苏教版《科学》三年级下册复习题1-4单元

《科学》三年级下册复习题

第一单元

一、填空、

1、用纸巾包住土壤，用手使劲握一握，纸巾（湿）了，说明土壤里有（水分）。 2、将硬土块放入水中，会看到有（气泡）从土块中冒出，说明土壤中含有（空气）。

3、用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置；沉淀后，杯中的物质分为（三）层：上层颗粒（小）的物质是（黏粒），下层颗粒（大）的是（沙粒），水面漂浮的细小物质是（腐殖质）。

4、把土块放入蒸发皿中用（酒精灯）进行加热，加热时盖上一片玻璃，过一会看到玻璃片上有（水珠）凝结，这说明土壤中含有（水分），继续加热会看到颜色变（白），闻到（焦糊味），说明土壤中含有（腐殖质）。

5、土壤由（水分）、（空气）、（沙粒）、（黏粒）、（腐殖质）等物质构成。 6、把有植被的土和无植被的土分别放在塑料盘的一端，同时使这一端略高于这一端，均匀的往两块土上洒上同样多的水，这时我看到有植被的这块土（没有被水冲散，渗出清一点的水）无植被的土（被水冲散了，流出浑一点的水）通过以上实验说明（有植被的的土壤蓄水能力强，无植被的蓄水能力差）。 7、我们在（河边）采集了土壤，发现有（枯枝）（树叶）（小动物）。

8、土壤是地球（表面）的一层（疏松）的物质，它为植物提供了（养料）和（水分），为动物提供了生存的（栖息地），（土壤）是人类共同的（家园）。 9、人们一般通过（种植绿肥）（收集落叶）（粪便沤肥）等方法来增加肥力。 10、科学家迄今为止已从土壤中发现了（1000）多种不同的土壤动物。亿万年来土壤动物分解着生物的遗体，改变着土壤的（肥力）。在普通的树林里，一平方米约有5万个（土壤动物）。

11、一节1号电池烂在地里，会使（1平方米）的土壤永久的失去利用价值；塑料袋埋在地里，会降低土壤的（透气性），同时也阻碍的了（植物根系）的发育和对水分、养分（吸收）与（利用）。 12、人类破坏土壤的活动有（喷洒农药）（抛撒垃圾）（开山毁林）（开窑烧砖）（乱丢旧电池）等。而保护家乡土壤的方法有（不乱喷洒农药）（积极回收垃圾）（植树造林）（环保宣传）等。

13、（表）层土壤的养分较丰富，其养分来自（腐烂的动植物遗体）它们被称为（腐殖质），（腐殖质）是植物生长所必须的肥料。（腐殖质）越多，土壤越肥沃。 14、土壤固体中的大颗粒为（沙粒），中等颗粒为（粉粒），细小颗粒为（黏粒），人们根据三种土粒含量的不同将土壤分为（沙土）（壤土）（黏土）。其中渗水性最强的是（沙土），渗水性最差的是（黏土）吸水性最强的是（黏土），适中的是（壤土）最适合做陶器的是（黏土）。

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二、连线

1、①蚯蚓：改良土壤；②屎壳郎：埋藏食物；

③青蛙：冬眠；④蚂蚁：筑巢，存放食物

2、沙土：①用放大镜看颗粒较大 黏土：②用放大镜看颜色深 ③用手捻一捻颗粒较硬 ④用手捻一捻颗粒细腻 ⑥和点水不能握成团 ⑤和点水能握成团

三、实验（比较沙土、黏土和壤土的不同） 用放大镜看 沙土 颗粒较大 颜色较浅 壤土 颗粒大小 颜色适中 黏土 颗粒较小 颜色较深 颗粒较软较细腻 黏性较大 渗出量较少 用手捻一捻 颗粒硬较粗糙 软硬适中 黏性较小 渗出量较多 黏性适中 渗出量适中 和点水握成团 倒进同样多的水渗出量 四、简答 1、你能说出一些动植物或人类离不开土壤的例子吗？

