迁不躬身下问，他就难以面壁修史。我们在学习中也是如此，比如遇到一道数学难题，百思不得其解，这时去问问同学，问明了思路，于是就可以举一反三，以后遇到同类的问题就会感到得心应手。

⑤“问” 是很重要的。但怎样才能“问”得好呢？扬州八怪之一郑板桥说过：“学问二字，须拆开看，学是学，问是问。……读书好问，一问不得，不妨再问，问一人不得，不妨问数十人，要使疑窦释然，精理迸露国。”他告诉我们：遇到疑问，就要反复地请教别人，要问得透彻，问得深入。我们常常犯这样的毛病：问是问了，但浅尝辄止，没有打破沙锅问到底的韧劲。问的时候又往往不善思考，问其然不问其所以然，这样问的效果当然不好。不以思索，一味地向别人请教，表面似乎懂得不少，但属于自己的，真正被吸收的却寥寥无几，况且从他人那里搬来的知识不经消化是最容易被忘记的。所以要先思后问，问后熟思。

⑥ 要向别人请教，还存在一个态度问题。要“问”得好，首先要谦虚，要尊重别人，要看时间、场合，尽量不要影响别人的休息和工作，态度要诚恳。“三人行，必有我师焉”，谁有知识，就向谁请教，不必去问他的身份、职务、地位。孔子是个圣人，但他入太庙还“每事问”，问主持祭祀的人；还向老聃问礼，向苌弘求教音乐知识，这种不耻下问的精神终于使他成为一个名垂千古的大思想家和大教育家。‖

⑦现在我们所处的时代和孔子所处的时代是不可同日而语的。在“知识爆炸”的今天，世界知识总是每隔七至十年要翻一番，而最新的科学技术有的只要五年至十年就要更新了，因此，更需要让自己掌握一些行之有效的学习方法才能适应科学技术迅猛发展的形势，这方法其中有一条就是要“多问”。‖

1、用自己的话，说说你对以下问题的理解。（2分） （1）“问”有什么好处？

（2）怎样才能“问”得好？

2、“问的时候又往往不善思考，问其然不问其所以然，这样问的效果当然不好。”对这句话中“问其然不问其所以然”你是怎么理解的？这句话告诉我们什么？（3分）

3、写出下面句子的意思。（3分） （1）“敏而好学，不耻下问”。（孔子）

（2）“不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。”（王充）

4、文章可分三段，已在文中标出，请简要概括每段大意。（6分）

5、写出两句有关多问善问的名人名言（文中的除外）。（4分）

（1） （2） 6、运用下列词语，写一段语句通顺、语意连贯的话，字数不超过100字。（3分）

举一反三 得心应手 疑窦释然 知识爆炸 浅尝辄止 来龙去脉

七、作文题（25分）

题目：“问”的故事

提示：读了《说“问”》这篇文章，你会情不自禁地回忆起教学生活中的一些“问”的故事吧！有的令人捧腹大笑，有的出乎意料，有的令人回味……请选择一件事写下来。

要求：写一篇中心明确，条理清楚，语句通顺的记叙文，字数在500字左右。

全国小学语文教师基本功大赛模拟试题 语文基础知识部分(50分)

一、填空(20分) 1.拼音注字(3分)

① yì běn zhènɡ jīng ② shēng jī bó bó

③ ɡōng wú bú kè ④ zhàn wú bú shèng

2.填上红色字的正确读音(3分) ①脉脉 ( ) ②吮 ( )吸 ③咀 ( )嚼 ④称 ( )职 ⑤负荷 ( ) ⑥乘 ( )车 3.汉字的笔顺一般的规则是(4分)

先________后________，从________到________，从________到________， 从________到________，从________到________，先________后________， 先________后________等。

4.找出与下列词的感情色彩相反的同义词，填在括号内(4分) ①热爱( ) ②团结( ) ③亲近( ) ④修正( ) ⑤传播( ) ⑥崇拜( ) ⑦爱惜( ) ⑧坚定( ) 5.写出下列各名句的上句或下句(3分) (1)_________________，户枢不蠹。 (2)有朋自远方来，__________________ ? (3)身无彩凤双飞翼，_____________________。 6.填标点(3分)

直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆( )一个小叔子( )十多岁( )能打柴了( )她是春天没了丈夫的( )他本来也以打柴为生( )比她小十岁：大家所知道的就是这些。 二、判断(30分)

1.下列成语中红色字注音、释义全都正确的一组是(4分) A. 逃之夭(yāo)夭 怡 (yí，遗留)笑天下 层(接近的)出不穷 孤陋(lòu，见闻不广) 寡闻 B. 礼尚(崇尚)往来 冠冕(miǎn，古代帝王的礼帽)堂皇 鞭长莫(不)及 党(偏袒)同伐异 C. 化险为夷(yí，平安) 荒诞不经(经典)

雷霆万钧(jūn，30斤为一钧) 亭亭玉(比喻 美丽)立 D. 意兴盎(yāng，洋溢)然 游日骋(chěng，放开)怀 中流砥(dǐ)柱 赞不绝(断，住)口 答________________

2.选出红色词拼音全对的一项(4分)

《群英会蒋干中计》，主要写了蒋干为曹操游说江东而周瑜巧施反间计，取得胜利的故事。 A.zhòng gàn shuō jiān B.zhòng gàn shùi jiàn C.zhòng gàn shuì jiàn D.zhōng gān shuì jiān 答 ____________

3.辩识下列词语中红色字的词性，根据提示归类(6分) ①春华秋实 ②不名一文 ③劳民伤财

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