答：①植物所需要的养料和水分来自土壤如庄稼，②动物所需的食物来自土壤如蚯蚓③土壤为人类提供了住所如北方的窑洞。 2、假设没有了土壤，地球将是怎样的场景？

答：①假设没有了土壤，就不会有植物 ②假设没有了土壤，也不会有动物 ③没有植物、动物、也不会有人类 五、阅读

1.土壤是有什么组成的？ 土壤是有细小的岩石颗粒组成的，含有动物植物的残骸碎片。土壤中含有空气和水。

2.用手捻时，不会粘在一起的土壤是哪种？ 用手捻时，不会粘在一起的土壤是砂质土。

3.按照含有水分的多少给土壤排序。 按照含有水分的多少给土壤排序依次是：黏质土、壤质土、砂质土

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第二单元

1、植物生长所需要的营养物质主要是靠（绿叶）制造的。大多数植物利用（阳光）、泥土中的（水分）和空气中的（二氧化碳），在叶子里自己制造（“食物”）。 2、一株完整的开花植物一般有（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）六部分。

3、无论种子怎么摆放发芽后，总是根朝（下），小苗朝（上）。绿豆种子由种皮、胚（胚根 、胚芽 子叶）两部分构成。

4、根可以分为（直根）和（须根）。胡萝卜的根也是一种的（直根）。

5、（根）有能够吸收土壤中的（水分）和（养料）满足生长的需要并且能将植物（固定）在土壤中。所以说根有（固定植物）和（吸收养料）的作用。

6、（茎）承担着（运输）的任务——把（水和土壤中的养料）从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的（食物）传送给植物的其他部分。

7、叶子都是由（叶柄）和（叶片）两部分构成，叶片上有（叶脉）。 8、种子萌发的必备条件是（水分）、（空气）和（适宜的温度） 9、花的构造有：（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）。

10、（雄蕊）和（雌蕊）是植物的繁殖器官。（花粉）落在雌蕊的（柱头）上，这一过程就叫做（传粉）。（传粉）后植物就有可能结出（果实）。

11、植物能通过多种途径进行（传粉），常见的是借助（昆虫）和（风力）。为了弥补自然状态下的传粉不足让人们常常还会进行（人工辅助授粉）。 12、依靠（昆虫）传粉的花叫（虫媒花），如（油菜花）（桃花）（白菜花）（梨花）等。依靠（风力）传粉的花叫（风媒花），如（玉米）（水稻）（杨树）的花等。

13、我知道的果实有（桃）（黄瓜）（香蕉）它们绝大多数都有（果皮）和（种子）。 二、连线

1、我们吃的食物属于植物的哪部分：

甘薯、 胡萝卜———-根 马铃薯（土豆）—----茎 香蕉、桃、西红柿—-果实 花生—--------------种子 黄花菜 --------------花

2、 茎的分类

牵牛花 水杉树 杨树 榆树 爬山虎 西瓜 向日葵 葡萄 豆角 草莓 黄瓜 缠绕茎：牵牛花 豆角

直立茎：水杉树 杨树 榆树 向日葵 攀缘茎：爬山虎 葡萄 黄瓜 匍匐茎：西瓜 草莓

3、植物传播种子的方法有：

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利用风力传播：如蒲公英、杨树、柳树

利用水力传播：如椰子、莲蓬。 利用自身弹力传播：如豆类的种子—绿豆 利用动物传播：如浆果、刺果等—野葡萄 4、根的分类：

植根：菠菜 杨树 牡丹 大豆 胡萝卜 柳树 白菜 须根：葱 仙人掌 小麦 玉米

三、实验

1、在四只瓶里都放入两张纸巾，撒上一些种子，将1号瓶瓶盖拧紧。2、3号瓶内洒一些水，而将4号瓶内的种子完全浸泡在水里，然后拧紧瓶盖。将1、3、4放到碗柜里，2号瓶放到冰箱里。

①我发现③号瓶里的种子发芽了（1、2、4）号瓶子里的种子没有发芽，没有发芽的原因是（①号没有水分）；（②号没有适宜的温度）;（③没有空气） ②这说明种子萌发需要什么条件？答：水分、空气、适宜的温度

2、研究水分散失的实验，我们先给一盆植物浇足水后，选取两根大小差不多的枝条，然后将其中的一个枝条上的叶全部摘除，最后给两根枝条同时罩上塑料袋并扎紧，几小时后我们会看到（有叶片塑料袋的里面有小水珠、没有叶片的塑料袋没有水珠）说明（水分是由叶片散失的）

3、在认识种子的内部构造实验中，我们的探究过程依次是E A C B D

A、解剖种子 B、记录画下来 Ｃ、借助工具观察 D、 表达出来 E、预测种子里面有什么

预测——解剖——观察——记录——表达

4、认识种子的构造需要的工具有（镊子）和（放大镜） 四、简答

1、请你说一说植物对人类的贡献。

答：植物为人类①提供了建筑材料如木材

②提供了食物如各种粮食、蔬菜

③提供了药材如枸杞子④提供了纺织材料如棉花 ⑤提供了燃料如秸秆

2、右图为花的结构示意图： 请将各部分名称填入

①雌蕊②雄蕊③花瓣④萼片； 各自的功能： ① 接受花粉②制造花粉

③吸引昆虫④保护未开放的花

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第三单元

一、填空

1、我知道的固体有（笔）（书）（刀）它们的共同点是都有一定的（形态）和（体积），我知道的液体有（牛奶）（水）（醋）它们的共同点是没有固定的（形状），会（流动）

2、固体的共同性质是（有固定的形状和体积，不会流动）。液体的共同性质是（没有固定的形状和体积，会流动，有表面张力）

3、面糊、牙膏是（水与固体的混合），不能说它们既是固体又是液体。 4、固体混合前后（重量）不变，（体积）改变。不同液体混合前后重量（不变），体积（改变）。

5、在水泥中加入沙子属于固体的（混合），我们可以利用（筛网）将沙子和石块分离 6、一块苹果和一个苹果，一小截蜡烛和一整支蜡烛放在水里，都会（浮在水面）。 7、固体与液体分离的方法有三种：（过滤）（沉淀）（蒸发）等三种。其中过滤（米与水的分离）、沉淀（泥沙与水的分离）、蒸发（水与盐的分离）。 8、实验室常用的测量物体质量的仪器是（天平），它有两个托盘，其中，放在（左）盘，砝码放在（右）盘；我们可以利用（筛网）把混合后的玉米和小米分离开。

9、不同液体在（透明度）、（颜色）、（气味）、（味道）、（轻重）、（粘稠度）、（表面张力）等方面是不同的。

10、比较液体性质的方法有：（眼看）、（鼻闻）、（舌尝）、（比轻重）、（比流动的快慢）、（比露珠的形状）等。

11、按同体积的液体由重到轻的顺序排列：（蜂蜜、牛奶、水、油）。 12、按流动由快到慢的顺序排列：（水、油、牛奶、蜂蜜）。

13、液体在水中存在（沉浮）现象，液体在水中的沉浮与（倒液体的顺序）无关。 14、液体在水中有的（溶解），有的（不溶解）。在水中能溶解的液体有（蜂蜜）、（牛奶）、（醋）。在水中不能溶解的液体有（油）。

15、潜水艇是依靠（改变自身重量）在水中下沉和上浮的。死海海水的（含盐量）很高，人可以躺在水面上看书。鸡尾酒是利用（酒在水中的沉浮）调制出来的 16、使沉在水里的物体浮起来的方法有：（改变物体的形状）、（改变自身重量）、（水里加盐）、（借助漂浮物）。 二、实验探究

1、倒出同体积的油、水和蜂蜜在天平上比比，我发现：油最轻蜂蜜最重，这说明相同体积的不同液体的重量不同。

2、把洗洁精、水和蜂蜜同时倒在倾斜的板上我发现：水流的最快蜂蜜流的最慢，这说明不同液体的粘稠度不同

3、把水、牛奶、油等液体用滴管滴在蜡纸上，晃动蜡纸，我发现水、牛奶、油形成小水珠样，这说明液体都具有表面张力

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4、除此之外，我们还发现不同的液体在颜色、气味、透明度等方面也存在着差异。 5、在一只空杯子里依次倒入蜂蜜、水、油我看到（油浮在上面，蜂蜜沉在下面）；按照油水蜂蜜的顺序倒入杯中，我发现：（油浮在上面、蜂蜜沉在下面）搅一搅油蜂蜜水的混合物，我发现（油浮在上面蜂蜜溶解到水中）。

6、做热水在冷水里流动的实验中，把一小瓶加了红墨水的热水轻轻放入装满冷水的水槽中，我观察到（热的染色水在冷水水面上形成了一层，像一座“水火山”喷发了实验说明了（同体积的热水比冷水（轻），热水会（浮）在冷水上） 三、分类

固体：石头 橡皮 玻璃 塑料 丝巾 干木块 铅笔 书本 毛巾 文具盒 衣服 羽毛 液体：牛奶 可乐 豆油 钢笔水 蜂蜜 洗洁精 醋 柴油 酒精

在水中上浮的：木块 塑料 泡沫板 铅笔 火柴盒 苹果 树叶 香油 羽毛等。 在水中下沉的：橡皮泥 玻璃球 卵石 硬币 土豆 一瓶饮料 蜂蜜 铁勺等。 在水中溶解的：食盐 酒精 洗洁精 醋 牛奶 酱油 蜂蜜 白糖 味精 高锰酸钾 果汁 钢笔水

不能溶解的：面粉 沙子 油 柴油 四、简答

1、一个空瓶放在水里会浮在水面上，一块橡皮泥放在水底。怎样做可以让橡皮泥浮起来，让空瓶沉下去？ 答：把橡皮泥做成船型可以使它浮起来，在空瓶中放入一定重量的石子可以使它沉下去。

2、有一堆木屑中混有铁钉，尝试用不同的方法将二者分离？ 答：1、用筛网筛2、用风吹3、用磁铁吸4、用手捡 3、我们用什么办法能使渔网在水中立起来呢？

答：根据物体的沉浮现象，在渔网上面拴泡沫塑料等轻的物体，下面拴铁块等重的物体，可让渔网立起来。

4、在水中，为什么一个小石子会下沉，而一艘巨大的轮船却能浮在水面上呢？ 答：物体的形状决定它上浮还是下沉。小石子下沉是实心的，重量与体积相比很大所以沉水下。而轮船是空心的，重量和体积相比很小浮在水面上。

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第四单元《关心天气》 第五单元《观察与测量》

一、填空

1、我们可以从（气温/温度）、（降水量）、（风向）、（风力）、（湿度）、等方面来描述天气。

2、150年前，人们预报天气靠（观察周围的）环境来进行。现在，气象工作者借助各种（仪器）（设备）定时（观测）和（记录）天气状况，分析记录的各种数据，做出（预报）。 3、我知道的气象谚语（朝霞不出门，晚霞行千里）（天上钩钩云，地下水淋淋）。 4、用来测（气温）的（温度表）又叫寒暑表。 5、学会温度的读法和写法：

零下8摄氏度写作（ —8℃ ）12摄氏度写作（ 12℃ ）35℃读作（35摄氏度 ）零下6摄氏度写作（ —6℃ ）0摄氏度写作（ 0℃ ） 4℃读作（4摄氏度 ） 6、同一时刻在不同的环境下气温是有（差异）的。同一时刻在学校内测得的温度从高到低排列的顺序是（阳光下—背阴处—教室）。

7、白天气温变化的一般规律是早晚（气温低），午后（气温高），最高时并不在中午12点，而是（午后2点左右）。

8、百叶箱里放置的仪器有（湿度计）（气压计）（温度计）百叶箱的放置高度是（相同）的，都在离地（1.5米）的空旷草坪上。

9、测量雨量大小的工具叫（雨量器），雨量的大小用（毫米）做单位。测雨量前，要把水加到（“0”刻度）。雨量器的大小、形状不同，测得的结果是（相同）的。

10、风力的大小用（风级）表示，通常把风力划分为（13）级，最小为（0）级表示无风，最大为（12）级，陆地上很少见。

11、（风向）和（风力）是风的两个基本要素。（风向）是指风吹来的方向。从东面吹来的风是（东风）。当红旗飘向西时，吹的是（东风）。

12、风向可以用（风向标）来测量。风向标的箭头指向风（吹来）的方向。如风向标的箭头指向西北，就是（西北）风。

13、用（风力计）可以测出风力的大小，也就是风速，用（风级）表示，通常把风力分为（0——12级），共13个级。 14、假如我们既看到了三级风的现象又看到了四级风的现象，这时风应该是四级。 15、风级歌：（零级）烟柱直冲天，（一级）青烟随风偏，（二级）轻风吹脸面，

（三级）叶动红旗展，（四级）枝摇飞纸片，（五级）带叶小树摇， （六级）举伞步行艰，（七级）迎风走不便，（八级）风吹树枝断， （九级）屋顶飞瓦片，（十级）拔树又倒屋，（十一二级）陆上很少见。

16、在一定的地区，一年中天气的变化总有一定的规律，这种规律成为该地区的的（气候特征），（季节）是根据特定气候特征划分的时间段。（气候特征）是一定地区的规律性天气现象。

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17、柳树一年四季的变化情况：春季（发芽长叶）、夏季（生长茂盛）、秋季（树叶枯黄）、冬季（树叶落光）。

18、我们的观察器官有（眼睛）、（鼻子）、（舌头）、（耳朵）、（手）。 19、要想收集到某个事物更全面、准确的信息，就应当依靠观察（工具）来进行观察。观察就是用我们的（感觉器官）去收集各种信息，它是科学研究中的（收集证据），我国古代计量时间的仪器主要有（沙漏）和（漏刻）。

20、（珠穆朗玛峰）是世界上最高的山峰。最新测量的高度是（8844.43米）。 21、鲁班通过观察茅草发明了锯子；名医李时珍通过观察各种花卉、药草的生长情况写出了流芳百世的《本草纲目》；英国发明家瓦特通过观察烧开水的壶盖发明了蒸汽机。 二、连线

1、天气预报中雨量的等级划分标准是：24小时内降雨量在

（0.1—10毫米之间）的是（小雨）； （10—25毫米之间）的是（中雨）； （25——50毫米之间）的是（大雨）； （50——100毫米之间）的是（暴雨）； （100——200毫米之间）的是（大暴雨）； 超过（200毫米）的是（特大暴雨）。 2、把器材与测量内容连线：

寒暑表——气温 雨量器——降水量 风向标——风向 风力计——风速 湿度计——空气的湿度 气压计——大气压 血压计——血压 电子秤——重量 秒表——时间长短 电表——用电量的多少 直尺——物体的长短 量筒——一桶水的多少 天平——物体的质量

3、 春季气候特征：阳光温暖，冰雪融化，发芽开花，冬眠苏醒。

夏季气候特征：阳光炎热，雷雨大风，生长茂盛，白伏夜出。 秋季气候特征：天高云淡，凉风习习，树叶枯黄，迁徙离去。 冬季气候特征：日照最弱，寒风刺骨，树叶落光，动物冬眠。 三、简答

1、我们可以通过哪些方法来获得天气预报的信息？ 答：网上查找、看电视、听广播、打电话、手机短信等 2、请你说出几句你知道的气象谚语，和大家一起分享吧、 答：一场秋雨一场寒、星星眨眨眼，出门要带伞、蜻蜓低飞要下雨、朝霞不出门，晚霞行千里、天上钩钩云，地下水淋淋 3、下雨和人类生产、生活有什么关系？

答：①在生产上，下雨可以为农田补充水分。

②在生活上，可能使我们取消一些户外活动。 ③此外，强降雨还会引发自燃灾害，影响生活。

四、填表（你认识下面的天气符号吗？把它们代表的含义写出来

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天气符号 表示的含义 天气符号 表示含义 晴 晴转多云 大到暴雨 冰雹 多云 雷阵雨 霜冻 阴 雨夹雪 雾 小（阵）雨 中雨 南风 大雨 大到暴雪 小雪 东风 中雪 西风 北风 老窝铺科学出品

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